资源简介

8.1憧憬美好集体
班级： 姓名： 小组：
【学习目标】
1.知识目标：
（1）了解美好集体的愿景是什么、有什么作用，了解良好的集体氛围的表现；
（2）知道为什么要建设美好集体。
2.能力目标：
学习掌握建设良好集体氛围的方法，把建设美好集体的设想落实在具体行动中。
3.情感、态度、价值观目标：
以积极的心态参与美好集体建设，在集体合作中感受集体的关爱
【重点难点】
重点：集体愿景的内容、作用；集体良好氛围的特点。
难点：对于集体生活中的民主与公正的正确理解。
【教具准备】多媒体
【教学流程】
一、导（1分钟）
二、学（8分钟）
自主预习，补全笔记。
知识准备
任务一：共同的愿景
1.集体愿景的含义
拥有 ，向往 ，承担 ，认同 ，形成一致的 ，这就是集体的愿景。
2.集体愿景的作用
（1）愿景是集体的 之源，是推动集体发展的 。
（2）共同的愿景引领集体成员 ，开拓进取。
3.建设美好集体的意义（为什么建设美好集体？）
（1）美好集体是我们共同学习、共同生活的 ，引领我们 。
（2）在美好集体中，每个人都能在其中获得丰富的 ，拥有充实的 ，感受集体的 ，凝聚拼搏向上的 ，坚定自己的任务二：良好的氛围
1.美好集体的特点（特征）（美好集体良好氛围的表现 ）
（1）美好集体是 的、 的
（2）美好集体是 的。
（3）美好集体是善于 的。
（4）美好集体是 的。 。
三、测（8分钟）
一、单项选择题
1.班集体是学生成长的摇篮，实践证明，美好的班集体能够激励学生充满激情地学习和生活。一个美好班集体的形成，靠的是( )
A. 个别成员的团结与奉献 B. 有共同的愿景和梦想，集体成员团结一致
C. 各自都有奋斗目标并不懈努力 D. 你争我夺互相攀比的竞争意识
2.小明竞选班长时，就如何带领全班同学创建良好的班集体发表了演讲。以下是他的演讲提纲中的部分内容，其中不恰当的是( )
A. 我将与全班同学共同制定出我们班的奋斗目标
B. 每个人都有公平的发展机会，没有偏见与排斥
C. 我们班的事务我都会一肩挑，一切由我说了算
D. 相互帮助，共同进步，充分发挥各自的能力
3.下列做法有利于创建美好班集体的是( )
A. 班干部为拉选票请同学吃肯德基
B. 将本班清洁区的垃圾倒在别班的清洁区
C. 为提高学习成绩，不参加任何课余活动 D. 同学之间团结协作、共同进步
4.有人说：“此次疫情，中国打上半场，世界打下半场，海外华人打全场。”这番话，既道出了海外华人的不易，也道出了他们对祖国的赤诚。对此，你的感悟是( )
①人贵有自知之明 ②独脚难行，孤掌难鸣 ③推之以诚，则不言而信 ④仁人志士，赤胆忠心
A. ①② B. ②④ C. ①③ D. ③④
5.英国作家萧伯纳说过：“如果你有一个苹果，我有一个苹果，彼此交换，我们每个人仍只有一个苹果；如果你有一种思想，我有一种思想，彼此交换，我们每个人就有了两种思想，甚至多于两种思想”，这些话启示我们在学习中要（　　）
A. 学会探究学习 B. 培养学习兴趣 C. 掌握学习方法 D. 学会合作学习
6.当下在微信朋友圈拉选票，成为人们头疼又无可奈何的事情，例如“我家孩子正在参加比赛，麻烦帮忙投票”，“朋友家的孩子，拜托投一票”等，对此，下列认识正确的是（　　）
①新兴网络平台开展评选活动，创新了投票方式 ②通过拼人脉获胜，竞争很公平
③网络投票比较亲民，但有时不能反映真实民意 ④这种友情“绑架”现象惹人烦
A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④
7.俗话说：嫉妒是一副毒药，伤害了别人，也害了自己。当竞争中的朋友取得某方面成绩时，我们应该（　　）
A. 事不关己，高高挂起 B. 打击朋友的热情，让朋友冷静下来
C. 多帮朋友找缺点 D. 认识到竞争并不伤害友谊，欣赏并真诚地赞美朋友的成功
四、议（7分钟）
方式：小组议
要求：每人必须发言，不得讨论与学习无关的事情，组员先发言，组长后发言，记录员整理
五、展（7分钟）
板展：“测”的内容，
口展：“学”与“测”的内容（说出在书上第几页第几行，错误的选项错在哪）
要求：声音洪亮，书写规范
六、评（10分钟）
（1）评讲“测”与“展”中的题，讲解题思路
（2）精讲重点知识
七、理（4分钟）
1、知识点总结
答题思路整理
3、易错点整理

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