资源简介

6.1 走进老师
班级： 姓名： 小组：
【学习目标】
1、培养尊敬老师、热爱老师的道德情感。
2、能够接纳不同风格的老师，学会与老师友好相处。
3、了解老师职业特点，尊重老师的“不同”。
二、重难点
1.重点：了解老师职业特点，尊重老师的“不同”。
2.难点：能够接纳不同风格的老师，学会与老师友好相处。
三、教学过程
（一）导（1分钟）
（二）学（自主学习）6分钟
1、小组作业
①每小组选择一位任课老师进行采访。
②采访内容：老师工作内容、工作时间、入职准备、教学困扰、工作感受、兴趣爱好……每组大约10个问题。
③与老师提前预约，征得老师同意再进行采访。
④采访后有总结或感悟。
2、自主预习，整体感知，阅读课本P54-58的内容。
（1）教师的职业有什么特点？
①教师作为教育工作者，是人类文明的 之一。
②教师是履行教育教学职责的 ，承担 的使命。
③时代在发展，教师的 和 发生了很大变化，也对教师提出了更高的要求。今天的教师要努力成为有 、有 、有 、有 的好教师。
（2）老师风格不同的原因
由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师
和 不同，由此呈现出不同的风格。
（3）如何面对不同风格的老师
①我们要 老师之间的差异， 每位老师的不同，他们身上都有值得我们学习的地方。
②无论什么风格的老师都应该受到 。
(三)测(6分钟)
一、选择题
1. 每年的教师节，晓君同学都要给教过自己的老师发送祝福短信。她这样做是因为，老师：①传授我们文化知识　②教我们做人的道理　③是我们的良师益友　④是最完美无缺的人（ ）
A．①③④　 　B．①②④　 　C．①②③　 　D．②③④
2．“一腔热血育桃李，三尺讲坛写春秋。”这句诗的寓意是（ ）
A．对父母长辈的敬重和爱戴 B．对老师奉献精神的赞美
C．对园林工人的表扬和歌颂 D．对新型师生关系的肯定
3．明确规定了教师的资格、任用、培养和培训等要求的法律是（ ）
A．《中华人民共和国义务教育法》 B．《中华人民共和国教育法》
C．《中华人民共和国宪法》 D．《中华人民共和国教师法》
4．在学校中，我们经常会遇到风格不同的老师。这些老师之所以呈现出不同的风格，主要是由于（ ）
①年龄、学识、阅历的不同　②性格、情感的差异　③思维方式的差异　④解决问题的方法和表达方式的不同
A．①②③　 　B．②③④　 　C．①③④　 　D．①②③④
二、合作探究
有的同学喜欢真实坦率，从不掩饰自己所犯错误的老师；有的同学喜欢见解独到，理论联系实际的老师；有的同学喜欢幽默开朗，风趣激情的老师……
（1）面对不同风格的老师，你是如何看待的？
（2）在我们成长过程中，不可能只接触一种风格的老师，面对不同风格的老师，我们应该怎么做？
（3）在你心目中，什么样的老师才是好老师？
四、议（7分钟）
方式：小组议
要求：每人必须发言，不得讨论与学习无关的事情，组员先发言，组长后发言，记录员整理
五、展（7分钟）
板展：“测”的内容，
口展：“学”与“测”的内容（说出在书上第几页第几行，错误的选项错在哪）
要求：声音洪亮，书写规范
六、评（10分钟）
（1）评讲“测”与“展”中的题，讲解题思路
（2）精讲重点知识
七、理（4分钟）
1、知识点总结
2、答题思路整理
3、易错点整理

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