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课题2 原子的结构
（第1课时）
教学目标：
（1）知识与技能目标：
①了解原子是由质子、中子和电子构成的。
②初步了解核外电子是分层排布的，了解原子结构的表示方法。
过程与方法目标：
通过自学探究活动，增强归纳知识、获取知识的能力，逐步养成良好的学习习惯。
（3）情感态度与价值观目标：激发学生对微观世界的探究欲和学习化学的兴趣。
二、教学重点、难点：
（1）重点： ①原子的结构；②核外电子的排布。
（2）难点：原子结构示意图。
三、教学方法：自主探究法、讲授法。
四、教学过程：
<新课导入>播放我国成功爆炸第一颗原子弹的资料短片。
<问题激疑>为什么原子弹爆炸会产生如此巨大的能量呢？要了解这个问题，我们首先要弄清楚原子结构的奥秘。这节课就让我们一起来学习课题2 原子的结构。
<板书>课题2 原子的结构
<投影>科学史话—原子结构的探索历程
<讲述>其实有关原子结构的探索经历了比较漫长的历程。在1803年，道尔顿提出：构成物质的最小粒子是原子，原子是不可再分的实心球体。直到1897年，汤姆生在原子内部发现了电子，人们才抛弃了原子不可分割的陈旧观念。又在1911年，卢瑟福通过精密的实验证明在原子中心有一个极小的核，电子绕核做高速旋转。
<过渡>原子到底长什么样呢？让我们一起来探究。
<引导>首先请大家阅读课本p53内容并观察图3-8、3-9，完成导学案上相关问题。
<投影>
探究一：原子是怎样构成的？
(一）阅读课本p53内容并观察图3-8、3-9，完成下列问题：
1.原子是实心球体吗？原子的体积大小怎样？
2.原子是由哪几个部分构成的？
3.原子核由哪几种粒子构成？
4.原子中各种粒子带电情况如何？
什么叫核电荷数？
<板书> 一、原子的构成
<完成探究后归纳小结>
核外电子（ 每个电子带1个单位负电荷）
原子 质子 （每个质子带1个单位正电荷）
（不显电性） 原子核
（带正电） 中子 （不带电）
<引导>接下来，请同学们观察P53表3-1,思考并完成导学案上相关问题。
<投影>观察P53表格(表3-1),思考下列问题：
1.所有原子都是由质子、中子、电子构成的吗？
2.质子数和中子数相等吗？
3.质子数、电子数、核电荷数有什么联系？
4.以氧原子为例,说明原子的构成, 氧原子为什么不显电性（电中性）？
<过渡>学了知识就得运用，让我们来检测一下同学们会不会运用呢。
<投影>知能训练：
1.能保持物质的化学性质的最小粒子是____；化学变化中的最小粒子是_____；原子中带正电荷的粒子是__________；不显电性的粒子有 _____ 、 _____ 、 _____ 。
2.据报道，1994年12月科学家发现了一种新元素，它的原子核内有111个质子， 161个中子，则该元素核外电子数是_____ 。
<过渡>大家都知道原子很小，那原子核呢？
<讲述>如果把原子比作一个体育场，那原子核只相当于体育场中的一只蚂蚁。
<过渡>原子核那么小，它是不是就很没用呢？请听电子的自白。
<投影>电子的自白
<引导>要想知道电子在原子核外到底是怎样运动的，就请同学们认真阅读课本P541-3自然段。观察图3-10和3-11，完成导学案上相关问题。
<投影>探究二：核外电子是怎样运动的？
（一） 认真阅读课本P541-3自然段。观察图3-10和3-11，完成下列问题：
1.原子中核外电子运动有的特点？
2.原子中核外电子是怎样排布的？
3.怎样表示核外电子的分层排布？
<板书>二、原子核外电子的排布
<过渡>接下来请大家观看原子核外电子运动的模拟动画。
<投影>原子核外电子运动的模拟动画
<讲解>从模拟动画可以看出，原子核外的电子在原子核以外的空间内做高速无规则的分层运动。电子的分层运动用核外电子的分层排布来表示。
<投影>核外电子的分层排布
<讲解>原子核外的电子能量有高有低，能量低的在离核近的区域运动，能量高的在离核远的区域运动，离核最近的电子层为第一层，由近及远依次为二、三、四、五、六、七层。
<投影>核外电子分层排布的规律：
<讲解>电子总是尽先排布在能量低的电子层里，然后由里向外依次排布在能量高的电子层里（先 “里”后“外”）
<引导>请同学们观察课本P54图3-12，完成导学案上相关问题。
<投影>（二）观察课本P54图3-12，完成下列问题：
1、原子的第一层最多排多少个电子？第二层呢？
2、这些数据与电子层数有什么数量关系？
3、原子的最外层最多排多少个电子？
<完成探究，归纳小结>
核外电子的分层排布规律：
电子总是尽先排布在能量低的电子层里，然后由里向外依次排布在能量高的电子层里（先 “里”后“外”） 。
（2）每层最多可容纳的电子数为2n2（n为电子层数）。
（3）最外层最多安排8个电子(电子层只有一层的最多安排 2个电子) 。
<投影>动手试一试：
元素 质子数 电子层数 各层电子数
第1层 第2层 第3层
Ｈ 1
O 8
Mg 12
<师生共同完成练习>
<过渡>要画原子结构示意图除了知道核外电子的排布规律，还需要知道原子结构示意图各部分表示的意义。
<投影>原子结构示意图
<讲解>原子结构示意图各部分表示的意义。
<投影>知能训练
<师生共同完成投影的练习>
<过渡>那原子结构示意图到底怎么画呢？
<投影>原子结构示意图：
画法: 画圆圈,标核电,弧线呈扇面,数字一条线。
<投影>知能训练
<师生共同完成练习>
<课后作业>请同学们画出质子数为1—18的原子结构示意图。
<结束>这节课上到这里就结束了，谢谢大家！
板书设计：
二、
一、 原
原 子
原子的 子 核
课题2 的 外
结构 构 电
成 子
的
排
布

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