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人教版道德与法治 七年级上册 导学案
单元 第三单元 勇担社会责任 课节 7.1 关爱他人
学 习 目 标 情感态度价值观： 感受关爱的力量，增强关爱他人的意识 过程与方法： 运动全面的、发展的观点分析关爱他人的意义，提高辩证思维能力 知识与技能： 知道关爱传递着美好情感，了解关爱对他人、社会和个人的意义；懂得关爱要尽己所能，掌握关爱他人的策略和注意事项
重点 关爱他人的作用
难点 掌握关爱他人的策略，学会关爱他人
知 识 结 构
设问导读
基础知识梳理
1.关爱传递着 ，给人带来温暖和希望，是维系友好关系的桥梁。
2.关爱使人们在交往过程中 ，相互尊敬，与人为善， ，有利于形成良好的人际氛围，促进社会文明进步。
3.当他人遇到困难，我们应该在道义上给予支持， 上给予帮助， 上给予关怀。
（二）自主阅读教材，思考以下问题，并在教材中标画。
1、什么是关爱？
2、关爱的表现？
3、关爱的特点？
4、关爱的意义？
5、怎样关爱他人？
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基础应用
1．“爱人者，人恒爱之。”孟子的这句话告诉我们( )
A．不关爱他人的人不可能得到他人的关爱
B．关爱他人的人能得到他人的关心和帮助
C．要让别人先关爱自己，自己再去关爱别人
D．关爱他人是为了得到他人的关爱
2．关爱他人要讲究策略。这要求我们在关爱他人的时候( )
①要考虑他人的内心感受　 ②要学会尊重他人　
③面对复杂情形要学会保护自己　 ④只要诚心就行，不必考虑其他
A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①②③④
3.人们常说，赠人玫瑰，手有余香。对于一个自尊的人来说，关爱比接受更快乐。下列选项中符合这一说法的是（ ）
A.关爱就是一种施舍
B.关爱别人的同时，自己会得到一种优越感
C.关爱他人，一定要送玫瑰
D.主动关爱他人，不仅是付出，同样也是一种幸福
4．在长辈的呵护下，我们健康成长；在老师的鼓励下，我们增强学习信心；同学之间相互帮助，我们更懂得友谊的珍贵……这表明（ ）
A.每个人都能得到所有人的关爱 B.关爱维系的友好关系是阶段性的
C.我们需要他人的关爱，不用关爱他人 D.关爱无时不在、无处不在
5. 为了关心孩子的成长，小幽的母亲经常查看她的日记和作业，不准她和男同学交往，对小幽妈妈的行为，看法正确的是( )
①这是为了小幽的成长，小幽应无条件接受 ②关爱是一门艺术，小幽妈妈应该考虑小幽的感受 ③关爱他人要讲究策略 ④侵犯了小幽的隐私
A．②③④ B．①②③ C．①②④ D．①③④
6. “只要人人献出一点爱,世界会变成美好人间。”这句歌词要表达的意思是( )
A. 爱心有惊天动地和点点滴滴之分
B. 在这个世界上爱心是人人皆有的
C. 不给他人爱心的人也不会得到他人的爱心
D. 生活中人与人之间需要相互关爱
7. 北京残奥会开幕式上,北京奥组委主席刘淇与国际残奥委会主席菲利普·克雷文并行时,菲利普·克雷文(残疾人)手推轮椅自己前行,刘淇却没有伸手相助。对此,你认为刘淇的行为( )
A. 不应该,助人为乐是中华民族的传统美德
B. 可以理解,克雷文可以自己行走,无需他人关心
C. 不能接受,此举有损中国礼仪之邦的形象
D. 是正确的,关爱他人应讲究艺术,注意方式
8.我国自古就有“廉者不受嗟来之食”之说。这从侧面告诉我们（ ）
A.永远不接受他人的关心和爱护 B.关爱他人一定要注意方式
C.接受他人帮助是丧失自尊的表现 D.只有缺乏自爱的人才会接受他人的关爱
9.中央台的一则公益广告提醒大家：别只顾自己，忽视了别人的感受。这提醒我们要学会（ ）
A.宽容他人 B.悦纳自己 C.关爱他人 D.欣赏他人
10．一个弯腰重达千斤！是男士对女士的尊重，是交警对市民安全的守护。济南交警魏弘杨弯腰给一位过马路的孕妇系鞋带的暖心场景，被路人拍了下来，并发到网上，获得网友点赞。下列说法你赞同的是(　　)
①关爱不分大小，贵在拥有爱心 ②生命不分你我，善待他人生命
③积极帮助他人，追求社会点赞 ④承担法定职责，获取相应回报
A．①② B．②③ C．①④ D．③④
（二）拓展提高
11.关爱是一片照射在冬日里的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；关爱是一泓出现在沙漠里的泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；关爱是一首飘荡在夜空里的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。
(1)结合材料和所学知识说明关爱具有什么力量？关爱还有什么力量？
(2)关爱他人时我们应注意些什么？
12.贫困大学生是高校大学生中的一个重要群体。如何关爱贫困大学生各高校都在想办法。2016年3月起，南京理工大学启动“暖心饭卡”项目，和其他捐助方式不同的是，通过数据分析，每个月在食堂吃饭超过60顿、一个月总消费不足420元的大学生，被列为受资助对象。该校采取直接将补贴款打入学生饭卡的方式，学生无需填表申请，不用审核。
据此回答以下问题。
（1）“暖心饭卡”“暖”在哪里？
（2）在生活中，你做过哪些“暖心”的行动？具体做了什么？
13.近年来，某些地方相继发生路人扶起跌倒老人却被诬告的事件，“老人跌倒扶还是不扶”一度成为大家热议的话题。某校八年级（2）班学生为此开展了以“老人跌倒该不该扶”为主题的公民教育实践活动模拟听证会。
【透视现象】听证会上，该班同学展示了所搜集数据的统计分析图（见右图）。
⑴ 请问该图数据反映了什么？
【服务社会】⑵ 结合上图所反映的现象，说说我们怎样才能做到关爱他人？
三、自学反思（请写出你在学习过程中的收获、发现及存在的困惑等）
随堂检测参考答案
B 2. A 3.D 4. D 5. A 6.D 7.D8. B9.C10.A　
11.答案：（1）①关爱传递着美好情感，给人带来温暖和希望，是维系友好关系的桥梁。②关爱使人们在交往过程中互谅互让、相互尊敬，与人为善、增进信任，有利于形成良好的人际氛围、促进社会文明进步；关爱他人，收获幸福，关爱他人就是关爱和善待自己。
（2）关爱他人，要心怀善意；关爱他人，要尽己所能；关爱他人，要讲究策略。
12.答案：（1）“暖心饭卡”“暖”在这种帮助考虑到了贫困大学生的内心感受，保护了他们的自尊心。也就是说，这个关爱贫困大学生项目，在关爱他人时，讲究了策略。
（2）学生联系自己实际情况作答即可。
13. ⑴ 数据说明大多数人愿意扶摔倒老人，说明了关爱他人、助人为乐、服务社会和奉献社会是当前社会中大部分人都能做到的。但当前社会仍有部分 人社会公德意识淡薄（缺 乏社会责任感），需要加强宣传教育，提髙公民素质。
⑵ ①关爱他人，要心怀善意。②关爱他人，要尽己所能。 ③关爱他人，要讲究策略。
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