资源简介

8.1 生命可以永恒吗
班级： 姓名： 小组：
【学习目标】
1、培养热爱、珍视生命的情感，认清自己的责任和使命，实现人生的价值 。
2、能正确认识生命的短暂性和接续性，学会从容面对生命，担当一份使命。
3、了解生命的短暂性和生命的接续性。
【重点难点】
1、重点：认识生命的短暂性和接续性，学会从容面对生命，担当一份使命。
2、难点：能够认清自己的责任和使命，实现人生的价值 。
【教具准备】多媒体
【教学流程】
一、导（1分钟）
二、学（8分钟）
自主预习，阅读课本88—93页，思考并回答下列问题
生命的特性
（1）生命 。
（2）生命是 的。
（3）生命是 的。
（4）生命是 的。
如何正确看待死亡？
（1）我们每个人都无法抗拒生命发展的 。
（2）死亡是人生不可避免的 。他让我们 生命的获得。
（3）我们要 面对生命的不可预知，更加热爱 ，热爱 ，把有限的生命投入到无限的 之中。
如何正确认识“生命有接续”？
（1）身体上的生命：一代又一代的 实现了人类生命的接续。在人类生命的接续中，我们总能为自己的生命 ， 。
（2）社会关系中的生命：生命的接续，使得每个人的生命不仅仅是“ ”的生命，还是“ ”的生命。在生命的 中，我们能更好地 和 自己的生命。
（3）精神信念上的生命： 在生命的接续中，人类 不断发展，人类的 也不断积累和丰富。我们每个人在精神上不断 和 人类的文明成果。
三、测（8分钟）
一、单项选择题
1. “人生天地间，若白驹之过隙，忽然而已”说明了（ ）
A．生命对于我们来说是一帆风顺的
B．不同的人，对待生活和生命的态度不同
C．生命属于我们只有一次，而且生命是短暂的
D．生命对每个人来说都是平等的
2．长生不老是许多人的梦想，但即使是世界上最长寿的人也难逃最终的死亡。这启示我们 （ ）
①每个人都难以抗拒生命发展的自然规律
②死亡是人生不可避免的归宿，我们要感激生命的获得
③要向死而生，好好活着，从容面对生命的不可预知，更加热爱生命
④生命有时尽，要认真对待生命的每一天，让它变得丰富、充实和有意义
A．①②③④ B．①②③ C．②③④ D．①③④
3．一个新生命的到来，会给这个世界带来什么 她(他)的家人有了新的身份，她(他)的家族后继有人，她(他)给家人带来了无数的快乐，国家又增添了一个纳税人……这则材料说明了 （ ）
①在历史的长河中，个人的生命虽然短暂，但正是一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续
②在生命的接续中，我们总能为自己的生命找到一个位置，担当一份使命
③生命的接续，使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是“我们”的生命
④在生命的传承关系中，我们能更好地认识和面对自己的生命
A．①②③④ B．①②③ C．②③④ D．①③④
4.古罗马著名政治家、哲学家西塞罗说：“懂得生命真谛的人，可以使短促的生命延长”。这里“生命延长”指的是（ ）
A.对社会的贡献 B.珍惜生命，延长生命的时间
C.不轻易放弃生的希望 D.肯定、尊重、悦纳自己的生命
5.“人海茫茫，找不出任何差异的两个人。”这主要告诉我们（ ）
A.人们之间没有任何差异 B.生命属于我们只有一次
C.每个人的生命都是独特的 D.如果努力找，是能找到的
四、议（7分钟）
方式：小组议
要求：每人必须发言，不得讨论与学习无关的事情，组员先发言，组长后发言，记录员整理
五、展（7分钟）
板展：“测”的内容，
口展：“学”与“测”的内容（说出在书上第几页第几行，错误的选项错在哪）
要求：声音洪亮，书写规范
六、评（10分钟）
（1）评讲“测”与“展”中的题，讲解题思路
（2）精讲重点知识
七、理（4分钟）
1、知识点总结
2、答题思路整理
3、易错点整理

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