资源简介

第六单元 碳和碳的氧化物
课题1 金刚石、石墨和C60（第一课时）教学设计
一、教材分析
本节课是人教版九年级(上册）化学第六单元碳和碳的氧化物课题1金刚石、石墨和C60主要介绍了金刚石、石墨的重要物理性质及用途，C60分子的结构特点；木炭、活性炭的吸附特性及其用途，教材注重图文结合，有利于激发学生的兴趣，同时教学内容的编排注意联系学生实际，联系社会和高新科技，便于学生接受使学生学得轻松，同使使学生能以发展的观点看待碳的单质。
2、学情分析
通过前面五单元的学习，学生已具有由现象知其性质，由性质知其用途的思维，但对于物质的性质由其结构决定的道路尚不清楚。本节课的任务是学生树立“结构---性质---用途”三者之间关系的思维模型，之后深入、细致地研究具体物质，内容紧密联系社会和高新科技，亲身体会化学就在我们的身边。
三、教学理念
本课题注重教学情景的创设，联系学生生活实际，体现出学化学是为了用化学；采用体验学习和探究学习的方式，图文并茂，使知识活动化、游戏化，给学生营造自由、宽松、有趣的学习氛围，充分调动学生的积极性；本节课教师作为组织者和协助者，对学生加以引导、启发、肯定和鼓励。
四、教学目标
知识与技能
1、知道不同元素可以组成不同的物质，同一种元素也可以组成不同的物质；了解金刚石、石墨、C60都是由碳元素组成的单质。
2、了解活性炭、木炭的吸附性。
过程与方法
1、通过对金刚石、石墨和C60中碳原子排列方式的分析，使学生懂得物质结构、性质和用途之间的关系。
2、通过木炭（或活性炭）对红墨水的吸附实验，使学生学会用对比实验的方法来解决实际问题。
情感态度与价值观
以发展的观点看待碳的单质，树立结构决定性质，性质决定用途的观点。
五、教学重难点
教学重点
金刚石、石墨和C60之间中原子排列方式的分析，物质的结构、性质和用途之间的关系。
教学难点
物质的结构、性质和用途之间的关系
六、教学方法
观察——分析——总结。
七、教学过程
（一）新课导入：
[教师]同学们，我们先一起来看一段短视频（点击播放视频）
视频中展示的主角是谁？（钻石）
它来自哪里？
今天，就让钻石带领我们扣开碳家族的大门，踏上探索之路，解开它的身世之迷吧！
[板书] 第六单元 碳和碳的氧化物 课题1 金刚石、石墨和C60
[引言]我们知道不同元素可以组成不同物质，那么，同种元素可以组成不同物质吗？
[展示]金刚石、石墨、C60分子模型图片
[介绍]金刚石、石墨、C60都是由碳元素组成的单质。
[教师]你能得到什么结论？
[学生总结]不同元素可以组成不同的物质，同一种元素也可以组成不同的物质。
[教师]金刚石、石墨、C60都是由碳元素组成的单质，但它们的物理性质各不相同，是什么原因呢？
[学生]是因为碳原子排列方式不同，因此它们的性质存在着明显差异。
（二）合作探究：
[板书]一、碳的单质
[介绍]金刚石经仔细琢磨后，可以成为璀璨夺目的装饰品——钻石，它的价格比金刚石还高，现在带钻戒的人越来越多，说明人们的生活水平越来越高。
[引导]观察金刚石样品图片，试描述有关物理性质。
[学生观察、讨论、总结]无色透明、正八面体形状。
[展示]玻璃刀图片
[介绍]刀头上镶有金刚石，用它来裁玻璃。
[设问]你想到了什么？
[学生发言]金刚石很硬，所以可用来裁玻璃。
[播放视频]用玻璃刀划玻璃视频
[板书]1．金属石很硬，可用来切割玻璃。
[引导]观察石墨样品图片，试描述有关物理性质。
[学生观察描述]深灰色、有金属光泽、不透明、细鳞片状固体。
[引导]用手触摸一下石墨，有何感觉？
[学生]石墨很软、有滑腻感。
[介绍]由于石墨很软，所以常用石墨作铅笔芯，但由于太软，光用石墨作笔芯，既易断又易磨损，因此生产上常在石墨粉末中掺进一些粘土粉以增加硬度。最软的铅笔是6B，最硬的铅笔是6H，HB铅笔则软硬适中。
[实验视频]把一根6B的铅笔芯和导线连接在一起，接上电池和灯泡，接通电源后，观察灯泡是否发亮。
[学生观察]灯泡发亮。
[设问]看到这个现象，你想到了什么？
[学生讨论回答]石墨有良好的导电性。
[展示]干电池中的石墨电极。
[教师]石墨有良好的导电性，所以在生活中用途很广。试总结石墨的重要性质。
[学生]石墨很软、有良好的导电性。
[板书]2．石墨很软、有良好的导电性。
[介绍]生活中常接触到的木炭、活性炭、焦炭、炭黑，这些都是由石墨微小晶体和少量杂质构成的。其中木炭、活性炭用途很广，你想知道它们有什么性质吗？
[活动探究]在盛有半瓶水的小锥形瓶里，加入一滴红墨水，使水略显红色。投入几块烘烤过的木炭(或活性炭)，轻轻振荡，观察现象。
[学生活动]
[交流]我们可以看到淡红色的水颜色褪去。
[教师]木炭具有疏松多孔的结构，表面积大，具有较强的吸附性。另外活性炭的吸附性更强。
[板书]3．木炭、活性炭有强吸附性。
[设问]利用这一性质，活性炭会有什么用途？
[学生发言]1．防毒面具里的滤毒罐就是利用活性炭来吸附毒气的；
2．冰箱的除味剂；
3．制糖工业的脱色剂。
[展示]防毒面具图片
[讨论]结合金刚石、石墨和木炭的性质和用途，讨论物质的性质和用途之间有什么关系。
[结论并板书]4．性质用途
[教师]随着科技的发展，新形态的碳单质逐渐被人们发现，其中取得重要进展的是C60分子，另外还有碳管。
[展示]C60分子模型图片
[投影]
[介绍]这是一个C60分子，它由60个碳原子构成，分子形似足球，又名足球烯。
[设问]上面我们认识了三种碳的单质，它们的性质类似吗？
[学生回答]性质各不相同。
（三）课堂小结：
[反思]通过本节课的学习，你有何收获？
[总结]本节课我们学习了碳的单质。首先认识了几种不同的碳单质，并了解了它们重要的物理性质和用途。
八．布置作业：
1、预习下节课—碳的化学性质
2、完成P112练习与应用第一小题和第三小题。
九、板书设计
第六单元 碳和碳的氧化物
课题1 金刚石、石墨和C60
一、碳的单质
1．金刚石很硬，可用来切割玻璃。
2．石墨很软，有良好的导电性。
3．木炭、活性炭有强吸附性。
4．性质用途
十、课后反思
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