资源简介

常见盐的性质、用途和检验
一、教学目标
1. 知识与技能
1.了解一些盐在生活中的应用
2.知道氯化钠、硫酸铜、碳酸钠的相关性质和用途。
3.理解三大酸根的检验方法。
4.掌握鉴别物质的一般方法
2. 过程与方法
通过实验，提高观察、分析、归纳，思辨和表达的能力
3. 情感态度与价值观
体验用实验来验证理论猜想的科学方法，培养学生尊重事实的科学素养。
二、重点和难点
教学重点：掌握常见盐的性质和用途
教学难点：通过讨论、实验等方法，理解物质的检验方法，提升解决问题的能力。
三、教学案例
1. 教学过程
教学内容 教师活动 学生活动 设计意图
情境导入 【引入】试管架上有三种溶液，你能鉴别出哪个是氯化铁，哪个是硫酸铜，哪个是高锰酸钾吗？【提问】如果物理方法不行，那么我们就要运用化学的方法。【投影】三大酸根的鉴别 学生结合颜色加以鉴别。生：1、黄色的溶液是氯化铁2、蓝色的溶液是硫酸铜3、紫红色溶液是高锰酸钾复习酸根的鉴别方法。 反馈学生现有知识，并为下面教学进行铺垫初步掌握物质检验的一般法
新授课三种常见盐的性质用途和鉴别 【讲解】氯化钠的物理性质和用途，化学性质【讲解】碳酸钠钠的物理性质和用途，化学性质【提问】如何鉴别一瓶放置一段时间的NaOH溶液有没有变质？【讲解】硫酸铜的物理性质和用途，化学性质 生：观察氯化钠晶体，填写表格。书写有关方程式。书写相关方程式总结化学性质。形成性练习1.2生：观察碳酸钠粉末的图片，填写表格。书写有关方程式。形成性练习3讨论方法。提出理论依据。观察硫酸铜晶体，溶液，填写学案。书写相关方程式总结化学性质形成性练习4 提高学生的观察和思辨能力从找出反应的规律的过程中，提升分析，归纳的能力提高学生的观察能力，增强感性认识。复习碳酸根的鉴别方法通过实验验证猜想，体会实验验证的功能通过实验发现问题，培养学生勇于质疑，实事求是的科学作风进一步复习常见盐的用途
综合运用 【巩固性练习】有一包白色粉末，可能由Na2SO4、Na2CO3、CuSO4、CaCl2等物质中的一种或几种组成，某化学课外小组为确定其组成，设计了如下实验【延伸性练习】1.某白色粉末中，可能含有Na2CO3、 Na2SO4、NaCl、Cu(NO3)2、Ca(NO3)2中的一种或几种。将样品溶于水得到无色溶液，滴加BaCl2溶液后产生白色沉淀。过滤，向白色沉淀中加入足量的稀硝酸，沉淀全部溶解。推断：该固体中肯定存在 ，肯定不存在 ，可能存在 。 生：讨论，提出理论依据生：讨论，提出理论依据 完善物质检验的方法，通过现象，写出结论，综合运用，提升解决问题的能力。。
归纳小结 【提问】今天这节课，所学到的知识？ 生回答：鉴别物质的物理方法和化学方法氯化钠、碳酸钠和硫酸铜的性质和用途综合运用 提升归纳，概括能力。

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