资源简介

课题名称 《燃烧和灭火》
教学目标 1、知识与技能①认识燃烧的条件和灭火的原理。②通过燃烧条件的探究，提高观察实验现象的能力。2、过程与方法 ①学生在教师的引导下能够完成燃烧条件的探究。 ②学习对燃烧的现象进行分析归纳得出燃烧条件的方法 ③能够运用灭火的原理解释日常生活中的一些灭火方法。3、情感态度与价值观 ①树立实验操作的安全意识，知道科学是把双刃剑。
教学重点、难点 重点：燃烧条件和灭火的原理 难点：燃烧条件的实验探究
教学过程设计
教师活动 学生活动 设计意图
创设情境，导入新课 通过趣味实验，播放有关燃烧的图片提出问题，探究燃烧条件通过演示实验，提出问题。给出下列实验器材：烧杯，蜡烛，酒精棉，火柴，小石子，小煤块，镊子，小木条，水棉球 观察、思考。引出燃烧定义通过观察演示实验，从而质疑，做出各种猜想，设计实验进行探究，学生利用现有器材进行探究实验，观察，思考，交流，总结。 利用图片创设情境、创设学习气氛，激发学生了解燃烧的欲望。培养学生探究能力，培养创新精神，激发学习兴趣。
分析现象、得出结论根据实验现象，得出燃烧的条件教师介绍着火点知识应用，解释现象同学们根据燃烧条件，能够解释燃烧现象，能做到知识的正确应用。设置问题，思考燃烧造福人累，也给人类带来灾难，说一下火灾给人类带来哪些危害？展示图片，思考问题通过图片上的数据使学生深思，火灾无情。探究灭火原理利用器材及经验探究灭火原理介绍灭火器，会解释灭火现象出示实际情境，解释原理遇到火灾会自救展示图片，介绍自救措施思考问题，引出易燃物，易爆物的安全知识火灾是怎么引起的？常见的易燃物，易爆物有哪些？你知道易燃物，易爆物的安全知识有哪些？使用易燃物，易爆物注意哪些事项？ 总结燃烧条件1、可燃物2、氧气3、达到燃烧所需的最低温度 。学生思维活跃，踊跃回答问题根据身边发生的火灾，电视，报刊报道说出火灾的危害。学生深思观察现象，思考。总结灭火原理学生拓展思维，踊跃回答问题学生观察，学生思考，回答 培养学生的合作探究精神。 培养学生理论知识的应用能力拓宽学生学习视野，学会走向社会、关心社会、增强对社会的责任感。培养学生探究能力训练学生的口头表达能力。告诉学生珍惜生命培养学生的安全意识
教师活动 学生活动 设计意图
课堂小结通过本节课关于燃烧和灭火的学习，你学到了什么 受到了什么启发 布置作业自查家庭或社区、学校中存在的安全隐患，向你的家人和邻居宣传安全自救知识。 学生踊跃发表言论 培养学生总结能力，并在倾听中汲取他人思维的闪光点，不断完善和提高自己的实践能力以及整理、归纳信息的能力，树立环保意识，保护生命。
板书设计 一、燃烧的条件（1）可燃物（2）充足的氧气或空气 三者缺一不可（3）达到燃烧所需要的最低温度二、灭火的原理和方法：（1）清除可燃物或使可燃物与其他物品隔离（2） 隔绝空气 （3）使可燃物温度降到着火点以下 破环一个条件即可

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