资源简介

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生命与健康常识教学设计
课题 相互关爱，共享生命 单元 二 学科 生命与健康常识 年级 九年级
教材分析 本课介绍了我们应该怎样面对艾滋病患者、感染者，以及应该怎样关心爱护艾滋病患者，反对对艾滋病患者的歧视和偏见，以及红丝带的知识。
学习目标 1、怎样面对艾滋病及患者2、在了解艾滋病的有关知识后，知道怎样关心爱护艾滋病患者3、掌握艾滋病预防知识，保护自己和身边的人就是为社会做贡献。
重点 在了解艾滋病的有关知识后，知道怎样关心爱护艾滋病患者
难点 了解掌握艾滋病预防知识，保护自己和身边的人就是为社会做贡献。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 出示视频，了解应该如何面对艾滋病患者。 观看视频，讨论 激发学生的学习兴趣。
讲授新课 一、关爱的力量（一）面对艾滋病疫情，应该怎样做面对艾滋病疫情,我们首先要对自己的行为负责,关爱自己,同时，要力所能及地去关爱每一个不幸的艾滋病病人和艾滋病病毒感染者,鼓励他们树立生活的勇气，勇敢面对现实，增强与疾病做斗争的信心。（二）成长的故事如果有一天，我的手破了，我去医院包扎，我可以坦然地对医生说：我是HIV携带者，请注意消毒，而医生和其他病人都能很平静。如果有一天，我去理发，我对理发师说：我是HIV携带者，请注意消毒，而理发师和其他客人都能很平静。那一天，就是我的节日!那一天，所有的病人都可以站在阳光下，平等地享受生活的乐趣和生命的自由，享受家人和朋友的关心和鼓励，重新鼓起勇气，坦然面对命运的安排。那一天，就是人类成功防治艾滋病的节日。 ——一位艾滋病病人的手记（三）关爱的作用关爱能鼓励不幸者勇敢面对疾病,面对现在和未来，鼓起生活的勇气与疾病做斗争。关爱、理解、沟通可以使艾滋病病人和艾滋病病毒感染者与医护人员合作,积极接受治疗。关爱有利于艾滋病的预防与控制，维护社会安定。（四）信息平台1、世界艾滋病日为了提高公众对艾滋病危害的认识，唤醒人们采取有效措施预防艾滋病的传播和蔓延，世界卫生组织于1988年1月确定每年的12月1日为世界艾滋病日，号召世界各个国家和地区在这一天举办各种活动，宣传和普及预防艾滋病知识。2、世界艾滋病日主题2010年:正视艾滋，重视权益，点亮反歧视之光。2011—2015年:行动起来，向“零”艾滋迈进。2016年:携手抗艾，重在预防。2017年:我的健康，我的权利。2018年:知晓自己的HIV感染状况。（五）每人都献出自己的一份爱心艾滋病病人、艾滋病病毒感染者和艾滋孤儿都是需要关心、帮助的人群。我们要献出自己的一份爱心，即使微不足道,但一点一滴地累积起来，就会拥有无限的力量。（六）成长的故事：赖恩的故事赖恩是美国印第安纳州一所中学七年级的学生，在一次输血的过程中，他接受了带有艾滋病病毒的血液，不幸成为艾滋病病毒感染者。学校因为他感染了艾滋病病毒禁止他上课。赖恩把学校告上法庭，但他败诉了。后来，他又继续上诉，并终于胜诉。但赖恩返回学校仅仅一天，第二天他又被禁止返校。原因是该校的学生家长极力反对，他们害怕自己的子女会因赖恩而感染艾滋病病毒。赖恩继续上诉，与歧视做斗争，经过不懈的努力，终于获得了永久的上学权。（七）从故事中我们的收获我们要反对歧视,消除偏见,为艾滋病病人和病毒感染者创建一个宽松的生活环境。（八）信息平台避免下列行为，尊重艾滋病病人及艾滋病病毒感染者:1、随意泄露艾滋病病人及艾滋病病毒感染者的姓名、地址、工作单位及生活史等。2、将艾滋病病人和艾滋病病毒感染者的病情、个人生活状态作为谈话资料，渲染或猜测，严重伤害患者及其家属的身心健康。3、以不正当理由拒绝为艾滋病病人家属提供社会服务,如购物、孩子上学入托、就医等。4、蓄意对艾滋病病人及其家属使用侮辱性语言和行为，包括故意破坏他们的财产和生活用具等。5、以不正当理由强迫患者家属搬迁或无理限制其行动自由。（九）怎样与艾滋病病人相处1、艾滋病固然可怕,但恐惧不可能阻止它的蔓延。我们的敌人是艾滋病病毒,而不是感染病毒的人。每一个艾滋病病毒感染者和受影响者都应该得到同情和支持。当然，与艾滋病病人相处也不能麻痹大意。2、我国《艾滋病防治条例》规定:任何单位和个人不得歧视艾滋病病毒感染者、艾滋病病人及其家属。艾滋病病毒感染者、艾滋病病人及其家属享有的婚姻、就业、就医、入学等合法权益受法律保护。（十）专家在线与艾滋病病人相处须知人们与艾滋病病人(包括艾滋病病毒感染者)相处,不能抱着无所谓的态度,如果麻痹大意,也有感染艾滋病病毒的危险。1、注意个人与艾滋病病人的皮肤有无损伤、裂口、溃烂、湿疹等皮肤病,若有，最好不要与艾滋病病人握手或拥抱,否则有感染的危险。2、艾滋病病人用过的工具,如牙具、刮脸刀、理发工具、美容工具、注射针头等,都有危险,不要共用。3、夫妻之间一方感染艾滋病病毒或患有艾滋病,切忌深吻;过性生活时要正确使用避孕套,因避孕套并非绝对安全,最好节制性生活。4、医务人员在诊治、护理艾滋病病人,特别是为艾滋病病人实施检查操作时，要严格坚持消毒隔离制度,提高警惕,防止刺破皮肤,避免意外的发生。二、“红丝带”连接你和我（一）“红丝带”的由来和含义1、“红丝带”的由来在一次世界性艾滋病大会上，与会专家、学者呼吁人们对艾滋病的理解，一条长长的“红丝带”被抛向会场的上空,人们将“红丝带”剪成小段，并用别针将折叠好的“红丝带”别在胸前。2、“红丝带”的含义“红丝带”就象征着对艾滋病病毒感染者和艾滋病病人的关心和帮助，象征着对生命的热爱和对平等的渴望，象征着用“心”来参与艾滋病防治工作。（二）我们的防艾的目标向“零”艾滋迈进,这是我们不懈努力的目标。我国政府正在努力,关爱艾滋病病人和艾滋病病毒感染者。（三）信息平台四免一关怀”是当前和今后一个时期我国艾滋病防治最有力的政策措施。 “四免”:一免：对农村居民和城镇未参加基本医疗保险等医疗保障制度的经济困难员中的艾滋病病人免费提供抗病毒药物；二免：在全国范围内为自愿接受艾滋病咨询检测的人员免费提供咨询和初筛检测；三免：为感染艾滋病病毒的孕产妇提供免费母婴阻断药物及婴儿检测试剂；四免：对艾滋病病人的孤儿免收上学费用。 “一关怀”：国家对艾滋病病毒感染者和患者提供救治关怀，各级政府将经济困难的艾滋病患者及其家属，纳入政府补助范围，按有关社会救济政策的规定给予生活补助；扶助有生产能力的艾滋病病毒感染者和患者从事力所能及的生产活动，增加其收入。（四）抗艾志愿者面对艾滋病的侵袭,许多正义和善良的人们,勇敢地走在抗击艾滋病的前沿,用自己的力量关怀温暖着艾滋病病毒感染者和艾滋病病人。（五）信息平台 2004年，山西临汾第三人民医院院长郭小平看到艾滋病病区的几个孩子到了上学年龄却没法上学，便和同事一起办起了“爱心小课堂”。在社会各界的帮助和支持下，临汾红丝带学校正式挂牌成立，2011年学校被列入正式国民教育序列。 临汾红丝带学校是国内唯一一所艾滋病患儿学校，郭小平担任校长，艾滋病病毒感染儿童在这里接受治疗的同时也能安心接受与正常孩子一样的教育。郭小平最大的愿望就是，随着社会进步，艾滋病患儿终究会到正常的学校去上学。郭小平获评“感动中国2016十大人物”。（六）如果感染了怎样做呢艾滋病病毒感染者或艾滋病病人适当增加营养，适度锻炼身体,按时服药,远离毒品和酒精,更加爱护自己的身体，仍然可以正常生活，享受生命的乐趣。艾滋病病毒感染者或艾滋病病人也要特别注意不把病毒传染给别人。（七）信息平台我国《艾滋病防治条例》规定，艾滋病病毒感染者和艾滋病病人应当履行下列义务:1、接受疾病预防控制机构或者出入境检验检疫机构的流行病学调查和指导(二）将感染或者发病的事实及时告知与其有性关系者;2、就医时，将感染或者发病的事实如实告知接诊医生；3、采取必要的防护措施，防止感染他人。艾滋病病毒感染者和艾滋病病人不得以任何方式故意传播艾滋病。（八）青少年应该怎样做抗击艾滋病,我们青少年能做的事情很多。掌握艾滋病预防知识,保护自己和身边的人就是为社会做贡献。我们应该力所能及地关爱每一个不幸的艾滋病病人和艾滋病病毒感染者,随时向身边的人宣传艾滋病知识和自我保护的措施,用大家的力量来扭转这种恶性流行病的传播态势,共同抗击艾滋病。（九）活动天地◆搜集有关防艾志愿者的事迹。◆防艾志愿者的行动告诉我们,在对待艾滋病病人、艾滋病病毒感染者和抗击艾滋病方面,我们应该怎么做呢 分析：1、搜集有关防艾志愿者的事迹。（1）周瑞：14年坚守“防艾抗艾”第一线，宣讲足迹覆盖12个省市，120多个市、区（县）。他先后荣获联合国青少年“爱心大使”、江苏“最美人物”、江苏好人、江苏好青年、江苏省优秀志愿者，江苏省十佳青年志愿者等100多项荣誉称号。（2）李丹，中国著名的民间防治艾滋病志愿者。2003年10月24日，在河南商丘建立东珍艾滋孤儿救助学校。（3）扎依旦·吐尔逊，女，现任新疆亚普禁毒防艾网站主任，全球基金新疆第六轮艾滋病项目新疆亚普禁毒防艾工作站主任，新疆维吾尔自治区人民政府法制局特邀执法监督员，乌鲁木齐市十佳杰出中国志愿者。2、应该怎样对待艾滋病病人、艾滋病病毒感染者。（1）对于艾滋病病毒感染者和艾滋病病人来说，他们同样是社会的弱势群体。他们不仅需要精心的治疗和护理，更需要社会的关爱。作为健康人，我们应该对他们保持宽容、理解、支持和信任的态度，不使他们因悲观绝望而对社会产生敌对情绪。（2）对他们不惧怕、不恐慌、不歧视、不憎恨、不嘲笑；（3）帮助他们解决生活和工作中的困难，在医疗上提供尽可能的帮助；（4）只要他们健康状况许可，可以照常工作、学习、不应排斥；（5）全社会同情他们，热心关怀他们，提供心理和感情的支持，增援他们与疾病作斗争，鼓励他们树立信心，增强抵抗力，采取积极的生活态度，尽可能保持健康；（6）动员他们及时到医院检查治疗，医务人员不得拒绝为他们进行治疗；（7）帮助他们改变不良行为，建立健康的生活方式，提高他们的生活质量和延长其生命；（8）通过咨询来倾听他们的诉说，使其驱散心头的郁闷，给予他们精神关怀与安慰。2、抗击艾滋病方面，我们应该怎么做呢 （1）防治知识宣传教育是控制艾滋病的有效“社会疫苗”。按照知识、动机和行为相互关联的逻辑关系，只有掌握了预防知识、意识到风险，才可能拒绝危险行为、做好自身防护，所以国家引导树立“每个人是自己健康第一责任人的理念”。 综合干预是切断传播途径的重要手段。例如，在性传播成为主要传播途径的情况下，坚持每次性行为都正确使用安全套，可有效预防艾滋病经性途径传播。在暴露于高危行为72小时内尽早使用阻断药也可减少感染风险。（2）“应检尽检”是发现感染者的重要措施。感染病毒之后，通常有一个长达8～10年的临床潜伏期，在发病期之前，看不出来是否感染了，检测是唯一判断方法。建议有过高危性行为、共用注射器吸毒、怀疑接受过不安全输血的人等，要主动进行艾滋病检测。（3）“治疗即预防”是重要防控策略之一，对于所有感染者都建议早治疗。我国提供免费抗病毒治疗药物。虽然现有的治疗方法都不能治愈艾滋病，但规范的抗病毒治疗可有效抑制病毒复制，延缓发病，延长生命，减少传播。（4）艾滋病毒的感染方式有性接触传播、血液传播、母婴垂直传播，还有静脉吸毒人群共用针具，因此可以从以下方法预防艾滋病：防止性传播，保持正常性行为，保持唯一性伴侣，拒绝同性恋，不滥交，拒绝一夜情，正确使用安全套进行安全的性行为； 防止血液传播，避免输入不合格的血液制品；防止母婴传播，在怀孕之前，不管是男性还是女性，都要进行抗病毒治疗进行阻断；勿静脉吸毒，避免与他人共用注射针具，预防艾滋病感染。明确：1、搜集有关防艾志愿者的事迹生：2020年1月17日上午，湖南省卫生计生委药具管理服务中心开展了一场别开生面的志愿服务活动，为长沙市雅礼中学1813班50多名学生宣讲“知艾防艾，共享健康”健康知识。生：2020年邵阳学院医学科普协会荣获湖南省2021年度大学生艾滋病防控及健康宣传教育科普服务先进集体2、防艾志愿者的行动告诉我们，在对待艾滋病病人、艾滋病病毒感染者和抗击艾滋病方面，我们应该怎么做呢 生：我们要反对歧视,消除偏见，为艾滋病病人和病毒感染者创建一个宽松的生活环境。生：首先要关爱自己，对自己的行为负责，做好预防措施。生：积极鼓励艾滋病病毒感染者与医护人员合作，积极接受治疗。生：不将艾滋病病人和艾滋病病毒感染者的病情到处宣扬，保护他们的隐私。 阅读阅读阅读讨论阅读阅读阅读讨论阅读阅读阅读讨论阅读阅读阅读阅读阅读讨论阅读阅读讨论讨论并完成 了解面对艾滋病疫情应该怎样做了解怎样关爱艾滋病病人了解世界艾滋病日的由来了解各届世界艾滋病日主题通过故事让学生理解不应歧视艾滋病患者了解哪些行为是应该避免的，是不尊重艾滋病病人的了解正确与艾滋病病人接触的知识了解“红丝带”的知识了解抗艾志愿者的事迹掌握艾滋病病毒感染者或艾滋病病人在日常生活中如何爱护身体，正常生活掌握艾滋病病毒感染者和艾滋病病人应当履行的义务
课堂练习 根据本课内容填空。1、面对艾滋病疫情，我们首先要对（ ），关爱自己。2、关爱能鼓励不幸者勇敢面对疾病，面对现在和未来，（ ）与疾病做斗争。（ ）有利于艾滋病的预防与控制，维护社会安定。3、艾滋病病人、艾滋病病毒感染者和（ ）都是需要关心、帮助的人群。4、 “红丝带”就象征着对艾滋病病毒感染者和艾滋病病人的（ ），象征着对（ ）和对平等的渴望，象征着用“心”来参与艾滋病防治工作。答案：1、面对艾滋病疫情,我们首先要对自己的行为负责，关爱自己。2、关爱能鼓励不幸者勇敢面对疾病,面对现在和未来，鼓起生活的勇气与疾病做斗争。关爱有利于艾滋病的预防与控制，维护社会安定。3、艾滋病病人、艾滋病病毒感染者和艾滋孤儿都是需要关心、帮助的人群。4、 “红丝带”就象征着对艾滋病病毒感染者和艾滋病病人的关心和帮助,象征着对生命的热爱和对平等的渴望，象征着用“心”来参与艾滋病防治工作。 认真完成练习 通过练习检测本节课内容的掌握情况
课堂小结 艾滋病可怕，但更可怕的是对艾滋病的无知和偏见，以及对艾滋病患者的歧视。艾滋病病毒感染者和艾滋病病人都是我们的兄弟姐妹，全社会都要用爱心照亮他们的生活。 总结本节课所学内容
板书
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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