资源简介

(共42张PPT)
第一单元 生命多美好
统编版 七年级上
第三课 敬畏生命 守护生命
新知导入
生命美丽，生命神奇，生命伟大…
生命是首读不完的诗篇，我们有讲不完的故事，发不完的议论，抒不尽的感情。
面对奇妙而多彩的生命世界，面对自己独特而珍贵的生命，我们承诺：敬畏生命，守护自己的生命。
第一单元 生命多美好
第三课 敬畏生命 守护生命
教学目标
1、知道怎样珍惜、热爱自己的生命；
2、知道敬畏生命，要尊重他人的生命；
3、懂得敬畏大自然的各种生命；人与自然和谐共生；
4、理解敬畏生命的要求；
5、明白守护生命的原因；
6、懂得怎样守护生命；
7、理解青少年要学会自我保护。
教学重点：敬畏生命的要求；怎样守护生命；
教学难点：敬畏大自然的各种生命；人与自然和谐共生 。
新知讲解
一、敬畏生命
尊重每一个生命
视频探究
视频给我们生命启示？
（1）日常出行中，与事故意外的距离有多远？可能很多人都没想过这个问题，但却往往发生在不经意间……而生命却不能重来！出行时，你我都应换位思考，相互尊重每一个生命！只要多一分思考、多一分尊重、多一分礼让就能共同守护你我出行安全。
（2）只有当我们用平等的眼光去看待所有生命，对它们给予尊重和爱护，世界才会在我们面前呈现出它的无限生机。
（3）对所有生命常怀敬畏之心，我们才会感受到生命的高贵与美丽。
知识探究
（1）敬畏生命，表达了我们对生命的肯定、珍重和关爱。
（2）敬畏生命，首先应珍惜、热爱自己的生命。
（3）在人类的历史长河中，有无数珍惜自己生命的人们，是我们学习的榜样。
敬畏生命应珍惜、热爱自己的生命
霍金是谁？或许他只是一个坐着轮椅的病人。他全身瘫痪，不能说话，唯一能动的地方只有两只眼睛和三根手指。但他却对生命充满着热爱，是一位挑战命运的勇士。霍金虽然身体残疾，却没有放弃对科学真理的追求，他向人类揭示了宇宙和黑洞的奥秘，被誉为继爱因斯坦之后最杰出的理论物理学家。
阅读空间
我的手指还能活动，我的大脑还能思维，我有终生追求的理想，有我爱和爱我的亲人和朋友，对了，我还有一颗感恩的心… ——霍金
（1）在霍金的生命过程中，身体虽然逐渐被疾病所困，但他的思想纵横驰骋，无限广阔，他所散发出的生命热情，令多少身体健全的人望尘莫及。
（2）他以身体残障的精彩人生，启示我们什么叫尊重生命，敬畏生命。
从霍金身上获得的对生命的启示？
（1）我们的生命有时是极其脆弱的，甚至瞬间就可能失去。
（2）但人类生命的意志却能无比顽强，恶劣的环境、危险的境地，都难以熄灭生命之火。
（3）敬畏生命，就应当珍惜生命的每一刻，并让生命释放出最大能量。
知识探究
敬畏生命应当珍惜生命的每一刻
该怎样珍惜、热爱自己的生命呢？
活动天地
（1）珍惜每一天，加强体育锻炼，拥有一个健康的身体；
（2）珍爱生命，在日常生活中要学会善待自己；
（3）珍爱生命，要让自己的生命有所价值。充实自己、提高自己，让生命因奋斗而精彩。
（4）珍爱生命我们还需要远离不良嗜好。
（5）珍爱生命我们要增强自我保护意识。
不顾自身危险去救他人是不爱惜自己的生命吗？
（1）生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要。
（2）救人者正是意识到这一点，才会像珍爱自己的生命一样去珍爱他人的生命。
一辆公交车突然着火，满车的乘客被困在车厢里。许多人不顾危险上前救人，有的人站在远处边看边指指点点。
探究分享
（1）敬畏生命，既要尊重自己的生命，也要尊重他人的生命。
（2）生命的价值与尊严高于一切，不论是擦肩而过的陌生人，还是身边熟悉的朋友、亲人、同学，每个人的生命都只有一次，都弥足珍贵，都需要我们尊重和呵护。
知识探究
敬畏生命，要尊重他人的生命
“我从北京回来啦，我到天安门看升旗啦。”小欣月高兴地喊着。看着小欣月幸福的脸庞，周围的志愿者们露出了欣慰的笑容。小欣月身患重症，眼睛失明。为了这个随时可能凋谢的生命，为了满足她去北京看天安门升旗的愿望，为了省去她长途奔波的劳累，长春市的志愿者们自发组织起来，有全程护理的医务人员，有客串的公交车乘客、游客、交警、导游，还有在校师生，他们用爱心精心编织了一个美丽的“谎言”，让小欣月实现了“到天安门看升旗”的梦想。
阅读空间
（1）从长春的市民到北京的医生，从素不相识的大学生到天安门国旗班战士，为挽救小欣月垂危的生命，帮助她实现神圣梦想，开展了一场动人心弦的“爱心接力”行动。
（2）小欣月与病魔抗争的顽强精神，她对国旗的执着热爱，以及全国千万双臂膀挽起来让她抓住生的希望的故事，证明了爱才是人间最强大的力量。
小欣月的故事给我们什么启示？
信息平台
《中华人民共和国刑法》规定：
（1）故意伤害他人身体的，处三年以下有期徒刑、拘役或者管制。
（2）犯前款罪，致人重伤的，处三年以上十年以下有期徒刑；致人死亡或者以特别残忍手段致人重伤造成严重残疾的，处十年以上有期徒刑、无期徒刑或者死刑。
（1）关爱、尊重他人的生命与健康，是人类对美好生活和生命价值的追求。
（2）侵犯他人的生命权利，亵渎他人的生命尊严，必将受到道德的谴责和法律的制裁。
给我们什么启示？
关爱、尊重他人的生命
习近平：要深怀对自然的敬畏之心
视频探究
（1）敬畏生命，也包括敬畏大自然的各种生命。
（2）只有当我们用平等的眼光去看待所有生命，给予它们尊重和爱护时，世界才会在我们面前呈现出无限生机，让我们感受到生命的高贵与美丽，获得生命的顿悟与喜悦。
知识探究
微生物是地球上已知种类最多、数量最大、分布最广的生物类群，仅原核微生物的总量大约就达
4×1030-6×1030个。
敬畏大自然的各种生命
世界环境日｜人与自然和谐共生
视频探究
所谓美好的心灵，就是能贴近万物的心，能温柔对待一草一木；只有体会到花一草都象征了万物的心，才能体会到人生的真意和智慧。——林清玄
名言探究
微生物是地球上已知种类最多、数量最大、分布最广的生物类群，仅原核微生物的总量大约就达
4×1030-6×1030个。
人与自然和谐共生
善是保存和促进生命，恶是阻碍和毁灭生命
捕鹿我在森林深处捕鹿，山的心脏也激烈地跳动，我的手在悄然发抖，我终于杀死了鹿儿，我踩坏了嫩绿的野草，我蹂躏了活泼的蚂蚱。原谅我的鲁莽，我的生命需要我这样。总有一天我也会死亡，我将把我的身体献上，凡哺育过我的，都将从我身上得到报偿，只有这样，生命才会放出光芒。
以上诗歌，反映了印第安人古朴的思想。请你根据这首诗歌说一说对于“我们与其他生命休戚相关”的认识。
阅读空间
（1）生命是人类命运共同体的重要组成部分，人类的生命与其他生命紧密相连、休戚相关。
（2）任何生物都有生存的权利，我们要爱护地球上的一草一木，爱护地球上任何动物，爱护山山水水，爱护环境，爱护资源。
（3）人类必须与自然和睦相处，才能更好地生存。
（4）为了人类，为了自然，让我们爱护地球上的一切生物，和平相处，共赢发展。
新知讲解
二、守护生命
共和国勋章钟南山：生命是最宝贵的！
视频探究
知识探究
（1）生命是我们最宝贵的财产。
（2）在人生的道路上，我们要守护自己一生一世，用爱心和真诚奏响生命的华美乐章，这是我们的天职。
为什么要守护生命？
阅读空间
你好，我的身体：
今天，我想告诉你，我是多么感激你在我生命的道路上如此长久的陪伴。我并未给予你应有的关怀、爱护或仅仅是尊重……我已深深伤害和背叛了你这位同伴。
我的身体，今天，我想对你说，我忠实于你……从我出生到与你一起成长，你承受了多少伤害！你为我免除了多少病痛！你曾在多少危难中将我拯救！为了给我欢乐，你做出了多少放弃！
我的同伴，现在我们既已相逢，就不会再分别，我们将一起走向我们共同生命的末端。而不管发生什么，我们将一直走下去，一起变老。
给身体的信
知识探究
（1）守护自己的生命，要善待自己的身体，维护自己的身体健康。
（2）保持身体的健康，让生命之树常青，是我们守护生命的首要内容。
善待自己的身体，维护自己的身体健康
有人说，健康好比数字“1”，幸福、快乐、事业、金钱、家庭等都是“0”。有了“1”，后面的“0”越多，就越富有；反之，没有“1”，那一串“0”也就成了没有意义的符号。
《典籍里的中国》
视频探究
视频给我们什么启示？
（1）《典籍里的中国》选取具有中国特色、中国风格、中国气派，蕴含中华优秀传统文化的书籍，讲述从典籍出发的中华文明史。展现典籍里蕴含的中国智慧、中国精神和中国价值。
（2）我们每个人活着，除了要关注生理需要和身体健康，还要过精神生活，满足精神需求。
（3）精神风貌反映着我们的生命状态，守护生命需要关注并养护我们的精神，注重品德修养。
（1）守护自己的生命，要保持心理的健康，要注重品德的修养。（2）只有心灵的美丽，才能感受到生命的美丽。
（3）我们要培育自己健全的心智、正确的自我意识，还要有坚定的信念与顽强的意志，用良好的思想道德素质面对人生的各种考验。
知识探究
保持心理健康，注重品德修养
切实提升青少年安全防范意识
视频探究
知识探究
（1）守护生命，我们要远离危险，拒绝诱惑，防范侵害。
（2）在日常的学习和生活中，增强安全意识，掌握正确的自救方法，提高防范能力，是我们守护生命的必修课程。
增强安全意识，提高防范能力
（1）生命只有一次，而我们在成长中面对的危险可能非常多。
（2）青少年处于一个特殊的成长时期，阅历相对简单，社会经验还不够丰富，比较容易受到自然灾害、意外事故和社会不良行为的伤害。
（3）我们不仅要懂得在日常生活中远离危险，防患于未然，也要学会在危险来临时，沉着冷静、积极自救。
知识探究
青少年要学会自我保护
专家在线
远离危险、防范侵害的方法很多，对我们来说，可从如下方面努力。
用知识武装头脑
知识就是力量。知识能让我们知道什么是危险，感觉危险的逼近，明白事态发展的可能和后果，懂得更多的保护自己的手段，采取最为恰当的措施脱离险境。
在别人的经验中学习
别人的经验是我们的养料。老师、家长、同伴的经验要学习，失败的教训要吸取。这些都是我们远离危险的良策。
增长自己的阅历
童话世界里的大灰狼一看就知道没安好心，现实中坏人却不一定长得凶神恶煞。习惯用童话的眼光看待周围的世界，容易被表象迷惑。我们要增长自己的阅历，提高辨别善恶是非的能力。
积极参与安全演练
学校的安全演练能让我们面临危险情境时，及时、合理地采取措施，保护自己。我们要认真参与演练，学习和掌握安全自救的正确方法，增强自己的保护意识和能力。
知识探究
（1）我们的生命寄托着家庭的幸福、国家的期望。
（2）从家庭到学校，从学校到社会，我们时刻可以感受到有一张密密的网，在关爱我们的生命，呵护我们的成长。
（3）我们要把这种关爱和期望，化成珍爱生命、健康成长的动力，用智慧和力量去创造生命美好的明天。
敬畏生命、守护生命青少年应该怎么做？
1、“我们敬畏地球上的一切生命，不仅仅是因为人类有怜悯之心，更是因为它们的命运就是人类的命运。我们敬畏生命，也是为了更爱人类自己。”下列说法符合这一观点的是（　　）
A. 人类善待其他生命的动机是自私的
B. 人类的生存与其他生命没有关系
C. 生命是休戚与共的，我们要自觉珍爱生命
D. 面对人生的挑战，要满怀斗志
C
课堂练习
2、在抗击“新冠肺炎”病毒的白衣天使中，有一位妈妈告诉女儿：“如果大家都不去打怪兽，怪兽就会跑出来，变得越来越多，会抓住我们每一个人。”妈妈的话彰显了（　　）
①生命之间是休戚与共的关系
②我们都无法抗拒生命发展的规律
③为别人而活的生命才是值得的
④珍爱他人生命如同珍爱自己生命一样
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
B
课堂练习
3、一段时间以来，《朗读者》《经典咏流传》《见字如面》《故宫上新了》等一系列具有人文情怀的文化类节目深受观众喜爱，掀起了一股弘扬中华传统文化的热潮。这类节目的播出（　　）
①有助于养护精神，充盈个人的精神世界
②有助于丰富我们的精神生活，满足精神需求
③表明守护生命首先要关注自己的身体
④表明守护生命需要关注并养护我们的精神
A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④
D
课堂练习
4、守护生命需要我们（ ）
①关注自己的身体
②关注奢华的物质生活
③关注并养护我们的精神
④关注清闲、舒适的生活
A. ①② B. ②③ C. ①③ D. ②④
C
课堂练习
课堂总结
通过这节课，你学到了什么？
第三课 敬畏生命 守护生命
珍惜、热爱自己的生命
尊重他人的生命
敬畏大自然的各种生命
守护生命的原因
守护生命的要求
青少年要学会自我保护
敬畏生命
守护生命
板书设计
作业布置
（1）评一评：对他们的言行发表你的看法。
（2）说一说：在日常生活中我们应怎样珍爱生命？
观察如图漫画，回答下列问题：
参考答案
（1）①他们的言行都是错误的。
②骑车人不珍爱自己的生命；开车人不关爱他人的生命．他们都应该自觉遵守交通规则，珍惜自己的生命，尊重他人的生命。
（2）①生命是宝贵的，我们要珍爱自己的生命，在上学的路上，要自觉遵守交通规则；②注意安全；③自觉锻炼身体；④讲究公共卫生；⑤不吸烟，不酗酒；⑥远离毒品；⑦注意自身生命安全和健康，使自己处于安全的环境，免受他人侵害，这不仅是每个公民的权利，也是我们对自己的关爱和责任；⑧我们在享有生命健康权的同时，负有不得侵害他人生命健康的道德义务和法定义务。
谢谢
21世纪教育网（www.21cnjy.com)
中小学教育资源网站
兼职招聘：
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/admin

展开更多......

收起↑