资源简介

7.2 爱在家人间
班级： 姓名： 小组：
【学习目标】
1、体味家庭中的亲情之爱，理解父母对我们的爱，以实际行动增进与父母的情感。
2、学会正确处理与父母之间冲突，掌握与父母沟通技巧。
3、知道每个家庭中，亲情之爱的表现形式并不一样，了解我们与父母发生冲突的原因所在，亲子冲突的危害，知道要以恰当的方式应对与父母的冲突。培养学生认同中华文化，热爱家庭，孝敬父母的情感。
【重点难点】
1、重点：体味家庭中的亲情之爱，了解我们与父母发生冲突的原因，学会以恰当的方式应对与父母的冲突。
2、难点：能够领悟每个家庭中亲情之爱的表现形式并不一样，培养热爱家庭，孝敬父母的情感。
【教具准备】多媒体
【教学流程】
一、导（1分钟）
二、学（8分钟）
第一环节：体味亲情
回忆与家人相处的点滴生活，哪些饱含亲情的物品或事件，感动着你，温暖着你？以小组为单位，组内交流；选出本组代表，全班分享。
第二环节：爱的碰撞
阅读课本79—81页，思考并回答下列问题
亲子冲突发生的原因
亲子冲突发生的表现
第三环节：沟通传递爱
阅读课本81—83页，思考并回答下列问题
怎样应对亲子冲突
为父母写一封“三行情书”
三、测（8分钟）
一、单项选择题
1. 下列有关亲情之爱，认识正确的有（ ）
①人们内心对家人割舍不断的情感就是亲情之爱
②每个家庭亲情之爱的表现是不同的
③亲情之爱就应是热烈的，感觉不到的亲情是不存在的
④继父母子女关系的家庭中同样有亲情之爱
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
2．滂沱大雨，一位父亲被淋得全身湿透，而伞却一直举在儿子头上。这一幕被网友捕捉到，传到社交网站后被疯传，短短13小时感动超250万人。以下说法正确的是（ ）
A．这是在作秀，为了提高网络关注率
B．父爱如水，往往温柔细腻
C．无私、永恒的爱，无微不至、不求回报的爱
D．这是亲情的自然流露，无需称道
3．进入初中之后，我们和家人之间爱的碰撞越来越多，这主要是因为（ ）
①我们希望父母像对待成人一样尊重我们，不要过多干涉我们的生活
②我们开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母，甚至挑战父母的权威与经验
③作为两代人，我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大
④我们期望得到父母更多的关注和呵护
A．①②③④ B．①②③ C．②③④ D．①③④
4．亲子冲突是亲子之间互动的一种方式，体现了青少年个体的发展，但其消极作用也不容忽视，主要是（ ）
①有助于父母更新教育观念，走出家庭教育的误区
②伤害双方的感情，影响家庭的和睦
③妨碍亲情交流，造成心理阴影
④增强子女的独立性，学会独自决断并对自己的行为负责
A．①② B．③④ C．②③ D．①④
5．如果父母误会了我们，正确的做法应该是（ ）
A．离家出走以宣泄自己的委屈 B．故意做一些错上加错的行为以示反抗
C．冷淡处理，不理会他们 D．多沟通，不冲动
四、议（7分钟）
方式：小组议
要求：每人必须发言，不得讨论与学习无关的事情，组员先发言，组长后发言，记录员整理
五、展（7分钟）
板展：“测”的内容，
口展：“学”与“测”的内容
要求：声音洪亮，书写规范
六、评（10分钟）
（1）评讲“测”与“展”中的题，讲解题思路
（2）精讲重点知识
七、理（4分钟）
1、知识点总结
2、答题思路整理
3、易错点整理

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