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第七单元 燃料及其利用
课题2 燃料的合理利用与开发（第一课时） 教学设计
一、教学目标
1、知识与技能：
（1）知道物质发生化学变化时伴随着能量的变化，认识通过化学反应实现能量转化的重要性。
（2）知道如何设计实验证明甲烷中所含元素。
（3）了解燃料完全燃烧的重要性，认识合理利用和开发能源、节约使用化石燃料的重要性。
（4）知道石油是由多种有机物组成的混合物，了解石油通过炼制可以得到液化石油气、汽油、柴油等产品；认识化石燃料能源对人类生活起着重要的作用。
2、过程与方法：
（1）通过对化学变化中的能量变化的探究，初步培养运用观察、实验等方法获取信息的能力。
（2）通过对设计实验证明甲烷中所含元素和燃料充分燃烧方法的讨论，培养学生主动与他人进行交流和讨论，初步养成良好的学习习惯和学习方法。
3、情感态度与价值观：
（1）以化石燃料的利用为载体，体会化学与社会发展的关系，感受并赞赏化学对改善人类生活和促进社会发展积极作用。
（2）通过对化石燃料形成和利用的了解，树立合理开发利用资源、保护环境、与自然和谐相处的意识。
二、教学重点：
1、通过化学反应实现能量转化的重要性。
2、甲烷的燃烧。
3、燃料充分燃烧的重要性。
三、教学难点：
1、了解使燃料完全燃烧的一般方法。
2、如何设计实验证明甲烷中所含元素。
四、教学过程
教师活动 学生活动 设计意图
【情景引入】今年新年，老师实现了马年的第一个愿望，骑摩托车去了海南，其实我也可以选择坐火车、汽车或飞机，这几种交通工具的运行都需要什么物质？常见的燃料的有哪些？有何特点？如何合理利用与开发？板书：课题2 燃料的合理利用与开发【活动一】化学反应中的能量变化[设问]是不是只有通过燃料燃烧才能得到热量呢？[实验探究]1生石灰与水反应[实验探究]2、镁与稀盐酸反应3、碳酸氢钠与稀盐酸反应[问]通过刚才的实验探究，你对化学反应有无新的认识呢？【活动二】化石燃料[过渡]目前我们使用的燃料大多来自化石燃料，比如煤、石油、天然气1、形成[视频]煤、石油、天然气的形成[小结]化石燃料是由古代生物的遗骸经过数百万年一系列复杂的变化而形成的，所以是一种不可再生能源。2、组成元素[设问]这些复杂物质中都含有哪些元素呢？请阅读教材P137-139。[设计实验]如何证明甲烷中含有碳、氢元素[探究实验]点燃甲烷[观看图片]沼气的制取和利用[问]看图、结合你的认识，谁来说说沼气是怎样形成的以及用途。【活动三】合理利用与开发（1）燃料充分燃烧[过渡]当我们烧菜时，燃气灶火焰出现这种情况（图），是什么原因呢？[问]不充分燃烧的后果是什么？（给图让学生思考）[追问]如何使之充分燃烧？（给图让学生讨论）[小结] 使化石燃料充分燃烧通常考虑两点：(1)燃烧时要有足够的空气(2)燃料与空气要有足够大的接触面（2）煤和石油的综合利用[过渡]化石燃料是不是只能作为燃料呢？我们一起来看看工业上是怎么加工这些化石燃料的？[图片]煤的干馏、煤的综合利用产品[过渡]那石油又是怎样综合利用的呢？[播放视频]石油的分溜[过渡]把化石燃料综合利用是合理利用化石燃料的一种方式，那是不是我们合理利用了，就可以永远利用？ [问] 请大家看这组数据（表），你有何感想？[追问]正如大家所说的化石燃料是不可再生能源，用完就没有了，那怎么办？[再追问]你所了解的新能源有哪些？[播放视频]可燃冰【课后调查】通过查阅书刊、报纸、上网、访问和请教他人等方法，了解下列相关的信息。1.了解可燃冰的优缺点2.了解更多的新能源及其优缺点【小结】通过这节课的学习，请谈谈你的收获与感想【结束语】这节课，我们从能量、能源、资源的角度了解了与我们生产生活密切相关的化石燃料，这些燃料的合理利用与开发将逐步改变我们的生活方式，正如诺贝尔化学奖获得者西博格所言---化学是人类进步的阶梯。 思考、回答：燃料思考观看、回答实验现象小组合作探究记录、汇报、小结思考回答：化学反应有生成新物质的同时，也伴随着能量的变化观看视频、小结化石燃料的形成阅读教材，查找煤、石油、天然气中所含元素。交流讨论，学生结合所学过的知识设计实验方案学生积极发言学生认真观察并思考回答问题学生回答：不充分燃烧1、污染空气2、浪费资源学生交流、讨论、回答学生认真观看图片观察视频交流讨论，积极发言学生回答：开发新能源太阳能、风能、可燃冰畅谈自己的收获与感想 拉近与学生的距离，激发学生的兴趣，引发学生思考感受化学反应中的能量变化，培养学生合作探究能力通过化石燃料形成的介绍让学生理解化石燃料的不可再生培养学生查阅资料的能力通过设计实验方案培养学生的逻辑推理能力，分析问题、解决问题的能力，使学生了解研究化学问题的基本思路联系生活实际，了解甲烷在生活中的用途贴近生活的例子，感受处处有化学。通过思考讨论解决实际生活中的问题在思考讨论中理解充分燃烧的重要性体会综合利用的益处让学生真实的感受到化石燃料的有限性；树立要合理开发利用资源、节约资料培养学生查阅资料、获取加工信息的能力；为下一节课作准备通过学生谈收获与感想，老师的结束语，让学生体会到化学与我们是息息相关的，化学是人类进步的阶梯，让这节课的学习得以升华
板书：
课题2 燃料的合理利用与开发
1、 化学反应中的能量变化
2、 化石燃料
1、 形成
2、 组成元素
3、 合理利用与开发
三、新能源的开发与利用
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