资源简介

5.1 让友谊之树常青
班级： 姓名： 小组：
【学习目标】
1、保持积极开放的心态，树立关心他人、尊重他人的意识。
2、学会呵护友谊，能正确处理朋友之间的冲突，能用智慧来维护友谊。
3、知道如何建立友谊，如何呵护友谊。
二、重难点
1.重点：知道如何建立友谊，如何呵护友谊。
2.难点：学会呵护友谊，能正确处理朋友之间的冲突，能用智慧来维护友谊。
三、教学过程
（一）导（1分钟）
（二）学（自主学习）6分钟
1、自主预习，整体感知，阅读课本P49-53的内容。
(1) 怎样建立友谊？
（1）建立友谊，需要 。 ， ，朋友才不会彼此错过。
（2）建立友谊，需要 。
2.如何呵护友谊？
（1）呵护友谊，需要 。体会朋友的需要，在朋友需要的时候站到他的身旁，以 向朋友表达关心和支持。
（2）呵护友谊，需要学会 。每个人都是独立的个体，要给朋友一些空间，把握好彼此的 和 。朋友之间需要 ，但这并不意味着 ；给予朋友 ，但不要 。
（3）呵护友谊，需要学会 。冲突发生时，可以 ，寻找彼此能够接受的解决方式。如果 ，冲突可以把彼此的距离拉得更近。
（4）呵护友谊，需要学会 交友中受到的伤害。
2、把你的疑惑写下来
我的疑惑是
(三)测(6分钟)
一、选择题
1．在人际交往中，必须保持开放的心态。只有这样才能（ ）
①接触更多的人 ②分享更多的经验和快乐 ③交到更多的朋友 ④被更多的人接纳
A．①②③　　　B．①②④　　　C．②③④　　　D．①②③④
2．真正的友谊表现在（ ）
①能与朋友共享快乐 ②能为朋友排解烦恼，分担不幸 ③能坦率地对朋友进行批评 ④永远都是“你好，我好，大家好”
A．①②③　　　B．②③④　　　C．①③④　　　D．①②③④
3．下列属于与朋友友好相处的“金钥匙”的是（ ）
①主动给朋友提供帮助 ②向他们述说朋友的秘密 ③发生矛盾时，互相宽容 ④坦率地敞开自己的感情
A．①②③　　　B．①②④　　　C．①③④　　　D．②③④
4．小风和小未是一对好朋友。他俩都是班干部，在班级工作中经常会出现意见不一致的情况，这时，你认为他们正确的处理方法是（ ）
A．让老师来定夺 B．谁的职位高听谁的
C．相互协商，寻找合理的解决方法 D．通过抓阄来决定听谁的
二、合作探究
小萌是某中学七（1）班的班长。她一副热心肠，班内任何同学有了困难，都积极帮助。有一名从农村转来的同学，英语口语不好，小徐主动利用课余时间帮他练习发音、记单词。同学之间发生点小摩擦，小徐总是主动帮助和解。同学们都喜欢和她在一起，愿意和她说心里话。小徐说，做同学们的好朋友，与同学们一起进步成长是自己最开心的事。
（1）在与同学建立友谊的过程中，小徐的哪些做法是值得我们学习借鉴的？
（2）在班级内选出两名最受欢迎的同学。总结他们受欢迎的原因。
四、议（7分钟）
方式：小组议
要求：每人必须发言，不得讨论与学习无关的事情，组员先发言，组长后发言，记录员整理
五、展（7分钟）
板展：“测”的内容，
口展：“学”与“测”的内容（说出在书上第几页第几行，错误的选项错在哪）
要求：声音洪亮，书写规范
六、评（10分钟）
（1）评讲“测”与“展”中的题，讲解题思路
（2）精讲重点知识
七、理（4分钟）
1、知识点总结
2、答题思路整理
3、易错点整理

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