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人教版道德与法治 七年级上册 导学案
单元 第二单元 遵守社会规则 课节 4.2 以礼待人
学 习 目 标 情感态度与价值观目标 培养学生的文明有礼意识，鼓励学生检省自己的言行、举止和仪表，提高自己的文明礼仪素养 过程与方法 懂得文明有礼对个人、对社会、对国家的重要性，明白从语言、仪表、举止方面提高自身素质，并能在实践中做一个文明有礼的人 知识与技能 知道礼是什么，文明有礼的重要性和如何做文明有礼的人
重点 礼貌待人的作用
难点 如何做文明有礼的人
知 识 结 构
设问导读
基础知识梳理
1.礼体现一个人的尊重、谦让、 等良好品质。社会生活中，礼主要表现在语言文明、 、举止文明等方面。
2.文明有礼是一个人思想道德素质、 和交际能力的外在表现。
3.文明有礼是处理人与人之间关系、维系社会正常生活的一种道德行为规范，是沟通人与人之间情感的 。
（二）自主阅读教材，思考以下问题，并在教材中标画。
1、怎样认识礼？（礼的体现？）
2、礼主要表现在哪些方面？
3、文明有礼的作用？（3点）
4、文明有礼对个人的意义？
5、什么是沟通人与人之间情感的桥梁？
6、哪些态度有利于形成安定有序、文明祥和的社会？
7、怎样做文明有礼的人？（3点）
8、礼貌用语分类举例
9、良好的举止反映我们什么？
10、参加社会活动应注意的几点？
随堂检测
基础应用
1.大作家夏衍老人临终前感到身体十分难受,秘书就说:“我去叫大夫。”不料老人极其艰难地说了一句:“不是‘叫’,而是‘请’。”一个“请”字告诫我们,在人际交往中要( )
A.举止端庄 B.学会倾听 C.待人礼貌 D.学会妥协
2.培养良好的品德、人格,文明礼貌的言行举止就会从内到外地表现出来。下列属于文明礼貌行为的是( )
A.中学生可以佩戴首饰上学 B.妨碍他人不道歉无关紧要
C.说话要注意场合,态度诚恳 D.与他人发生摩擦,大打出手
3．一个病人到医院看病，他来到诊室说：“我嗓子疼，赶快给我看看，快点，快点。”医生对他毫不客气。他和医生吵了一架。之后，他又去商店，看到一件衣服挺漂亮，想买，他对售货员说：“喂，喂！把那件衣服拿来我看看。”售货员没理他，他又嚷道：“说你呢，听见没有。”售货员也没给他好气。他是病也没看，衣服也没买成。你认为,造成这种结局的主要原因是（ ）
A. 不尊重他人，没有礼貌 B. 医生和售货员缺乏职业道德
C. 他不是大款也不是帅哥 D. 他是个没有知识的人
4．发布的《中国校园欺凌调查报告》指出，语言欺凌是校园欺凌的主要形式，明显高于身体以及网络欺凌行为，占了23.3%。为此，我们应该（ ）
A. 提高道德修养，学会文明交往 B. 增强法律意识，限制言论自由
C. 坚决守口如瓶，避免探讨争论 D. 坚决以牙还牙，抵制语言欺凌
5．国尚礼则国昌，家尚礼则家大，身有礼则身修，心有礼则心泰。根据四句话对礼的理解正确的有（ ）
①礼可以心想事成 ②礼可以规范言行 ③礼可以和睦家庭 ④ 礼可以国运亨通
A. ①②③④ B. ①②③ C. ①② D. ②③④
6．小毛是个爱“标新立异”的学生，他经常扮“酷”，走路学模特的“猫步”，与人告别用“飞吻”，裤管特意长短不齐，头发染成黄色的。对他的做法，下列表述正确的是
①中学生要举止端庄，文明　②在社会交往中，我们要做到着装得体、仪表整洁　③这纯属个人私事，与他人、学校无关，也不存在合不合礼仪的问题　④穿衣戴帽，各有所好，别人无权干涉
A. ①② B. ②③ C. ②④ D. ①②③④
7．小刘考上高中到了一个新的学校，他主动与新同学打招呼，热心帮助新同学，大家都觉得他不错，没多久，他就交到许多新朋友。可见，文明有礼
①更容易赢得他人的尊重与认可　②是沟通人与人之间情感的桥梁　③有助于人们友好交往　④体现了国家的形象
A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①②③④
8．“您现在可以用闪光灯了。”体操赛馆内的志愿者对身边的一位观众说。刚才这位观众想记录比赛的精彩瞬间，拍照时用了闪光灯，被志愿者制止了。观众在比赛中使用闪光灯的行为( )
①是一种不遵守观赛礼仪的行为　②很可能影响运动员现场发挥　③是为了拍照效果好，没什么大不了　④体现了观众的观赛热情
A．①② B．①②③ C．①④ D．②③④
9．培养良好的品德、人格，文明礼貌的言行举止就会从内到外地表现出来。下列属于文明礼貌行为的是( )
A．中学生可以佩戴首饰上学 B．妨碍他人不道歉无关紧要
C．说话要注意场合，态度诚恳 D．与他人发生摩擦，大打出手
10.培养良好的品德、人格，文明礼貌的言行举止就会从内到外地表现出来。下列属于文明礼貌行为的是( )
A．中学生可以佩戴首饰上学 B．妨碍他人不道歉无关紧要
C．说话要注意场合，态度诚恳 D．与他人发生摩擦，大打出手
（二）拓展提高
11.一个年轻人要去张村,可他不认识去张村的路。半路上遇到一位老人,年轻人喊道:“喂,老头儿,这儿离张村有多远 ”老人脱口而出:“无礼!”年轻人足足走了五里的路程,一直没有见到叫张村的地方。年轻人停下来想了想,似乎悟出了什么。
阅读上述材料,请回答:
(1)年轻人悟出了什么
(2)如果你是那个问路的年轻人,你会怎么问 为什么
12.美国第16任总统林肯有一次外出，路边有一个身穿破烂衣衫的黑人老乞丐对其行鞠躬礼，林肯一丝不苟地脱帽予以回礼。随员对总统的举止表示不解，林肯说:“即使是一个乞丐，我也不愿意他认为我是一个不明事理的人”
黑人乞丐懂得文明有礼,文明有礼的重要作用是什么
13.《说岳全传》中记载:牛皋向一位老者问路。他在马上吼道:“呔,老头儿!爷问你,小校场往哪去 ”老人不但没给他指路,反而生气地骂他是个“冒失鬼”。过了一会儿,岳飞也来到这里。他先离镫下马,然后上前施礼:“请问老丈,方才可曾见一个骑黑马的 他往哪条路上去了 ”老人便耐心地给他指路。
(1)上述事例说明了什么
(2)列举身边对人无礼的事例,对此你是怎么看的
(3)有关礼貌的名言很多,请搜集几条写在下面。
三、自学反思（请写出你在学习过程中的收获、发现及存在的困惑等）
随堂检测参考答案
C 2.C 3.A 4. A 5. D 6.A 7.A 8. A 9.C 10.C　
11.【解析】本题以问路为背景考查学生对文明有礼重要性的认识和文明用语的应用。解答第(1)问的关键是找出材料中年轻人问路时不礼貌的语言,导致了多走路,分析出要文明有礼。第(2)问是考查学生对礼貌用语的应用,理由根据所学知识答出文明有礼的重要性即可。
答案:(1)与人交往要文明有礼。(如从其他角度答,只要言之有理,也可视为正确答案)
问法:“请问老大爷,从这儿到张村还有多远 ”老人回答后,我会说:“谢谢!”理由:①文明有礼是一个人立身处世的前提。文明有礼会使人变得优雅可亲,更容易赢得他人的尊重与认可。②文明有礼促进社会和谐。③文明有礼体现国家形象。在与外国人交往的过程中,我们的一言一行都体现了中国形象。
12.文明有礼是一个人立身处世的前提;文明有礼促进社会和谐;文明有礼体现国家形象。
13.答案 (1)礼貌待人的重要性。
(2)举例:略。对人不礼貌,会妨碍我们与人交往,礼貌是尊重的具体表现,讲文明、讲礼貌包含着对他人的尊重、宽容、谦让、与人为善等良好品质。礼貌反映我们自身的素质,展示我们的风采。这是通往友好交往的道德桥梁。语言文明是礼貌的重要表现,文明用语能使交往和谐。牛皋没有做到这点,对人缺乏必要的尊重、礼貌。
(3)礼到人心暖,无礼讨人嫌。礼貌虽然不花钱,却比什么都值钱。好言相待,舒心暖怀;恶语伤人,结怨招灾。良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒。
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