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第三单元 物质构成的奥秘
课题3 元素（第一课时）教学设计
一、教学设计理念：
以学生发展为本，充分体现学生学习的主体地位和教师的主导作用，重视学生对知识的发现过程和对新知识的体验与探索，教学中引导学生懂得合作、讨论与交流，实践与探究等多种学习方法来解决问题，以此促使学生主动学习，提高学习的有效性。
二、教学设计思路：
关键是让学生形成清晰的元素概念。在写有原子结构信息的卡片的分类活动激发下，让学生发现它们的共同点，提出元素，然后引导学生归纳出元素概念，在与课本对比，发现新情况，再提出“核外电子能否决定元素种类？”，巩固元素的定义。接着对比元素与原子的区别与联系，在对比中学生认识到物质的组成。展示物质的组成与构成，反复练习，提升学生对物质宏观、微观描述的理解。接着由化学研究的四大方面引入到反应前后分子、原子、元素是否发生改变，本环节由学生模拟水通电分解的过程，在活动中，学生理解知识。学生了解地壳中元素含量。最后学生通过练习，巩固对元素的理解和应用。
三、教学设计策略：
从引发学生的好奇心, 从学生已有的知识水平和认知特点, 从学生存在的问题出发设计化学教学
教 学 目 标 知识和能力目标 了解元素的概念，统一对物质的宏观组成与微观结构的认识。 认识化学反应前后分子、原子、元素是否发生变化 了解各种元素在地壳中的含量及在生物细胞中的含量。
过程和 方法目标 1、通过微观模拟、分析、讨论、对比，认识到化学反应中分子可以发生变化而原子、元素不发生变化。 2、通过同学之间相互合作，了解地壳、生物的细胞和一些食品中元素的含量。
情感、态度 与价值观 1、进一步建立科学的物质观、增进对物质的宏观组成与微观结构的认识。 2、发展善于合作、勤于思考、勇于实践的科学精神。
重 点 难 点 元素概念 物质的宏观组成与微观结构的认识
教 学 过 程 设 计
环节 教 师 活 动 学 生 活 动 设计意图
情 景 引 入 【导入】今天，来到48滨湖校上课，老师非常的激动，也很紧张，紧张的我满头大汗，用湿巾擦擦。你们激动吗？需要擦擦吗？ 【提问】湿巾主要成分是什么？ 水是由什么构成？ 水分子又是由什么构成？ 原子能不能再分呢？ 【小组活动】提供写有原子信息的卡片 【提问】你分类的标准是什么？ 学生使用湿巾 思考并口答问题 卡片分类 学生回答 激发兴趣 复习旧知 小组合作 寻找规律 引出“元素”
概 念 建 立 【归纳】 质子数为1的氢原子总称为氢元素 质子数为6的氢原子总称为碳元素 质子数为8的氢原子总称为氧元素 【提问】谁能归纳出元素的概念？ 学生思考，尝试回答 学生认识元素 由活动到初步理解元素概念
【展示】元素概念 【提问】在读元素概念时，你认为哪些词是关键词 【展示】不同元素的本质区别：质子数（即核电荷数）不同 【提问】能不能用核外电子数区别元素的种类呢？ 【展示】A、B、C粒子信息 B原子与哪个原子是同种元素？ 【提问】还有关键词吗？ 【讲述】元素与原子之间的关系犹如森林与树木之间的关系 【描述】一百多种元素组成了成千上万钟物质，元素是如何组成物质的呢 【练习】常见物质的组成 读出元素概念 学生回答 相同质子数 学生对比思考 “总称” 类比理解 理解用元素从宏观角度描述物质 感受元素概念 引导学生思考 激发学生思考 强化理解 认识元素组成物质
原子元素区别联系 【讨论】原子和元素的区别和联系 【展示】原子与元素的区别和联系 相互交流后，请代表发言 理解元素、原子 在讨论交流中理解元素
物质组成构成 【归纳】物质的组成、构成 练习、理解、应用 加深对物质宏观、微观的描述的理解
反应前后元素是否变化 【过渡】化学是研究物质的哪些方面？ 【展示】水通电文字表达式 分子比例模型图 【学生活动】请两位学生上台模拟水通电的微观过程 【提问】描述水通电反应的微观过程 【讨论】化学变化前后，反应物与生成物比较，分子是否发生了变化？原子是否发生了变化？元素是否发生了变化？ 【归纳】在化学变化中分子种类发生了变化,而原子的种类和数目不变,元素种类不变。 学生思考、观察学生活动 学生回答 学生讨论、回答 归纳、理解 激发兴趣 讨论 理解
元 素 含 量 【展示】地壳中元素含量图 【提问】元素含量最高的是什么元素？ 其次？ 【活动】20秒速记 【提问】地壳中含量最多的金属元素和非金属元素分别是什么？ 【展示】生物细胞中元素含量 【提问】哪种元素含量最高？ 【展示】药品成分 【提问】成分中“钙”、“磷”“锌”是指什么？ 学生观察 学生速记 回忆并回答问题 回答问题 了解元素含量
小 试 牛 刀 【展示】练习 学生回答问题 巩固知识
一课三省 通过今天这节课的学习 你收获了什么？ 还有哪些困惑？ 你还想知道什么？ 学生讨论 回答 在反思中收获知识
作 业 查找生活中食品包装盒外标签，记录下都含有哪些元素？对比人体中的元素含量，你能发现什么？ 独立完成 化学与生活的联系
板 书 设 计 元 素 概念 分子 物质 原子 离子 2、物质构成——元素

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