资源简介

(共37张PPT)
三年级劳动课件
浙教版三年级上册
项目三出谋划策一起来
跳蚤市场我组织
任务一摆摊商品我准备
教学目标：
1·通过调查走访了解同学们需要的文具的种类。
2.积极参与讨论·分析玩具式文具的优缺点知道如何正确对待玩具式文具
3.会多途径的收集信息和交流信息的能力。
教学重点：
教学难点：
了解同学们需要的文具的种类。
收集信息和交流信息的能力。
课前准备：
一些文具商品及文具的资料收集
教学课时：
第一课时
劳动情景
跳蚤市场是指出售旧货的地摊市场。组织校园跳蚤市场并不是件容易的事情，需要大家群策群力，组织协调。
劳动情景
我有些闲置不用的学习用品，有的用过几次，有的还未拆封，该怎么处理呢
劳动情景
正好学校要举办跳蚤市场义卖活动，你可以在跳蚤市场上出售给其他同学，然后将收入捐给有需要的人。让我们一起策划一场义卖活动吧!
劳动情景
旧书义卖、手工作品义卖、闲置玩具义卖……如何才能卖出更多商品、筹得更多义款呢 组织一场成功的跳蚤市场义卖活动，离不开团队中每个人的努力，包括广告设计、商品准备、商品定价、摊位设计等。
劳动情景
对摊主们而言，准备合适的商品并确定一个合理的价格，是经营成功的重要因素。
劳动需求
哪些物品适合在跳蚤市场上出售呢 这些商品又该如何定价呢
劳动探究
第一种
旧书、旧杂志
并不是所有物品都适合在跳蚤市场出售。你觉得下图中哪些物品适合出售，哪些不适合出售 合适的请在方框中画“”，不合适的画“×”。

√
劳动探究
第二种
闲置的文具、笔记本
并不是所有物品都适合在跳蚤市场出售。你觉得下图中哪些物品适合出售，哪些不适合出售 合适的请在方框中画“”，不合适的画“×”。

√
劳动探究
第三种
闲置的玩具、小制作
并不是所有物品都适合在跳蚤市场出售。你觉得下图中哪些物品适合出售，哪些不适合出售 合适的请在方框中画“”，不合适的画“×”。

√
劳动探究
第四种
食物
并不是所有物品都适合在跳蚤市场出售。你觉得下图中哪些物品适合出售，哪些不适合出售 合适的请在方框中画“”，不合适的画“×”。

×
劳动探究
第五种
旧体育用品
并不是所有物品都适合在跳蚤市场出售。你觉得下图中哪些物品适合出售，哪些不适合出售 合适的请在方框中画“”，不合适的画“×”。

√
劳动探究
第六种
旧衣服
并不是所有物品都适合在跳蚤市场出售。你觉得下图中哪些物品适合出售，哪些不适合出售 合适的请在方框中画“”，不合适的画“×”。

×
劳动探究
第七种
爸爸新买的手表
并不是所有物品都适合在跳蚤市场出售。你觉得下图中哪些物品适合出售，哪些不适合出售 合适的请在方框中画“”，不合适的画“×”。

×
劳动探究
第八种
旧书包
并不是所有物品都适合在跳蚤市场出售。你觉得下图中哪些物品适合出售，哪些不适合出售 合适的请在方框中画“”，不合适的画“×”。

√
劳动探究
经过比较和分析，总结哪些商品适合在跳蚤市场出售。
视频展示
任务一摆摊商品我准备视频
劳动加油站
设立校园跳蚤市场的一般流程如下所示。
第一步
收集闲置物品
劳动加油站
设立校园跳蚤市场的一般流程如下所示。
第二步
挑选适合出售的物品
劳动加油站
设立校园跳蚤市场的一般流程如下所示。
第三步
对出售商品进行合理定价
劳动加油站
设立校园跳蚤市场的一般流程如下所示。
第四步
布置摊位
劳动加油站
设立校园跳蚤市场的一般流程如下所示。
第五步
分工合作完成售卖
劳动加油站
设立校园跳蚤市场的一般流程如下所示。
在这些流程中，定价是较难的一步。在生活中，我们发现有的商品价格很高，却供不应求;有的商品价格较低，仍是无人问津。这是为什么呢
劳动实践 设计
慧慧小组经过讨论后，大家发现家里闲置的体育用品很多，决定摆一个体育用品摊位。他们选择了几种体育用品，询问了爸爸妈妈它们的原价后，结合陈旧的程度和受欢迎的程度，确定了售价。
劳动实践 设计
你们小组准备在跳蚤市场上售卖哪些物品 准备如何定价 让我们行动起来吧!
原价15元
新旧程度
稀缺程度
喜欢程度
最终定价3元
劳动评价
明确适合在跳蚤市场出售的物品的特征☆☆☆☆☆
知道组织校园跳蚤市场的一般流程☆☆☆☆☆
能够根据商品的特点进行合理定价☆☆☆☆☆
珍惜资源，爱惜身边物品，不随意丢弃☆☆☆☆☆
劳动反思
1.你是如何选择售卖物品的
2.当你或者同学的定价不合适的时候，你们是怎么发现的 又是如何调整的
课堂总结
今天这节课，我们学习了摆摊商品我准备，了解同学们需要的文具的种类。学会了收集信息和交流信息的能力。下节课我们将学习摊位布置我能行，课后请大家认真预习。
板书设计
1.设立跳蚤市场的流程
2.商品定价规则
1.收集闲置物品
2.挑选适合出售的物品
3.对出售商品进行合理定价
4.布置摊位
5.分工合作完成售卖
原价15元
新旧程度
稀缺程度
喜欢程度
最终定价3元
作业布置
回家后用所学方法准备好摆摊商品。
谢谢
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