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1.2 人口与民族
一、教材分析：
本学期主要学习中国地理，在行政区划后学习人口和民族分布，过渡自然。本节内容主要包括中国人口及分布特点，民族分布特点两部分内容，为后面中国地理相关学习做铺垫。
二、教学目标
1、知识与技能：掌握我国的人口数量，知道我国是世界上人口最多的国家。理解我国人口问题产生的原因及为此制定的基本国策。知道我国人口分布的特点。
2、过程与方法：学会运用人口资料，计算人口密度。学会阅读“中国人口密度分布”图，培养阅读人口分布专题地图的能力。
3、情感态度价值观： 使学生了解我国人口方面的基本国情，懂得人口的增长要同经济、社会的发展相适应，从而树立正确对待人口问题的态度和价值观，树立科学的人口观。
三、语言目标
人口、民族、自然增长率等英文
四、教学重点
人口分布特点，民族分布区域
五、教学难点
人口分布特点，人口自然增长率
六、教学过程
一、世界上人口最多的国家
1.世界上人口最多的国家【板书】
师：同学们知道现在世界人口突破多少亿了吗？（70亿）我国人口呢？（突破13亿，人口数是一直在变化的。）【1.人口数量：突破13亿，世界第一】
生：人口数量多，居于世界第一位。
过渡：我国是名副其实的人口大国。我国人口数量一直都是这么多么？我国人口有怎样的特点呢。接下来我们通过做活动，在活动中学习。
师：请大家读图1.9我国人口的增长讨论一下几个问题：
（1）我国人口增长总趋势怎样？（我国人口增长速度快）
（2）各阶段有什么特点？ 为什么？
（3）你认为我国人口的增长分为几个阶段？ 【2.人口特点：】
1600以前：增长缓慢（战争、灾荒频繁，疫病多，死亡率高。）明朝
1600-1949：加速增长（农耕文明先进，封建社会发展程度较高。）
1949-1997：直线增长（新中国成立以来，医疗卫生条件有所改善。经济的发展，人民生活水平的提高，使人口出生率提高，死亡率下降。）
1997以后：增长减慢（计划生育效果显现）
结论：人口基数越大，增长的人口越多。
我国的人口的突出特点是：【人口基数大，增长速度快】
2.人口问题及对策
展示图片，学生讨论思考完成活动一。
（1）中国春运—交通拥挤
（2）变少的人均资源—资源紧张
（3）居民住房—住房拥挤
（4）招聘会现场—就业困难
师：我国还存在哪些人口问题，应该采取怎样的措施？
我国政府将计划生育作为基本国策之一。【3.人口政策：计划生育】
基本内容：实行控制人口数量，提高人口素质的人口政策。
具体要求：提倡晚婚、晚育、少生、优生，使人口增长与社会经济的发展相适应，人与自然和谐发展。
二、人口东多西少
出示表格：
俄罗斯 中国 美国 世界
面积（万平方千米） 1700 960 936
人口（亿） 1.48 12.2 2.6
人口密度＝人口总数/土地面积，三国的人口密度，中国人口密度大，高于世界平均水平。
过渡：我国人口密度虽大，是不是平均分布在各地区？【二、人口分布】
活动二：1.课本13页活动第一题计算江苏、山东、新疆、西藏的人口密度。两组不同的省区分布有何不同
2.读中国各省市人口密度图，思考我国的34个省级行政区中，300万人口以上的省级行政区有哪些，主要分布在我国的哪里？
师：由此可见我国人口多分布在中东部地区，西部地区人口分布少，人口分布地区差异很大。
3. 观察“中国地形”图，为什么人口分布多稀少？
〔学生分组讨论〕
教师总结：
自然原因：
地形：东部平原丘陵为主，西部高原山地为主
气候：东部水热条件充足
社会经济原因：东部工商业发达，交通便利，西部反之
七、板书设计
一、世界上人口最多的国家
1、人口数量：13.7 亿 世界第一位。
2、人口特点：人口基数大，增长速度快
3、人口国策——计划生育
二、人口分布——东多西少

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