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川教版生命.生态.安全七年级第2课《珍爱生命》教学设计
课题 珍爱生命 单元 第1单元 学科 生命.生态.安全 年级 7年级
学习目标 体会生命的可贵,珍爱生命,热爱生活树立新的生态道德观、自然观,善待大自然,尊重其他生命。
2.了解生命的一次性和有限性,知道对人来说,生命只有一次并且是短暂的。
3.知道生命的历程并不是一帆风顺的,只有战胜生命历程中的艰难险阻才能到达辉煌的彼岸。
重点 了解生命的一次性和有限性,知道对人来说,生命只有一次并且是短暂的。
难点 体会生命的可贵,珍爱生命,热爱生活树立新的生态道德观、自然观,善待大自然,尊重其他生命。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 欣赏图片： 生机勃勃的地球 没有生命的月球同学们，有生命的地球比无生命的月球漂亮,是因为地球有生动而色彩艳丽的动植物等生命的存在,生命如花一般装点着地球:没有生命,显然就没有激扬的青春;生命都没有了,哪还有理想、使命、追求等等。让我们要珍惜自己的生命,守护好自己的生命,才能充分享受生命的伟大历程。 今天，让我们一起走近《珍爱生命》感受生命的伟大与意义。 出示课题。 设疑欣赏交流 通过设疑，激发学生的兴趣，从而引出与本课题相关的话题，启发学生，为后文铺垫。
讲授新课 一、我是唯一,他(她)也是唯一1.活动：右图是两只同一胎生的小狗,仔细观察一下,它们是不是完全一样呢 再请你仔细观察周围的同学,看看他们的长相有哪些区别呢 同学们和你相比又有哪些区别呢 请将你的观察结果与其他同学一起分享。两只同一胎生的小狗,是不相同的；周围的同学的长相，他们各有特点，又各有不同；我和同学们也各有不同，长相各异。这说明每个人都是独一无二的，有自己独特的风格和特点，每个人、每种生命体都是独特的。 2.小资料世界上没有两片完全相同的树叶有一次,莱布尼茨(德国哲学家、数学家)被邀请到宫廷讲学。当他讲到“天地间从来没有彼此完全相同的东西”时，许多人将信将疑。于是有人发动宫女去宫廷花园里寻找两片完全相同的树叶， 想以此来驳倒哲学家的论断。但是宫女们累弯了腰，也没能找到两片大小、颜色、厚薄、形态等完全相同的树叶。人们不得不承认这位哲学家是对的。小结：自然界中没有完全相同的生命体,每一个生命体都是独一无二的。每一片树叶，每一只动物都是独一无二的。我、你、他(她)也是独一无二的。正是这独一无二的生命,让世界丰富多彩。每一个人都是尊贵的,都是人类社会和生命世界中独一无二的重要成员，因为我们拥有独特的生命尊严。发挥生命的独特性，根据自己的特点选择适合自己成长之路 人的生命独特性更多地表现在，人的个性品质、人生道路、实现人生价值的方式和途径的多样性。每个人要根据自己的个性，发挥自己的优势，选择一条适合自己的、独特闪光的成才之路，展示自己的风采，为社会贡献自己的智慧和才能。5. 实践活动制作你的名片请同学们先将自己的手指按在印泥上,再按在白纸上,你就会发现清晰的纹路图案。相互比较一下,你们就会发现每个人的指纹各不相同。研究发现,人的指纹、掌纹、面孔、发音、视网膜、骨架等都具有唯一性和稳定性,即每个人的这些特征都与别人的不同,且基本保持不变。请你找一找你的独特性并制作一张你的名片,要求这张名片反映的信息在世界上是独一无二的。我的名片我叫张峰，今年13岁，身高1.5米，有着一双笑眯眯的小眼睛，胖嘟嘟的脸庞，一笑还两个甜甜的酒窝；留着短发，显得非常有朝气；我爱好运动，特别喜欢打乒乓球；我的人生格言：我运动，我健康。二、生命的伟大生命是鲜活的,因为有了鲜活的生命,地球才变得生动和美丽；生命是智慧的,因为有了智慧的生命,人类才创造出了伟大的奇迹；生命是充满爱的, 因为有了爱,世界才充满温情和浪漫；生命是自强不息的,因为有了顽强的生命,世界才会精彩。1.活动根据自己的理解，将下面三句话的序号标注在对应图片旁边的空格里。出示图片，学会思考，然后填写内容。（1）生命的顽强（2）生命的智慧和创造（3）生命中充满爱生命中充满了爱，爱与互助又使生命变得无比顽强。生命中的爱是维系生命世界的伟大力量。 2.故事回放伟大的爱这是一个来自汶川地震灾区的真实故事。救援人员发现她的时候，她已经死了，是被垮塌下来的房子压死的。透过那堆废墟的间隙，可以看到她死亡的姿势：双膝跪着,整个上身向前匍匐着,双手扶地支撑着身体,只是身体被压得变形了。救援人员从废墟的空隙伸手进去确认了她已经死亡，又冲着废墟喊了几声，用撬棍在砖头上敲了几下,里面没有任何回应。救援人员只好继续向前走。当他们走到下一个建筑物的时候，救援队长好像突然想起了什么，撒腿往回跑，边跑边喊:“快过来!”他又来到刚才的废墟前,费力地把手伸进女人的身子底下摸索。他摸了几下后，高声喊道:“有人，有个孩子，还活着!”经过一番努力,人们小心地把压着她的废墟清理开。在她的身体下面躺着她的孩子，被包在一个红色带黄花的小被子里，大概有三四个月大。因为母亲身体的底护，他毫发未伤。被抱出来的时候，他还安静地睡着。他熟睡的小脸让所有在场的人都感到一种震撼和温暖。这个故事告诉了我们什么？母亲用坚强的身体挡住倒塌的房屋，用生命撑起保护伞，保护自己的儿女，母爱是最伟大的！ 3 .小资料爱,让生命充满阳光清晨的公园里，一个患有癌症的男孩在轻声歌唱，他在歌唱生命。翩翩飞舞的桃花下，女孩在跳着优美的舞蹈。男孩来到女孩身边:“你跳得真好，如你身后飞扬的桃花。”谢谢!女孩羞答答地抬起头说道。这时,男孩看清了她的脸，一张美丽的面孔上银嵌着两颗无神的眼睛。男孩大吃一惊:“你是盲女 "这句话一出口，男孩就后悔了，"哦，对不起，我不是有意的。"“没事。”女孩轻松地说道......就这样，他们认识了。
他们相约在黄昏，男孩唱歌，女孩伴舞。
像这样过了很久，直到有一天。“桃花真美，像你一样。”男孩无意中说道。
“可惜我看不到。”女孩说着低下了头。男孩的心一阵绞痛…… 过了几天，女孩兴奋地告诉男孩，有人愿意捐献出眼角膜了， 她将看见光明，看见这美丽的世界了。男孩由衷地笑了。女孩哪里知道,那一对眼角膜是男孩献出来的。他把生命里的最后一支歌献给了女孩，他让女孩的生命充满了阳光。这故事给你怎样的启示？生活中有许许多多的爱，每个人都有爱，把我们的爱送给那些需要帮助的人，将爱永远传递下去！三、生命的价值1.我们为什么要珍爱自己,关爱他人？生命来之不易。我们的小生命在妈妈的子宫里孕育了大约280个日日夜夜, 才来到这个世界上,这是多么不容易啊!我们的生命深深地牵动着所有爱我们的人的心,我们的发育和成长不仅凝聚着父母的爱,也是学校教育和社会关爱的结果。因此,我们应该珍爱自己,关爱他人。2.小资料为新生命诞生的死亡之旅令人惊叹的生命延续—— 三文鱼三文鱼为溯河洄游游性鱼类，其生命历程让人深刻体悟到生命来之不易。每一对性成熟雌雄鱼能够产下大约四千个鱼卵,其中大部分会被其他鱼类和鸟类吃掉,幸存下来的鱼卵发育成幼鱼。幼鱼顺河而下,进入大为新生命诞生的死亡之旅海。四年后,它们经历风浪和危险而成熟。到了秋天所有成熟的三文鱼沿着它们出海的路线逆流而上,它们必须在生命结束之前到达自己的出生地,以延续种族生命。整整18天,千里迢迢，越过400米的海拔高度,它们奋不顾身地翻越一级级河流堤坝,有些终因摔得遍体鳞伤及体力不支而死亡,但更多的三文鱼依然义无反顾,前赴后继,最终回到自己出生的故土。到达出生地后,它们不顾疲劳，开始成双成对在水底挖坑，在产卵受精完毕后， 雌雄三文鱼都会因精疲力竭而双双死去。它们努力完成自己繁衍后代的庄严使命，这是一个何等悲壮的生命延续过程。冬天来临，白雪覆盖了大地,但在寂静的河水下面,新的生命又开始成长。读完《令人惊叹的生命延续—— 三文鱼》的故事，我们懂了什么？成长：不管各种艰难险阻的成长；经历：不管大海多么不可预测，也要从平静的湖水游向大海去的经历，去完成生命各个阶段的历程；使命：不管多少险阻都要完成一生的使命，返回出生地来繁衍后代，哪怕以生命为代价。现实生活中，不要忘记成长，变得懒惰、无聊和平庸；不要忘记经历，变得胆怯、狭隘和固执；不要忘记了自己承担的使命，变得苍白、迷茫和失落，要勇于拼搏，实现生命的价值。3.个体的生命是有限的,这是不能超越的自然规律。正是因为生命的有限性, 才更体现出了生命的可贵。在自然界中,动物的活动只是本能地维持生命,而作为有思想、有智慧的人类,哪怕生命再短暂,但只要为他人、为社会做出了有意义、有价值的事情,他的精神就会永存。4.怎样提升生命的价值 生命的意义不在于长短，而在于内涵。每个人都可以通过自己的努力使自己的生命更有价值。生命存在就值得肯定与尊重，若能尽自己所能努力为他人、社会作出更多贡献，这样的生命更有价值，更值得敬重。要提升生命的价值，就需要我们脚踏实地，从现在做起，从我做起，从一点一滴的小事做起。要树立崇高的理想，努力学习，掌握本领，长大后回馈社会，造福人类。让有限的生命拥有无限的内涵。 深化升华生命的意义不在于长短，而在于内涵。许许多多的人虽然生命已经结束，可他们为社会所做的贡献却让后人受益无穷，就这样，他们的生命价值得以延伸。更有很多为社会作出突出贡献的人们，一直受到后人的崇敬与追念，他们虽死犹生，其生命价值获得更长的延伸、更充分的体现。我们要珍爱生命，让有限的生命焕发光彩，并为之不懈努力，不断延伸生命的价值。5.小资料名人的生命观人总是要死的,但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫作司马迁的说过:“人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛。”为人民利益而死,就比泰山还重；替法西斯卖力,替剥削人民和压迫人民的人去死,就比鸿毛还轻。 ——毛泽东人的生命是有限的,可是,为人民服务是无限的。我愿把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去。——雷锋我们最好把自己的生命看作前人生命的延续,是现在共同生命的一部分, 同时也是后人生命的开端。如此延续下去,科学就会一天比一天灿烂,社会就会一天比一天更美好。——华罗庚我们一步一步走下去，踏踏实实地去走,永不抗拒生命交给我们的重负,才是一个勇者。——三毛人只有献身于社会,才能找出短暂而有风险的生命意义。——爱因斯坦 6.说一说，你还知道哪些名人的生命观？假如我还能生存，那我生存一天就要为中国呼喊一天。 ——方志敏 人生的价值,并不是用时间,而是用深度去衡量的。——列夫托尔斯泰
人生的旅途，前途很远，也很暗，然而不要怕，不怕的人的面前才有路。一一鲁迅 7.活动 读了上面这五段名人的生命观，你认为应该怎样在有限的生命里实现美好的人生价值呢？用一段话表达你的人生理想。我的人生理想：要尽自己所能努力为他人、社会作出更多贡献， 要脚踏实地，从现在做起，从我做起，从一点一滴的小事做起。要树立崇高的理想，努力学习，掌握本领，长大后回馈社会，造福人类，让有限的生命拥有无限的内涵。8.在我们的生命历程中,有的时候一帆风顺,有的时候荆棘丛生,快乐和痛苦、顺利和挫折都是生命成长过程中的珍贵经历。当我们遭遇挫折时,不要选择妥协和逃避,而要选择坚强面对。战胜挫折,才能迈向生命的辉煌,实现人生美好的理想。9.实践活动不放弃就有希望贝多芬是世界上最伟大的作曲家和音乐家之一，被称为"乐圣"。他的音乐之路充满了坎坷和磨难,28岁以后双耳就渐渐失聪,这对从事音乐创作的人来说是一个巨大的灾难，但贝多芬并没有放弃音乐，而是以惊人的毅力超越 苦难,在失去了听力之后创作出了《英雄交响曲》和《命运交响曲》等世界音乐史上不朽的经典之作。1.你从贝多芬的故事中体会到了什么？与命运抗争，热爱生命，在坎坷和磨难中，实现人生价值。2.请你查阅有关张海迪、霍金、 赖雨等人的资料,了解他们是如何战胜困难，创造生命奇迹的。设想一下，假如你遇到了像他们那样的挫折，你会怎么办？（1）不能惊慌遇到挫折和困难，肯定会觉得很难受，作为当事人，首先不能惊慌，因为一旦你慌乱了，你将就会没有主见，就会失去主意，到时候根本就无法冷静下来思考问题，一旦头脑不清醒，做出一些错误的决策，极有可能就会让情况变得越来越糟糕。（2）乐观面对面对生活中的困难和挫折，你必须要乐观。因为只有乐观的人，才会笑对生活，才会拿得起，放得下，才会有不断前进的勇气，乐观的人，才会经得起生活的磨难。（3）必须坚强遇到困难和挫折，还必须要坚强，生活中遇到挫折，是很常见的事，毕竟谁的人生，也不会是一帆风顺的，只有用一颗敢于面对困难的心，才会变得更强大。（4）想出办法遇上了困难和挫折，必须要有对应的对策，没有办法就要想办法，没有对策要全家商量对策，因为面对挫折和困难，必须要想办法去克服，只有解决问题，才能让自己变得更强大，事在人为，这才是应该有的生活方式和处事方式。（5）积极应对生活中的问题，生活中的挫折，会让人很无助，但也会让人更快地成长，都说没有经历风雨，要怎样才能见彩虹呢，只有经历了人生中的磨难，自己才会成为一个无限坚强的人，积极应对生活中的苦难，也才会扛得起生活的大旗。三、课堂练习如何去体现生命的价值？生命是珍贵的，每一个生命的存在都有其独特的价值。但是，每一个生命的价值在本质上还是存在差别的。前苏联著名作家奥斯特洛夫斯基在《钢铁是怎样炼成的》这本书中写道：“人的一生应该这样度过：当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他能够说：‘我的生命和全部精力都献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争’。”奥斯特洛夫斯基在战争中受伤，双目失明，全身瘫痪，但是他却以惊人的毅力写出了《钢铁是怎样炼成的》这本名著，他的这种精神激励了千千万万个有志之士为了人类的解放和共产主义事业而奋斗拼搏，他的一生是短暂的、不幸的，但也是光辉灿烂的！当我们发现自己也能够为他人带来欢乐，为他人减轻痛苦，为家乡和社会作出贡献时，就更能体会生命的。 学生阅读课文内容。然后思考老师提出的问题。 阅读、理解课文内容。 学生阅读、理解故事给我们的启示。学生交流、掌握，要珍爱自己,关爱他人。 交流思考、交流、回答阅读理解名人的生命观。 让学生了解我们每个生命都是独特的。学生懂得发挥生命的独特性，根据自己的特点选择适合自己成长之路。 让学生理解、掌握生命的伟大，生命中的爱是维系生命世界的伟大力量。 通过阅读故事，让学生明白爱对于生命的重要性。通过学习掌握提升生命的价值。通过学习，让学生如何在有限的生命里实现美好的人生价值，激发学生刻苦学习，掌握本领，回馈社会。
呼吁参与 通过本课的学习，我们懂得有了智慧的生命,人类才创造出了伟大的奇迹；有了爱的生命， 人类才充满温情和浪漫；有了自强不息的生命,人类才顽强，世界才会精彩。我们要珍爱生命，让有限的生命拥有无限的内涵，为社会做出贡献，实现人生的价值。 对本课主要内容进行总结梳理。
板书 珍爱生命 我是唯一,他(她)也是唯一生命的伟大生命的价值
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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