资源简介

我的课余生活
【辅导目标】
1.使学生明白合理制订假期计划的意义。
2.让学生初步学会如何制订切实可行的假期计划，以度过一个身心愉快、丰富多彩的假期。
【重点与难点】
重点：在于引导学生学会过好双休日。
难点：在于如何让学生找出自己期待中的课余生活和现实的差距，并努力践行。
【课前准备】
1.教师要求每一个学生必须准备一种课余生活成果如照片、作品、文艺表演、业余爱好等。
2.教师尽量搜集、查阅有关中学生课余生活的小资料。
【教学方法】
调查法、讲授法、讨论法
【教学过程】
心灵絮语：
课余生活像一道彩虹，像一个调色盘，如此多彩。
一.暖身操
师：同学们，你们有没有思考过怎么过好双休日这个问题呢？本课让我们一起来探讨如何制定切实可行的假期计划！
请将你主要的课余生活用不同的颜色画成一个七彩盘。
想一想，说一说
你在课余都做了什么事？有哪些收获和感受？
二.实话实说
1.你的双休日是怎样度过的？请将你目前一般情况下的双休日活动内容填入下表。
星期六 星期日
上午
下午
晚上
2.你最喜欢的课余生活是（ )。
A. 参加各种培训班
B. 参加体育活动
C. 参加社会实践活动
D. 其他
3.你是否主动安排课余生活？（ )
A. 是 B.否
4.在双休日，你最想做的一件事是
5.你满意自己的课余生活吗？（ )
A. 非常满意 B. 满意 C. 不满意
6.你觉得课余生活有哪些重要作用？
师：刚才同学们一起讨论、测试了双休日的活动情况，下面我们一起来勾画你理想中的课余生活。
七彩生活
请在七彩盘上画出你理想中的课余生活。
想一想，说一说
你期待中的课余生活和现实有差距吗？差距在哪儿？
四.瞭望台
师：从大家的分享，我们找到了理想与现实的差距。
小资料
随着社会的发展和生活条件的改善，学生的休闲内容和娱乐方式
本应更加丰富多彩。可随着年级的升高，学生用于功课的时间直线上升，周一到周五由小学低年级的平均每天66分钟，增加到初中时的每天104分钟，其中城市的九年级最高，达到平均每天141分钟；周末的作业时间由小学低年级的平均每天69分钟增加到初中的每天144分钟，而用于玩的时间只有54分钟，农村的九年级最低，仅41分钟。因此从总体上说，在本应“闲暇”的时间里，过重的课业负担影响了学生进行自己喜欢的活动，剥夺了学生个性自由发展的机会，不利于身心健康发展。
你的情况是否也像小资料所讲的那样？在繁重的课业负担面前，
在理想与现实有差距的情况下，你是否想过改变目前单调，不能令人满意的课余生活状况？该怎么改变？分小组讨论，交流经验或打算，探讨可行的途径和方法。（4人一组讨论）
五.展示台
班级搞一个主题活动，展示大家的课余生活成果。可以有文艺表
演，也可以展示大家的业余爱好或才艺，还可以有各种实践成果、作品等。最好预先做些准备或排练。
【参考资料】
课余生活是学生生活的重要组成部分。校园的课余活动日益丰富多彩，使人眼花缭乱、目不暇接。
内容形式
社团活动。开展社团活动是我国学校教育中的一个传统。社团活动是在“业余、自愿、多样、受益”的原则下，学生自己组织起来的活动。近几年来，学校学生的社团活动和社团组织有了很大的发展。从现在的情况看，学生的社团组织活动可以分为三种类型：第一类是科学技术型的社团与活动。这类社团大多是在课堂学习的基础上，通过活动对专业学习进行补充和提高。第二类是文体性质的社团和活动。一般是从学生的业余兴趣组织的团体。第三类是社会科学类的社团与活动。这是学生根据自己的需要学习、研究人文社会科学而组织的团体。
课外科技活动。随着科学技术的发展和世界新技术革命的挑战，要求学生进行科学研究、科技开发和科技服务，由学校、教师、学生自己组织和开展活动。从现在学生课外科技活动开展情况看，这类活动也可分为三种类型：第一类是由学校或党团组织出面组织的科技类社团、研究组织或活动。第二类是由学生自发兴起的科技兴趣小组。第三类是由任课老师提出，学生根据兴趣和爱好自愿组织起来的课外学习、研究组织和活动。
勤工助学活动。勤工助学在我国已成为学生课外活动的一项重要内容。改革开放后，校园内的勤工助学活动蓬勃发展，其含意、内容和形式也都有了新的发展。从现在学生勤工助学活动开展的情况看，主要有三种类型：第一类为劳动服务型，以承担一定的任务而进行的体力活动。第二类是智力型，以脑力劳动为主的勤工助学活动。第三类是技术服务型，这是以一定的技能、技术进行服务的活动。
社会实践活动。这是一种学生利用节假日进行的单项或多项的社会调查、访问等接触社会、了解社会、服务社会，与群众主动结合的活动。从现在学生参加的社会实践活动看，主要有以下几种类型：第一类为国家、地方学校组织的社会实践活动。这类活动大多是为了一定的目的而开展的教育活动。第二类为某些单位、部门、科研组织为了完成各项任务，利用学生的智力与体力，在假期吸收学生参加的实践活动。第三类是学生自发组织的，以科技服务为主要内容的社会实践活动。第四类是学生根据自己的条件、兴趣爱好有目的地开展社会实践活动。
社会工作及校园内举办的各种活动。校园的活动大多是有组织的，要使这些活动有条不紊地与正常的学习生活相协调，就必须有许多同学担任这些活动的组织与服务工作，即社会工作。这些工作既是民主办学、学生自我管理的需要，也是培养学生组织管理能力，提高全面素质的需要。
活动选择
校园内有组织的课外活动种类繁多，丰富多彩，异常活跃，对培养和教育学生会生活、丰富生活必不可少。学生要使自己的课余生活充实、丰富，参加有意义的课外活动，那就应该按照以下原则，即教育原则、主次原则、结合原则、个性原则、适度原则，选择和安排自己的课余生活。

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