资源简介

7.2节奏与旋律
班级： 姓名： 小组：
【学习目标】
1.了解集体中的角色与责任，小群体的形成与影响，知道正确处理集体中的矛盾冲突的基本方法。
2.培养集体意识、树立大局观念、增强主人翁责任感，养成热爱集体的态度，主动承担集体责任，理智看待小群体，正确处理集体生活中的各种关系。
【重点难点】
重点：多个集体生活上的矛盾冲突与责任担当。
难点：正确处理小群体与大集体的关系。
【教具准备】多媒体
【教学流程】
一、导（1分钟）
二、学（8分钟）
自主预习，补全笔记。
1.个人生活节奏与集体旋律的关系如何？
答：①当自己的节奏与集体的旋律和谐时，我们就可以___________。②当自己的节奏与集体的旋律存在差异时，为了保持旋律的和谐，我们____________。③当我们面对不同集体中的角色无法统一节奏时，_________就可能给我们带来烦恼。
2.怎样排解角色冲突带来的烦恼
答：①考虑自己__________，或在其中的__________的重要性；②考虑自己的________以及任务的__________等。③从整体利益出发，自觉地让局部利益服从__________，个人利益服从集体利益。④在_____中学习过共同生活，在解决不同集体的角色冲突中学习过集体生活，让自己更好地融人集体,感受集体生活带给我们成长的快乐。
3.小群体形成的原因和影响：
原因：在集体生活中，一些___________，或者__________的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体。
影响：①积极影响：彼此相互接纳，相互欣赏，找到自己的位置，体会到_____________。我们与同伴更容易____________，在与同伴的交往中学习交往，在与同伴的互学共进中__________。当小群体的节奏融入集体生活的旋律时，小群体成员就能感受到集体生活的美好，更愿意____________。
②消极影响：当小群体不能很好地融人集体生活时，其成员就会产生与小群体之外的其他同学的____________,甚至与集体的__________。小群体内成员之间的友谊如果沾染上江湖义气,这样的小群体往往会将自身利益置于__________之上，沦为小团体主义。
三、测（8分钟）
一、单项选择题
1.某校七年级学生小明是校学生会干部，同时是班里的学习委员，还在校篮球队担任主力。这说明：（ ）
①我们同时属于多个集体
②虽然角色不同，但我们承担的责任都是相同的
③我们在不同的集体中扮演不同的角色
④我们在不同集体中扮演的角色不会发生冲突
A.②③ B.②④ C.①③ D.①②
2.我们在班里，除了要对学习负责，还要做好值日生，积极参加班级和学校各类活动，处理好同学关系；在社团里，要把自己的兴趣、特长发展好；回到家里，要孝敬父母和长辈……不同的场所，不同的角色，不同的责任。面对角色冲突，我们通常会：（ ）
①考虑自己更关注哪个集体
②考虑自己在其中获得的利益
③考虑自己的兴趣爱好
④考虑任务的紧迫程度
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④
3.要放假了，你很想去电影院看一场电影，就建议和全班同学去看电影，有三分之一的人同意。而体育委员建议去参加公益活动，有三分之二的人同意。你的正确做法是：（ ）
A.将全班分成两部分，一部分看电影，一部分做公益
B.从班级整体利益出发，动员所有学生参加公益活动
C.坚持自己的观点，要求全班同学去
D.两种活动都放弃，自己单独去电影院看电影
四、议（7分钟）
方式：小组议
要求：每人必须发言，不得讨论与学习无关的事情，组员先发言，组长后发言，记录员整理
五、展（7分钟）
板展：“测”的内容，
口展：“学”与“测”的内容（说出在书上第几页第几行，错误的选项错在哪）
要求：声音洪亮，书写规范
六、评（10分钟）
（1）评讲“测”与“展”中的题，讲解题思路
（2）精讲重点知识
七、理（4分钟）
1、知识点总结
答题思路整理
3、易错点整理

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