资源简介

10.2 活出生命的精彩
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【学习目标】
1、正确认识生命的意义，处理好与他人、与社会的关系，不断从平凡中闪耀出伟大。热爱大自然、尊重大自然，树立正确的自然观；自觉遵守人与自然的道德规范，与大自然和谐相处。
2.不断丰富自己的道德体验，不断增强生命的感受力、理解力。
3.知道如何才能活出生命的精彩。
【重点难点】
1、重点：正确认识生命的意义，处理好与他人、与社会的关系，不断从平凡中闪耀出伟大。
2、难点：不断丰富自己的道德体验，不断增强生命的感受力、理解力。
【教具准备】多媒体
【教学流程】
一、导（1分钟）
二、学（8分钟）
自主预习，阅读课本115-120页，完成下列空白处，并根据导学内容在课本上做出重点圈画，补全笔记。
1、1、如何让生命充盈？
①善于感受生活中的 ，勇敢、坚强地面对生活的 与 。
②热爱 ，乐于 ，在探索中扩展生活的 ，让生命充满色彩与活力。
③敞开自己的胸怀，不断尝试与他人、与社会、与自然 ，丰富生命中的 ，增强对生命的 、 。
2、拒绝冷漠、传递生命的温暖的意义。
①人与人在 和 中感受温暖，传递温暖。没有人愿意遭遇冷漠，生命拒绝冷漠。
②我们用心对待 和 ，不仅能将自己的生命照亮，而且可以温暖他人、照亮他人，甚至 世界、 世界。
3、怎样活出生命的精彩？(怎样实现生命的意义、价值，在平凡中创造伟大？)
①生命的意义需要自己 和 。
②我们要 生命，敞开胸怀，尝试与他人、与社会、与自然建立联系，丰富生命中的道德体验，增强对生命的感受力、理解力。
③我们要 生命的温暖，不仅要关注自身的发展，而且要关切他人的生命，
设身处地地思考并 他人，共同营造一个互信、友善、和谐的社会。
④伟大在于 和 ，平凡的生命也能创造伟大。
三、测（8分钟）
一、单项选择题
1.下列两幅漫画给我们的启示有（ ）
①人们对待生活的不同态度，会影响生命的质量
②有的人不断学习，勇于创新，争当新时期的创客
③有的人沉迷网络，危害了自己的身心健康
④我们要拒绝贫乏，让生命充盈起来
A．①②③④ B．②③④ C．①②④ D．①②③
2．一则“最心酸的儿童节礼物”在微信朋友圈疯传，感动了很多人，妈妈偷鸡腿给生病女儿过六一儿童节，3小时获捐30万。下列不属于这件事传递的正能量的是（ ）
A．母爱的伟大与无私
B．生命拒绝冷漠，生命需要关切
C．为了满足孩子的需要，父母可以不惜触犯法律
D．我们生活的社会是互帮互助的社会，也是一个相互关爱的社会
3．传递生命的温暖，你愿意（ ）
①多干些家务活儿，让家人多一点休息时间 ②每年种一棵树，为家乡留下一片绿荫 ③参加无偿献血活动，让自己的血液在陌生人的血管里流淌 ④见到暴恐分子持刀砍杀无辜群众，不顾一切上前阻拦
A．①②③④ B．①②③ C．②③④ D．①②④
4．司马迁说：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”这句话主要告诉我们（ ）
A．人的生命具有独特性 B．每个人死的方式是不一样的
C．每个人的生命价值是不同的 D．人的生命价值因其地位不同而不同
四、议（7分钟）
方式：小组议
要求：每人必须发言，不得讨论与学习无关的事情，组员先发言，组长后发言，记录员整理
五、展（7分钟）
板展：“测”的内容，
口展：“学”与“测”的内容
要求：声音洪亮，书写规范
六、评（10分钟）
（1）评讲“测”与“展”中的题，讲解题思路
（2）精讲重点知识
七、理（4分钟）
1、知识点总结
2、答题思路整理
3、易错点整理

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