资源简介

　二氧化碳制取的研究
（第1课时　实验室制取二氧化碳的药品和装置）
教学目标
知识与技能
1、了解实验室制取二氧化碳的化学反应原理。
2、探究实验室制取二氧化碳的装置。
3、了解实验室里制取气体的一般思路和方法。
过程与方法
通过二氧化碳制取探究，及其过程讨论交流，培养学生的合作态度和创新意识。
情感·态度·价值观
通过对实验装置的设计，培养学生探究、创新、合作的科学品质。
教学重点
实验室制取二氧化碳的原理、装置，初步的探究能力培养。
教学难点
从实验室制取气体的思路出发，学习二氧化碳的实验室制法。
教学过程
教学环节一　创设情景，讨论实验室制取二氧化碳的一般思路
教师活动 学生活动 设计意图
［问题导入］实验室里怎样制取氧气？研究了哪些内容？实验室制取O2的知识回顾： 复习回顾【思路形成】选择反应→选择装置→设计步骤 引导学生有意识地思考和整理实验室制取气体，激发探究兴趣。
实验室制取气体的研究思路： 【讨论】选择发生装置和收集装置的影响因素。 引导学生初步形成实验室制取气体的一般思路。
教学环节二　探究实验室制取CO2的化学反应原理（制备药品）
你们知道制取CO2的反应有哪些？这些反应是否适合实验室制取CO2，为什么？
探究活动1：探究实验室制取CO2的反应原理
教师活动 学生活动 设计意图
议一议： 【反思】已学过产生二氧化碳的反应原理。 通过分组讨论设计不同方案，拓展学生思维，体会到化学实验注重实际的特点。
做一做： 【合作探究】发现不同方案，产生的反应现象不同。 通过分组实验探究，指导学生学会类比等方法分析实验现象，从中得出结论的能力。
说一说：想一想： 【观察】反应产生的气泡速率不同。 培养学生观察实验现象，对比各方案优劣，选择最佳方案。
理一理： 【总结】实验室制取二氧化碳的反应原理。【分析】化学反应方程式 通过实验探究，进一步认识和理解实验室制取CO2的反应原理。
教学环节三　探究实验室制取二氧化碳的装置
探究活动2　探究实验室制取CO2的装置
教师活动 学生活动 设计意图
相信你会思考： 【讨论】影响装置选择的依据。 在完成制备药品的探究过程，让学生了解实验装置的依据，提高化学实验的基本素养。
相信你会选择： 【合作探究】使用开放型仪器对实验效果的评价。 提供各种仪器充分发挥学生自主能动性，体会解决问题方法的多样性。
相信你会变通： 【思考】各种仪器操作时注意事项。
相信你会反思： 【讨论】将开放装置改进成密闭装置。 感受实验反思的重要性。
教学环节四 课堂小结，畅谈收获
教师活动 学生活动 设计意图
相信你会归纳：1.本节课,你学到了哪些知识 2.本节课,你学会了哪些方法 【倾听并回答】本节课探究思路和获得的知识。 指导学生系统总结CO2制取的基本方法，制取气体的一般思路等重难点知识，检查本节课的收获。
课后思考：1、若需要一瓶纯净的二氧化碳气体，可否采用收集人体呼出气体的方法制备？2、制取和收集二氧化碳的实验装置，是否适合实验室制取和收集氧气？ 激发学生学习兴趣，培养学生运用身边素材、查找资料等解决问题的方法。
课后实践：尝试利用一些生活用品，如饮料瓶等设计一套制取二氧化碳装置。
教学设计：
课题2 二氧化碳制取的研究
一、实验室制取二氧化碳的反应原理
药品：石灰石或大理石 稀盐酸
原理：
二、实验室制取二氧化碳的装置
反应物状态
发生装置
反应条件
排空气法
收集装置
排水法
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