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第一单元 生命多美好
统编版 七年级上
第一课 奇妙的生命世界
万物之灵 缤纷的生命
新知导入
生命如花，在缤纷的四季里竞相绽放；
生命如歌，在成长的韵律中叮咚唱响；
生命如炬，在梦想的激励下熊熊燃烧…
面对大千世界的芸芸生命，你是否有敬畏的情感，懂得如何守护生命？让我们睁大求知的眼睛，一起走进生命世界，去认识生命的奥秘，感悟生命的美好！
第一单元 生命多美好
第一课 奇妙的生命世界
教学目标
1、知道生命是来之不易的；
2、知道人类生命的独特性的主要体现；
3、知道地球上的生命包括动物、植物和微生物；
4、知道地球上的生物圈；
5、懂得有人类的存在，世界才更精彩；
6、明白我们要爱护生命之网；
7、理解大自然不需要人类，人类需要大自然！
教学重点：人类与大自然的关系；
教学难点：我们要爱护生命之网。
新知讲解
一、生命之网
地球：宇宙中唯一的生命体
视频探究
在地球上，千姿百态的生命竞相展现自己的活力，生命是大自然的奇迹，每个人的生命是在无数的偶然性中产生的，在这一点上我们是幸运的。
视频给我们什么启示？
（1）地球是目前唯一为人类所认识的生命栖息地
（2）生命是我们这个世界最伟大、最神奇的自然现象。
（3）植物、动物和微生物，相互依存，相映成趣，构成了一个奥妙无穷、异彩纷呈的生命世界。
知识探究
为什么说生命是来之不易的？
有的植物寿命长达上万年，有的瞬间即逝；有的植物会“唱歌”，有的会发出“笑声”；有吃动物的植物，还有能产石油的植物…
科学实验证实：一般植物偏爱古典音乐，黄瓜、南瓜爱听萧独奏，番茄喜浪漫音乐，橡胶树爱听风琴音乐…没有一种植物爱听节奏激烈、声音过大、激性强的乐曲和摇滚音乐，而且也害怕噪声。
信息平台
植物王国是一个庞大而奇妙的世界
波西多尼亚海草
（最长生命记录：100000年）
非洲笑树
海南油楠——能产石油的树
美国捕蝇草
食虫植物——猪笼草
奇妙的植物
视频探究
植物王国里有许多“国民”，已经被发现的约有40多万种。
在不同地理环境下生长的植物，千姿百态，色彩缤纷，装扮着我们共同的家园一地球。
知识探究
地球上的植物王国
非洲生石花
南美——热唇草
大王花
天鹅花
亚马逊王莲
在校园里，只要你留心就会有美丽的发现，让你欣喜。
活动天地
校园里的植物 特点 喜欢它的原因
石榴树 花朵宽大美丽，果实多汁甜而带酸 食用价值很高；石榴果象征生活红红火火；石榴籽多，象征多子多福，表达了人们对美好生活的期望；
梧桐树 树干笔直光滑，树皮呈绿色，树叶大而优美 梧桐树不仅高而且还非常大，在校园的夏天里面非常适合乘凉。
松树 高大挺拔、四季常绿 松树象征着坚强、顽强，并且它代表了高风亮节的精神
镜头下的多样世界
视频探究
（1）动物是生物界的一个大家族，现在已经知道的约有150万种。
（2）它们有着千姿百态的形体、千奇百怪的习性、无比神奇的本领。
（3）有的在空中飞翔，有的在水中畅游，有的在地上爬行；有的体型巨大，有的微小。
（4）它们以各自独特的方式适应着周围的世界。
知识探究
地球上的动物王国
朱鹮
火烈鸟
白孔雀
金丝猴
大熊猫
老虎
就个体大小而言，原生动物系由单细胞构成，是动物中最低等、最原始的类群；脊索动物中的蓝鲸体长可达30多米，为当代所罕见的庞然大物。每一种动物都有自己奇妙的地方，你是否愿意开始你的发现之旅呢？
活动天地
原生动物——草履虫
脊索动物——蓝鲸
跑得最快的动物 猎豹 最小的熊 马来熊
冬眠时间最长的动物 睡鼠 最小的猴 绒猴
最懒的动物 树懒 飞得最快的动物 尖尾雨燕
最聪明的动物 猩猩 最大的鸟 非洲鸵鸟
最高的动物 长颈鹿 最小的鸟 蜂鸟
最大的陆生动物 大象 最凶猛的鸟 安第斯秃鹰
飞得最高的鸟 斑头雁 游得最快的海洋动物 旗鱼
奇妙的动物
在野外生活着许多种类的动物，它们有的袖珍可爱，有的硕大无比，有的外形美丽，有的外形丑陋。不论它们的外形是怎样的，都可能对我们造成危险，远离它们是保护自己的最好方法。
专家在线
袖珍猴——绒猴
身高仅10—12厘米，重约80一100克
袖珍狗
巨型鱿鱼
全长大约14米，其身体长度大约为4米，触手长度为10米甚至更长
最丑的动物—菊头蝠
美丽的三趾翠鸟
神奇的动物
在生命世界里，还有一个神秘的群体无处不在，它们大部分都很微小，难以用肉眼观察，这就是微生物。它们种类繁多，形状各异，生长繁殖速度很快，数量巨大。
知识探究
认识地球上的微生物
在我国教科书中，将微生物划分为以下8大类：
细菌、病毒、真菌、放线菌、立克次氏体、支原体、衣原体、螺旋体。
微生物是地球上已知种类最多、数量最大、分布最广的生物类群，仅原核微生物的总量大约就达
4×1030-6×1030个。
微生物是地球上已知种类最多、数量最大、分布最广的生物类群，仅原核微生物的总量大约就达4×1030-6×1030个。
知识探究
认识地球上的微生物
微生物家族成员
非细胞型
细胞型
原核微生物
真核微生物
古生菌
真细菌
细菌、放线菌、蓝细菌
衣原体、支原体
螺旋体、立充次氏体
真菌（酵母、霉菌、蘑菇、灵芝、香菇等）
单细胞藻类
原生动物等
亚病毒
夹病毒
拟病泰
脱病毒
病毒
很多微生物对人类贡献很大：
（1）人们利用它们制作食品、调味品、抗生素、疫苗、肥料、饲料等。
（2）我们能吃到许多美味食物，微生物的作用功不可没。
知识探究
认识地球上的微生物
有些微生物却对人类有害：
（1）会导致人们生病，甚至死亡，如结核杆菌、肝炎病毒等。
（2）我们要采取有效措施控制它们的生长、繁殖，不让它们蔓延。
病毒
微生物聚集最多的地方是土壤，它们一般生活在地表以下10～20厘米深处。
在肥沃的土壤中，每克土壤含有约20亿个微生物。
信息平台
土壤中常见的微生物：细菌、放线菌、真菌
土壤中常见的微生物
知识探究
（1）在生命的世界里，各种生命是相互联系的。
（2）丰富多彩的生命世界，构成一张错综复杂的生命之网。
（3）生命之网，丝丝相扣，每种生命都是大自然的巧妙安排，都有各自存在的意义。
（4）为了地球上生命的生生不息，也为了人类自身的可持续发展，人类理应爱护生命之网。
为什么要爱护生命之网？
知识探究
（1）在生命世界中，植物能够通过光合作用制造有机物；
（2）一些植物长成后，将成为草食动物的食物，草食动物又成为肉食动物的食物；
（3）微生物则将死亡的动、植物遗体进行分解…
（4）各种生物之间这种相互依存、彼此制约的关系，构成了一个生命之网。
地球上的生物圈
失去一只灰喜鹊，就会有0.13公顷的松林受到害虫的侵害。
失去一只猫头鹰，一年中就会多出1000只田鼠，偷吃2吨粮食。
失去一对燕子，6个月中就会有100万只害虫为害于山林田野。
在生命之网中，你还知道哪些这样的关系？
要使生命之网不破裂，我们能做些什么？
活动天地
（1）保护环境，防止污染；
（2）保护动植物 ，保护生物多样性；
（3）保护森林，保护植被 ，保护水资源，节约用水 ，节约能源；
（4）使用清洁能源 ，使用可再生能源；
（5）保护土地 ，保护海洋，保护地球资源；
（6）实现可持续发展 ，人与自然和谐相处。
新知讲解
二、自然之子
地球46亿年的演化
视频探究
知识探究
地球已经有46亿年的历史。在漫长的地球历史时期中，生物的出现是有先后顺序和一定规律的：从水生到陆生，从简单到复杂。在生物进化的过程中，人类来自哪里，是何时诞生的，这些问题一直困扰着人们。随着新的证据不断出现，我们一定会找到正确的答案。
地球的演化史
知识探究
（1）奇妙的自然环境孕育了人类的生命。在地球母亲众多的儿女中，人类是年轻的自然之子。
（2）大自然孕育了人类，提供了人类生存和发展的必备条件，使人类得以繁衍生息。
（3）人类是生命世界中的普通一员，是地球上生物链中的重要一环，和其他生命在地球上和谐共处。
有人类的存在，世界才更精彩
以“大自然慷慨地给了人类__________”为题，进行接龙游戏，看谁说得精彩。
大自然慷慨地给了人类生存的空间。
大自然慷慨地给了人类赖以生存的资源。
大自然慷慨地给了人类完美进化的本领。
大自然慷慨地给了人类生生不息的法则。
大自然慷慨地给了人类______________。
大自然慷慨地给了人类________________。
大自然慷慨地给了人类___________________。
活动天地
取之不尽的食物
饮之不尽的清泉
呼吸不完的清新空气
知识拓展
虽然人类没有羽翼，却可以翱翔蓝天；
虽然人类没有鳃和鳍，却可以遨游大海。
从金字塔、万里长城到蒸汽机、计算机、航天飞机…
这些都是人类智慧的结晶，无不体现出人类伟大的创造力。
人类的生命是独特的
人类与其他生命一同生活在地球家园里，享受着大自然的恩泽，不断地繁衍、生息。但人类与其他生命不同，人类是有语言、会思考、能创造的高级动物，具有无穷的智慧。这体现了人类生命的独特性。
人类生命的独特性的主要体现是什么？
人是大自然最独特的创造。人的生命独特性表现在哪些方面呢？
活动天地
（1）人的生命独特性突出表现在，与其他动物、植物、微生物等生命相比，人类的生命最具智慧。
（2）人的生命的独特性还包括一个人相对于其他人来说具有独特之处。
（3）人的生命的独特性更多地表现在，人的个性品质、人生道路、实现人生价值的方式和途径的多样性。
大自然不需要人类，人类需要大自然！
视频探究
有人认为“大自然不需要人类，人类需要大自然”。你认为这个观点正确吗？
活动天地
这个观点是正确的。
（1）人类来自于大自然，是大自然进化的结果。
（2）我们应该对大自然抱有敬畏之心、感激之情；人类不合理的活动，既污染了自然环境，又破坏了生态平衡，最终必然危及自身的生存和发展。
（3）人类必须尊重自然规律，善待大自然，爱护环境，保护动植物，与大自然共生共存、和谐相处。
地球之外有生命吗？地球之外有“外星人”吗？
甲方观点：有科学家估计，在银河系的几千亿颗恒星中，适合生物演化的有100万颗，某些恒星上可能已经出现了类似地球人类的智慧生物。
乙方观点：根据科学家的观测结果，至少10万个星系中无明显生命信号，发现地球之外的高级智慧生物的希望渺茫。也就是说，宇宙中可能并没有外星生命存在。
你的观点是什么？为什么？
活动天地
地球以外有生命存在。
（1）目前科学技术有限，人类的探测器最远只能在太阳系内进行探测，即使是这样，对于太阳系的整个情况目前也没有完全摸清楚。
（2）现代科学研究表明，地球在宇宙中并不是唯一的。像地球一样的行星有许许多多，几乎遍布宇宙。因此，地球以外有生命存在的可能性。
1、荀子说：“水火有气而无生，草木有生而无知，禽兽有知而无义，人有气、有生、有知，亦且有义，故最为天下贵也。”人的生命与草木等相比（　　）
①人要关注精神信念上的生命，自觉走向有道德的生活
②人的生命是大自然的奇迹，要守住生命，让生命更有力量
③人的生命是独特的，草木无情不需要特别珍惜
④人的生命价值高于一切，禽兽无义其生命毫无价值
A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④
A
课堂练习
2、在地球上，千姿百态的生命竞相展现自己的活力，生命是大自然的奇迹，每个人的生命是在无数的偶然性中产生的，在这一点上我们是幸运的。我们应明白（　）
①我们每个人的生命都来之不易
②自然界经过漫长的岁月才造就了人类
③生命是大自然的奇迹，我们要感激生命的获得
④我们要珍惜自己的生命
A. ①②④ B. ①②③ C. ②③④ D. ①③④
D
课堂练习
3、“大自然不需要人类，人类需要大自然！”，这是因为 （　　）
①人类来自大自然，是大自然进化的结果
②我们每一个人的生命都孕育于自然界
③没有大自然的恩赐，我们的生命就丧失了存在的可能
④生命需要彼此尊重
A. ①②③ B. ①②④ C. ①②③④ D. ②③④
C
课堂练习
4、目前，关于活熊取胆是否人道的争议已演化为一个网络热点事件，该事件的讨论实际上就是人与自然关系的讨论．对此，你想说的是（　　）
①人与自然界其他生物唇齿相依、息息相关
②人类满足自身需要和眼前利益更重要
③人类在利用自然界其他生物的同时，应该善待他们
④人类应该与大自然和谐相处．
A. ①②③④ B. ①③ C. ③④ D. ①③④
D
课堂练习
课堂总结
通过这节课，你学到了什么？
第一课 奇妙的生命世界
生命是来之不易的
地球上的生命物种
爱护生命之网
有人类的存在，世界才更精彩
人类的生命是独特的
大自然不需要人类，人类需要大自然
生命之网
自然之子
板书设计
作业布置
材料一：当雄鹰在铁笼里用乞求的眼神望着你，当麋鹿在荒野里中枪发出悲嚎，当扬子鳄无辜地被渔夫宰杀，当尖刀插进驴脖子，听到惨绝人寰的叫声时……你想到了什么？
材料二：当母猴在阳光下替小猴抓蚤时，当成群结队的大象在落日余辉中尽情嬉戏时，当百花齐放，有蓝天白云，有鸟儿歌唱，有虫儿演奏，有蝶儿伴舞，你又会想到什么？
材料三：生物学家达尔文说：“大自然中的动植物是我们生存的依赖，是我们人类的朋友，是上帝给予人类厚重的恩赐。”
(1) 阅读材料一、二，回答：你想到了什么？
(2) 阅读材料三回答：为什么说动植物是人类的朋友？
(3) 举例说明人类的生存离不开动植物。（至少两方面）
参考答案
（1）动植物是人类的朋友，我们要珍惜它们的生命；生命之间应相互尊重。
（2）因为它们在物质上给予我们慷慨的帮助，精神上给予我们慰藉和寄托，如果没有这些朋友，我们的衣食住行毫无着落，生存的环境将极端恶劣，同时我们也会因为失去患难与共的朋友而精神空虚。
（3）植物为我们提供生命必需的氧气；我们的衣服来自植物的纤维和动物的毛皮；动植物是我们事物的来源，如蔬菜、油料、水果、肉类、蛋类、奶类等。
谢谢
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