资源简介

盐的化学性质
教学目标 1. 知识与技能（1）探究和完善盐的化学性质（2）进一步理解复分解反应（3）初步学会硫酸、盐酸的检验2. 过程与方法（1）通过盐和酸、盐和盐反应的实验，提高观察、分析的能力（2）感受化学学科中结构决定性质的学习方法3. 情感态度与价值观 感受依据实验事实解决问题的科学态度
教学重难点 教学重点：完善盐的化学性质并能正确书写化学方程式教学难点：通过讨论、实验等，初步学会硫酸、盐酸的检验方法
设计依据 教材分析： 盐是连接酸、碱、金属的中心环节，通过盐的化学性质的学习，能够使学生形成知识的网络化，而且也连接起了化合、分解、置换和复分解四种基本反应类型。在前面第五章学习酸、碱性质时，其实已经对盐的化学性质进行了渗透。因此，盐的教学过程就是梳理总结酸碱盐化学性质与基本反应类型等知识点的过程。
学生分析： 本节课学生要在已经学过的酸、碱的基础上，完善盐的化学性质，并且应用盐的化学性质解决问题。本节课还通过一些学生的活动，让学生初步学会鉴别盐酸和稀硫酸，为下节课讲解硫酸根和盐酸根的检验做下铺垫。
教学过程: 教学内容教师活动学生活动设计意图提出问题在农业上，波尔多液可用于杀菌，它是由硫酸铜和熟石灰和水按一定比例混合配制而成。1）请写出有关的化学方程式2）在配制过程中，不能用铁桶盛放，原因是？思考回答巧妙的提出问题引出学生已学过的盐的化学性质盐的化学性质讲解：由此我们可知，盐可以和金属及碱溶液反应板书：盐的化学性质1、盐溶液+碱溶液→新盐+新碱2、盐溶液+某些金属→新盐+新金属提问：在我们学过的知识中，还有什么物质能和盐反应呢？过渡：酸除了和碳酸盐反应外，还能和其他盐反应吗？下面我们通过一组实验来探究这个问题板书：3、某些盐+酸溶液→新盐+新酸讲解：通过实验，我们可以知道1、氯化银是一种不溶于酸的沉淀，所以硝酸银溶液可以用于检验盐酸2、硫酸钡也是一种不溶于酸的沉淀，所以氯化钡，硝酸钡可以用于检验硫酸。过渡：盐溶液能否和其他盐溶液反应？讲解：原来有些盐溶液之间是能够反应的，但是并非所有的盐溶液之间都能反应。这个问题我们稍后再做讲解。板书：盐溶液+盐溶液→新盐+新盐练习1：甲试管里盛有Na2SO4溶液，乙试管里盛有Na2CO3溶液，分别滴入BaCl2溶液，可以看到甲试管里有_________生成，乙试管里有________生成；再分别滴入过量的稀硝酸，可以看到甲试管里________，乙试管里________________ 回忆旧知识，完成学案：1、盐溶液和某些金属的反应 2、盐溶液和某些碱溶液的反应回答：碳酸钙和盐酸实验一：盐和酸的反应稀盐酸和硝酸银溶液稀硫酸和氯化钡溶液稀硫酸和硝酸钡溶液交流：以上3个实验都生成了白色沉淀，发生了化学变化聆听、思考实验二：盐和盐的反应硝酸银溶液和氯化钠溶液硫酸钠溶液和硝酸钡溶液硝酸钾溶液和氯化钠溶液交流实验结果：前两个反应中出现了白色沉淀，最后一个反应无明显现象。回答通过学生自主实验使学生在探究中发展。同时也整合了新旧知识，对盐的化学知识进行一个系统的整理。并且提出盐酸和硫酸的检验方法，为下节课盐酸盐和硫酸盐的检验做下铺垫复分解反应提问：我们可以通过观察以上这些反应的方程式，发现反应物和生成物是单质和化合物？提问：比较一下，发现反应物通过什么方式得到生成物的呢？讲解：很好，像这种由两种化合物互相交换成分生成另外两种化合物的反应称为复分解反应练习2：判断下列反应类型 CaO+H2O →Ca(OH)2 通电2、2H2O 2H2 ↑+O2 ↑ 3、Fe+CuSO4 →FeSO4+Cu4、NaOH+HCl →NaCl+H2O 讲解：其实，酸碱盐之间的反应都属于复分解反应，但是并不是任何酸碱盐都会发生反应。提问：同学们还记得我们最后一个实验中，硝酸钾和氯化钠反应，没有明显现象吗？讲解：其实，复分解反应是需要条件的：想一想，我们至今为止学过的复分解反应中，他们的生成物都有什么特点？讲解：很好，这就是复分解反应发生的条件。练习3：判断下列反应能否发生，如果能够发生，生成物是什么？1、HCl+Ca(OH)2 → 2、HCl+CaCO3 → 讲解：如果产物中出现碳酸，一般情况下我们把它写成水和二氧化碳，知道为什么吗？3、Na2SO4+KOH → 4、CuCl2+NaOH → 回答：都是化合物回答：互相交换成分思考、聆听答：化合反应分解反应置换反应复分解反应聆听答：：记得答：产物中有水或者气体或者沉淀生成答：能。氯化钙和水能。氯化钙和碳酸 答：因为碳酸不稳定，容易分解不能能。氯化钠和氢氧化铜通过探究引出复分解反应的概念并会区别四种反应类型小结提问：想一想我们今天学到了什么？思考，总结巩固知识布置作业完成学案后的习题演练课后完成作业复习巩固
反思与重建： 本节课从题目中常出现的“配制波尔多液不能用铁桶盛放的原因”这道题目引入，引出盐能和碱溶液和金属反应，继而引出“盐能和哪些物质发生反应”，引出课题。通过学生实验得出盐还能和酸溶液，盐溶液反应，从而概括盐的化学性质。并且对复分解反应及其条件进行讲解。在讲解本节课的内容时，可在酸、碱通性的教学中进行一定的铺垫，对知识进行回顾、总结和整理，效果会更好。
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