资源简介

生活中常见的盐（第2课时） 教学设计
一、教学目标
1.知识与技能
掌握盐的一些化学性质及碳酸根离子的检验
理解复分解反应及复分解反应发生的条件
2.过程与方法
通过比较碳酸盐的相关化学方程式，能简单地归纳出相同点，为复分解反应概念的引出做好铺垫
3.情感、态度与价值观
引导学生热爱科学和尊重科学、依靠科学的思想
二、教学重难点
重点：通过含碳酸根离子的盐与酸反应放出二氧化碳的事实，掌握碳酸根离子的鉴定方法
难点：复分解反应及条件
三、教学方法
启发、合作、探究、讨论、激励
四、媒体选择
PPT
教学过程
教师活动 （环节、措施） 学生活动 （自主参与、合作探究、交流展示） 设计意图
情境激凝 学生演示家庭小实验 我们还学过二氧化碳的实验室制法，请同学们想一想制取二氧化碳的原料是什么？反应的原理是什么 图片：盐酸腐蚀含碳酸钙的建材 提出问题 盐只与酸发生反 应吗？能否与其他物质发生反应？我们通过实验来探究。 探究活动1 演示实验11-1：碳酸钠和碳酸氢钠分别与盐酸反应并思考：观察到什么现象；并在教师指导下分析 探究活动2 实验11-2：碳酸钠溶液和氢氧化钙溶液的反应，硫酸铜溶液与氢氧化钠溶液的反应 探究活动3 实验：氯化钡和硫酸钠反应 硝酸银和氯化钠反应 过渡 引导学生总结复分解反应的概念以及复分解反应的条件 课堂小结 巩固检测 课堂评价 观看，引起兴趣 观看图片 思考讨论 得出结论 思考回答 CO3 2－ ， HCO3－的检验方法 盐和酸反应生成新盐和新酸 互动交流，完成实验，展示交流。 在教师指导下完成实验，并完成教师所提出问题，讨论分析 得出结论：盐和碱反应生成新盐和新碱 在教师指导下完成实验，并完成教师所提出问题，讨论分析 得出结论：盐和盐反应生成两种新盐 学生思考，找规律，得出结论 两种化合物互相交换成分，生成另外两种化合物的反应，叫做复分解反应 复分解反应条件： 生成物之一有沉淀或气体或有水生成。 总结本节课的收获 【课堂练习】 基础过关 1.下列化学反应属于复分解反应的是（ ）
A、Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑ B、2KMnO4==K2MnO4+MnO2+O2↑
C、CaO+H2O=Ca(OH)2 D、CuSO4+2NaOH=Cu(OH)2↓+Na2S 中考链接 2.用做鉴别碳酸根离子的试剂是( )　　　　
A．稀硫酸 B．食盐水
C．石灰水 D．稀盐酸和澄清石灰水 使学生温故而知新，通过图片观看，让学生印象深刻。 使学生产生解决问题的欲望。 通过演示实验,提高学生观察能力，分析能力 通过实验探究增强学生对知识获得的能力，培养学生科学的学习态度。 培养学生形成本节的核心概念——复分解反应 培养学生归纳总结的能力 培养学生利用所学的化学知识解决问题的能力 培养学生合作能力，交流能力，表达能力
板书设计
盐的化学性质
盐和酸的反应
盐和碱的反应
盐和盐的反应
复分解反应
复分解反应的条件

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