资源简介

(共26张PPT)
第二单元
组成细胞的分子
必修一
5核酸是遗传信息的携带者
学习目标
1.通过课前学习活动“了解新冠病毒的组成和结构”，概述核酸由核苷酸聚合而成，构建核酸结构的物理模型。（生命观念、科学思维）
2.通过分析2017年全国卷高考题，简述DNA、RNA的区别和联系。（科学探究）
3.通过探究新冠病毒繁殖过程，阐明核酸是储存与传递遗传信息的生物大分子。（生命观念、科学探究、社会责任）
4.结合核酸是携带遗传信息的物质，在生物体的遗传、变异和蛋白质的生物合成中有极其重要的作用相关信息，分析我们接种的疫苗是否还发挥作用。（科学思维、社会责任）
一、大概念
(七)核酸是遗传信息的携带者
1)
2)
3)
4)
5)
1.
【探究活动一】分组合作，构建核酸结构层次的物理模型
一、大概念
(七)核酸是遗传信息的携带者
C、H、O、N、P
磷酸
五碳糖
含氮碱基
核苷
核苷酸
磷酸二酯键
脱去一分子水
1)
2)
3)
4)
5)
1.
一、大概念 (七)核酸是遗传信息的携带者
6）DNA和RNA的区别
基本单位
成 分 磷酸
五碳糖
含氮碱基
核糖核酸 （RNA）
脱氧核糖核酸（DNA）
脱氧核苷酸
核糖核苷酸
磷酸
磷酸
脱氧核糖
核糖
AGCT
AGCU
【思考】DNA与RNA在化学组成的区别是？
五碳糖的不同和含氮碱基的不同
【探究活动二】时光回溯，帮助科学家设计实验探究新冠病毒的遗传物质是DNA还是RNA？
提示：假设在宿主细胞内不发生碱基之间的相互转换。请利用放射性同位素标记的方法，以体外培养的宿主细胞等为材料，设计实验以确定一种新病毒的类型。简要写出（1）实验思路，（2）预期实验结果及结论即可（要求：实验包含可相互印证的甲、乙两个组）。（2017全国卷Ⅰ29题）
分析：
①自变量：
DNA或RNA
②如何设置自变量：
同位素标记
③同位素标记DNA或RNA的什么部位？
DNA标记T，RNA标记U。
④如何才能使病毒带上标记？
先标记宿主，再用病毒侵染宿主。
【探究活动二】时光回溯，帮助科学家设计实验探究新冠病毒的遗传物质是DNA还是RNA？
提示：假设在宿主细胞内不发生碱基之间的相互转换。请利用放射性同位素标记的方法，以体外培养的宿主细胞等为材料，设计实验以确定一种新病毒的类型。简要写出（1）实验思路，（2）预期实验结果及结论即可（要求：实验包含可相互印证的甲、乙两个组）。（2017全国卷Ⅰ29题）
（1）甲组：将宿主细胞培养在含有放射性标记尿嘧啶的培养基中，之后接种新病毒。培养一段时间后收集病毒并检测其放射性。乙组：将宿主细胞培养在含有放射性标记胸腺嘧啶的培养基中，之后接种新病毒。培养一段时间后并检测其放射性。
（2）结果及结论
若甲组收集的病毒具有放射性，乙组无，即为RNA病毒；反之，为DNA病毒。
一、大概念 (七)核酸是遗传信息的携带者
6）DNA和RNA的区别
基本单位
成 分 磷酸
五碳糖
含氮碱基
核糖核酸 （RNA）
脱氧核糖核酸（DNA）
脱氧核苷酸
核糖核苷酸
磷酸
磷酸
脱氧核糖
核糖
C5H10O5
C5H10O4
AGCT
AGCU
空间结构
双螺旋结构
通常单链
【知识串联】辨析：A的含义
①_____________________ ②______________________ ③_____________________
④_____________________ ⑤______________________ ⑥_____________________
腺苷
（腺嘌呤+核糖）
腺嘌呤
腺嘌呤
腺嘌呤脱氧核苷酸
腺嘌呤核糖核苷酸
腺嘌呤核糖核苷酸
2.核酸的分布：
真核主要位于细胞核中，少数在叶绿体、线粒体中
原核主要位于拟核中，另外质粒
DNA
RNA：
主要位于细胞质中
rRNA
tRNA
mRNA
某些RNA可作催化剂
一、大概念 (七)核酸是遗传信息的携带者
某些病毒以RNA为遗传物质
【串联思考】RNA的功能为？
翻译的模板、运输工具、参与核糖体的构成
部分病毒的遗传物质
催化作用
一、大概念 (七)核酸是遗传信息的携带者
C、H、O、N、P
磷酸
五碳糖
含氮碱基
核苷
核苷酸
磷酸二酯键
脱去一分子水
1)
2)
3)
4)
5)
1.
2.
细胞核
细胞质
3.
【探究活动三】观察不同小组构建的模型，思考回答以下问题：
1.各小组制作的模型是否一样？用所给材料能构建出几种核苷酸链？
2.如果各种材料数量充足，能构建出几种核苷酸链？
3.若这些均可以代表不同种新冠病毒RNA的序列，你可以猜想到什么？
4.科学家如何得知某次新冠疫情是德尔塔还是奥密克戎导致的？
5.什么是遗传信息？
一、大概念 (七)核酸是遗传信息的携带者
C、H、O、N、P
磷酸
五碳糖
含氮碱基
核苷
核苷酸
磷酸二酯键
脱去一分子水
1)
2)
3)
4)
1.
2.
细胞核
细胞质
3.
遗传信息
【探究活动四】阅读资料，思考问题：
【资料1】4月25日，烟台市召开疫情防控新闻发布会。据悉，本起疫情为奥密克戎BA.2.3变异株引起，目前国内尚未发现。其传染性更强、潜伏期更短。
【资料2】图为德尔塔与奥密克戎的S蛋白（Spike protein，刺突蛋白）对比图。
思考：
①结合资料1：BA.2.3变异株变异的是什么？体现了核酸的什么功能？
②结合资料2：与德尔塔相比，奥密克戎S蛋白发生了变化，体现了核酸的什么功能？
一、大概念 (七)核酸是遗传信息的携带者
C、H、O、N、P
磷酸
五碳糖
含氮碱基
核苷
核苷酸
磷酸二酯键
脱去一分子水
1)
2)
3)
4)
5)
1.
2.
细胞核
细胞质
3.
遗传信息
遗传变异
蛋白质合成
【探究活动五】新冠病毒如何侵入细胞进行增殖，并控制蛋白质的合成？
思考：
①冠状病毒入侵细胞的方式为？
胞吞和膜融合
③据图推测，肺组织成为新型冠状病毒的主要入侵对象的原因？
信息交流
④目前各国科学家通过研究药物来抑制新冠病毒的感染，据图说明药物的作用机理？
肺组织中ACE2较多，且与外界直接接触
抑制S蛋白与ACE2受体结合
【资料】SARS-CoV-2 利用 S蛋白与宿主细胞上的ACE2（血管紧张素转化酶2）结合，识别并侵入宿主细胞。
②冠状病毒和细胞膜上结合位点ACE2结合体现了细胞膜具有什么功能？
病毒S蛋白与ACE2受体识别和结合，病毒进入细胞
②请说出新冠病毒（+ssRNA）的遗传信息传递过程（即中心法则）
观察左图，分析回答：
①新冠病毒属于正链RNA病毒，进入细胞后，在 （场所）直接以 为模板合成RNA聚合酶，用于催化病毒RNA的 。
核糖体
RNA
复制
【探究活动五】新冠病毒如何进行增殖，并控制蛋白质的合成？
一、大概念 (七)核酸是遗传信息的携带者
C、H、O、N、P
磷酸
五碳糖
含氮碱基
核苷
核苷酸
磷酸二酯键
脱去一分子水
1)
2)
3)
4)
5)
1.
2.
细胞核
细胞质
3.
遗传信息
遗传变异
蛋白质合成
二、盲点混错查清
1.与DNA相比，RNA特有的化学物质组成是胸腺嘧啶(T)和脱氧核糖(　　)
2.细胞中的DNA一定有氢键，RNA一定没有氢键(　　)
3.同一生物体的不同细胞中，DNA基本相同，RNA不完全相同(　　)
4.真核生物以DNA为遗传物质，原核生物以RNA为遗传物质(　　)
5.只有细胞内的核酸才是携带遗传信息的物质(　　)
6.醋酸菌、酵母菌和HIV的生物体中的嘌呤数都等于嘧啶数（ ）
7.所有的DNA都呈链状结构（ ）
×
×
×
×
√
×
×
三、考点对应练
“待到樱花盛开时，期待与君再相逢。”这是2020年春天湖北人民向全国人民发出的深情邀约。武汉大学在2021年春天，选择樱花盛开最美的两天，专门请医护人员来武大赏樱。下列有关生物遗传物质的叙述，正确的是 (　　)
A．病毒的遗传物质是DNA或RNA
B．新冠病毒的遗传物质水解产生4种脱氧核苷酸
C．既有DNA又有RNA的人体细胞，其遗传物质是DNA或RNA
D．樱花的遗传物质主要是DNA
A
四、链接高考
1.(2021·全国甲，1)已知①酶、②抗体、③激素、④糖原、⑤脂肪、⑥核酸都是人体内有重要作用的物质。下列说法正确的是
A.①②③都是由氨基酸通过肽键连接而成的
B.③④⑤都是生物大分子，都以碳链为骨架
C.①②⑥都是由含氮的单体连接成的多聚体
D.④⑤⑥都是人体细胞内的主要能源物质
2.(2020·北京，2)蛋白质和DNA是两类重要的生物大分子，下列对两者共性的概括，不正确的是
A.组成元素含有C、H、O、N
B.由相应的基本结构单位构成
C.具有相同的空间结构
D.体内合成时需要模板、能量和酶
C
C
一、大概念 (七)核酸是遗传信息的携带者
C、H、O、N、P
磷酸
五碳糖
含氮碱基
核苷
核苷酸
磷酸二酯键
脱去一分子水
1)
2)
3)
4)
5)
1.
2.
细胞核
细胞质
3.
遗传信息
遗传变异
蛋白质合成
【探究活动六】思考：你打的疫苗还有效吗？
提示：如北京科兴疫苗为灭活的病毒制成。
第二单元
组成细胞的分子
必修一
本课结束
概念（七） 核酸是遗传信息的携带者

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