资源简介

课名 二氧化碳制取的研究
教学目标 学习目标：知识与技能目标： 1、通过复习实验室制取氧气的相关知识，研究实验室制取二氧化碳的反应原理、实验装置、实验步骤及注意事项、 验证和验满的方法。 2、讨论分析二氧化碳选用收集方法的原因。过程与方法目标：1、通过探究实验，确定实验室制取二氧化碳的反应原理。学会选择制取气体的装置。2、通过研究学习，掌握实验室制取一般气体的思路和方法。情感态度价值观的目标：通过本课的学习，掌握实验室制取气体的研究方法，提高自己的学习迁移能力和探究能力。
教学重点难点以及措施 学习重点：研究实验室制取二氧化碳的反应原理、实验装置、实验步骤、 验证和验满的方法。学习难点：1、对石灰石与稀硫酸反应原理的理解。2、掌握实验室制取气体的研究方法，提高学生的学习迁移能力和探究能力。教学措施：利用交互式电子白板和实验探究进行引导式学习，学习实验室制取二氧化碳的原理、装置、收集方法、验证方法、验满方法、操作方法、注意事项等知识。
教学准备 电子白板课件，每个小组必备中号试管六支，大理石或石灰石、稀盐酸和稀硫酸、奇数组必备碳酸氢钠、偶数组必备碳酸钠
多媒体教学环境 交互式电子白板
教学环节 教学内容 活动设计 活动目标 媒体使用及分析
导入课题 用阿尔比斯山上“毒狗洞”的故事导入课题 学生看PPT上的故事 引发学生思考和学习兴趣 PPT课件放映
学习目标 见PPT课件上 学生学习本节课目标和重点、难点 通过齐读，学生了解本节课任务，大致明白重点和难点 PPT课件放映
引领自学 我们已经学习过氧气的实验室制法。请回忆一下，在实验室里制取氧气的方法有哪几种？写出其反应原理并且选择对应的反应装置。 一名学生回答后，随机抽取三名学生上白板上和黑板上书写。教师分配书写内容。教师在白板自带软件中让学生选择实验装置。 培养学生自主学习的学习习惯，复习相关知识，为学习本节所学知识做好铺垫。 借助白板软件来完成。
小组讨论 列举你所知道的能生成二氧化碳的反应，这些反应能否用于实验室里制取二氧化碳，并说明理由。 学生讨论并且派组长语言展示。教师根据情况进行补充或评判。 先让学生对实验原理有个初步认识。 PPT课件
探究实验 探讨实验室制二氧化碳的理想药品。（重点）具体看大屏幕的要求和注意实现。（1）碳酸钠和稀盐酸，碳酸钠和稀硫酸（奇数组做）（2）碳酸氢钠和稀盐酸，碳酸氢钠和稀硫酸（偶数组做）（3）石灰石和稀硫酸，石灰石和稀盐酸（全体组做） 学生做分组按要求实验，进行对比。教师讲解注意事项。 为了让学生加深对实验原理的理解，突破难点。 实验定时5分钟，用幕布遮挡化学反应现象
探究展示 各个小组展示本组实验情况和实验现象。教师重点点拨石灰石和稀硫酸反应情况为何不能用于实验室制取二氧化碳。 按奇偶小组展示，教师点评。教师与学生共同分析探究实验，得出实验室制取二氧化碳的反应原理。最后得出结论（教师板书在黑板上）。 学习掌握制取二氧化碳的实验原理。抓住重点，突破难点。 教师点拨时借助白板和课件完成。
精讲点拨 研究实验室制取气体的实验装置、验证方法、验满方法、实验步骤和注意事项。（重点） 通过对实验室制取氧气的分析，引导学生掌握研究实验室制取一般气体的发生装置、收集装置、验证方法和验满方法。引导学生得出实验室制取二氧化碳的操作步骤和注意事项。 完成学习的迁移，培养学生的学习迁移能力和解决问题的能力。 借助PPT课件来完成。
当堂训练 1.实验室制取二氧化碳，选用的反应物最好的是（ ） A. 碳酸钠和稀硫酸 B. 石灰石和稀硫酸 C.大理石和稀盐酸 D. 石灰石和浓盐酸2.下列（ ）反应可用于实验室制取二氧化碳：A、C + O2 ====== CO2 B. C + 2CuO ====== 2Cu + CO2 C. CaCO3 + 2HCl ==== CaC12 + H2O + CO2 D CaCO3 ===== CaO + C O2 3. 硫化氢是没有颜色，有臭鸡蛋气味的有剧毒气体。它的密度比空气略大，能溶于水，1体积水能溶解2.6体积的硫化氢，溶于水形成氢硫酸。 硫化氢是一种可燃性气体， 2 H2 S + 3 O2===2 H2 O + 2SO2 实验室里常用块状固体硫化亚铁（FeS）与稀硫酸反应来制取。（1）实验室制取硫化氢的发生装置可用 （2）收集应用 （3）为了防止多余的气体逸出污染环境，可将其通入 中。4.下图是某同学制取二氧化碳的装置图，请说出其中的错误： （1）________________________ ； （2）________________________ ； （3） ________________________ ；5.实验室制取氧气和二氧化碳都必须用到的仪器是（ ） A .酒精灯 B. 锥形瓶 C. 铁架台 D. 导气管 通过摇号让学生来回答问题。一题学生口答二题学生口答三题学生口答教师通过白板软件装置来说明三题的3小题吸收污染气体做法的原因。四题实物投影学生的答案。五题学生口答通过练习充分深刻认识本节课的知识，并且升华所学知识与中考接轨。 题在PPT课件3题借助白板软件来完成
反馈提升 学生先谈自己的收获，然后看屏幕整理学习思路和方法。课堂小结：（谈谈你的收获）实验室制取二氧化碳：药品：原理：（说出反应方程式）反应的发生装置及其选择方法收集装置及其选择方法检验方法验满方法 教师根据学生情况进行反馈总结，提出改进措施。 使用白板中的聚光灯回顾重点
师生反思 通过反思，学生了解这节课的不足和收获，为自习的学习定好目标并促进下节课的学习习惯的 布置作业：116页 通过作业，进一步内化和深化本节知识。
板书：
点燃
高温
高温
反应原理
药品及状态
实验装置
验 证
实验室制取CO2
实验步骤
验 满
操作注意事项

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