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生命与健康八年级上第一课 《羞答答的玫瑰》教学设计
课题 第一课 《羞答答的玫瑰》 单元 第一单元 学科 生命与健康 年级 八年级上
学习目标 1、了解少男少女的朦胧情感的产生；2、知道少男少女的相互喜欢不是爱情；3、知道爱情的内涵；少男少女早恋的危害；4、学会妥善处理青春期出现的异性情感；5、懂得“距离产生美”，距离的力量是神奇的；6、掌握拒绝“恋爱”的方法；7、学会放弃的方法。
重点 少男少女早恋的危害；
难点 拒绝“恋爱”的方法。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 播放视频《羞答答的玫瑰静悄悄地开》 伴随着青春花季的到来，我们的生理、心理正发生着前所未有的变化。青春年少的我们如同奔腾的骏马，在生命的原野里尽情驰骋。面对生理的变化、青春的萌动、情感的起伏，我们在享受青春幸福快乐的时候，要学会理智控制，健康快乐地走过生命的花季。第一单元 花开有时节第一课 羞答答的玫瑰 观看视频，思考问题 视频导入本课内容，使学生易于进入本节内容
讲授新课 一、幻灯片出示课题、教学目标二、幻灯片出示自学导航，教师巡视指导：自学指导：要求同学们认真阅读课本 P2-7内容，结合教学目标思考问题，并在课本上做标记，时间5分钟。1、了解少男少女的朦胧情感的产生；2、知道少男少女的相互喜欢不是爱情；3、知道爱情的内涵；少男少女早恋的危害；4、学会妥善处理青春期出现的异性情感；5、懂得“距离产生美”，距离的力量是神奇的；6、掌握拒绝“恋爱”的方法；7、学会放弃的方法。三、师生合作探究(一) 喜欢与爱不一样探究一：知识探究学会妥善处理青春期出现的异性情感点拨：（1）青春期是生命成长过程中的特别时期。它给我们带来激情和快乐，也给我们带来忧愁和烦恼。（2）处于花季中的我们，情感世界丰富而细腻，内心充满童话般的幻想，与异性相处时会产生微妙的感觉。（3）学会妥善处理青春期出现的异性情感问题，是我们成长过程中的必修课。探究二：成长故事 故事给我们什么启示？ 点拨：进入青春期，我们的生理和心理逐渐走向成熟，我们开始欣赏异性，对异性产生好感，并希望对异性表示出关心、体贴，乐于帮助异性同学，这些都是正常的情感需求。探究三：信息平台 少男少女的朦胧情感的产生点拨：（1）随着性意识的萌动，少男少女的心理变得微妙、细致而又复杂起来。（2）中学生与异性交往时，容易被对方漂亮、潇洒的外表和率真、善良的品质所吸引。（3）异性间的这种朦胧好感，如果把它发展为纯真的友谊，不仅能增进男女同学间的团结互助，而且能促进男女同学共同成长。探究四：成长故事故事给我们什么启示？点拨：在与异性交往的过程中，我们会因为对异性的欣赏而产生一种朦胧好感甚至爱慕之情，这是一种纯洁的情感，美丽而又脆弱，但这并不是真正的爱情。探究五：播放视频《喜欢和爱的区别》喜欢和爱不一样 点拨：（1）中学生对异性的喜欢是一种纯洁的情感，是对异性的欣赏，它是坦然的、开放的、不保密的。（2）爱情是一种高尚的情感和恒久的关系，其最终归宿是走向婚姻。（3）爱情要求对所爱的人感情忠诚专一，有为对方终生负责的承诺；需要两个人生理和心理的成熟，有一定的物质基础作保障。探究六：信息平台什么是爱情？ 点拨：（1）爱情，是一对男女基于一定的客观物质基础和共同的生活理想，在各自内心形成的最真挚的相互倾慕并渴望拥有对方，直至成为终身伴侣的强烈的、持久的、纯真的感情。（2）爱情不仅要求男女双方在相貌、人品、情感、能力等方面能够和谐共鸣，而且要求男女双方共同承担相应的社会责任和义务。（3）一般而言，恋爱是爱情发展的一个阶段，它是青年男女为了爱情进而走进婚姻殿堂而相互了解、彼此爱慕的过程。探究七：活动天地请你告诉这位女生，过早谈“恋爱”有哪些不利影响。点拨：（1）会损害心身健康；（2）可能会影响个人的前途；（3）如果恋爱失败，会造成心理创伤和精神痛苦；（4）有可能会发生违法犯罪的行为。探究八：知识探究少男少女的相互喜欢不是爱情 点拨：（1）少男少女由于年龄小、社会责任意识不强、没有独立的经济条件，他们的相互喜欢不是爱情。（2）有的同学混淆了喜欢与爱情，过早谈起了“恋爱”，这会给自己带来一些负面影响。 探究九：信息平台痴迷感情荒废学业 点拨：陷入“恋爱”中的少男少女容易过分痴迷于感情，沉醉于爱的幻想中，他们天天想见对方，希望与对方在一起，不能全身心地投入到学习中，学习成绩容易下滑，荒废学业。探究十：成长故事故事给我们什么启示？点拨：过早谈“恋爱”的学生，容易感情冲动，在外界的诱惑下失去理智，以致造成许多自己难以承受的后果。 探究十一：信息平台少男少女早恋失败的危害点拨：（1）少男少女心理不成熟、脆弱且耐受力差，容易在感情的波折中受到伤害。（2）有些同学谈“恋爱”受到挫折后，开始怀疑人间是否有真正的爱情，从而给自己以后的感情生活留下阴影；（3）有些同学从此一蹶不振，茶饭不思，自暴自弃；等等。探究十二：知识归纳少男少女早恋的危害 点拨：（1）过早谈“恋爱”的学生，容易分散精力，荒废学业。（2）过早谈“恋爱”的学生，容易感情冲动，在外界的诱惑下失去理智，以致造成许多自己难以承受的后果。（3）少男少女过早谈“恋爱”容易失败，其心理和情感容易受到伤害。探究十三：知识探究慎重对待理智处理异性之间的情感 点拨：（1）处于花季的异性之间的情感是一种十分美好的情感。然而，如果处理不好，它就会毁了自己的一生。（2）我们人生的每个阶段都有属于各自阶段的使命，面对异性之间的情感，我们需要慎重对待、理智处理。（3）我们需要把握好自己的情感，让我们与异性之间的友谊之花长久开放。 (二) 自然之子探究一：阅读空间故事给我们什么启示？ 点拨：（1）过早谈“恋爱”会影响我们的学习和成长，甚至酿成苦果。（2）我们不要过早谈“恋爱”，要把异性之间的情感处理好，不让情感偏离方向。探究二：知识拓展刺猬法则 点拨：（1）刺猬法则主要是指人际交往中的“心理距离效应”。（2）一个你非常敬佩的人，因为相处甚密，对方的缺点就日益显露出来，你就会不知不觉中改变自己原有的感情，甚至变得失望与讨厌。夫妻、恋人、朋友以及师生之间都不例外 。（3）聪明的人都会把握距离，让它成为一道美丽的风景，使爱和友谊充满情致；有些人从不知道距离为何物，时而把它演绎成天堂，时而又把它搞成人间地狱 。 探究三：播放视频《「少年说」这才是美好的校园情谊！》保持距离 点拨:（1）少男少女的感情单纯而朦胧，如果双方掀开了这层面纱，这种朦胧美可能就不复存在了，甚至可能彼此伤害。那么，我们不妨远距离欣赏对方。（2）保持距离，也就保持了一分神秘，留住了一分美好。探究四：专家在线拒绝“恋爱”的方法 点拨：（1）少男少女要从“恋爱”中走出来，就要跟对方说清楚不再谈“恋爱”了。（2）我们可以与对方直接面谈，诚心诚意地说明理由，一起终止“恋爱”关系。（3）如果出现纠缠不清的情况，可以请合适的人帮忙。（4）要避免突然不理睬对方，或者写一封简单的绝交信；不要在背后说对方的坏话，要有风度，不要转眼就变成仇敌。（5）虽然不再谈“恋爱”了，但大家还是很好的朋友，是有一定距离的异性朋友 。探究五：知识探究 学会放弃点拨：我们要学会放弃与他（她）的“恋爱”，努力学习，不断完善自己，等到身心成熟，有了一定的条件和基础后，在未来的某一天，我们才有资格去采摘那盛开的爱情之花，去品尝爱情的甜蜜。探究六：专家在线学会放弃的方法点拨：（1）时常提醒自己。过早“恋爱”可能是一枚苦果，过早“恋爱”的情网是那样的脆弱。如果对过早“恋爱”的危害有充分的认识，给自己敲响警钟，自然会在理智的指引下远离它。（2）学会冷处理。当异性同学向你表达爱慕之意时，不要过于紧张和烦恼。首先，对向你表达爱慕之意的异性同学要以诚相见，好言相劝，拒绝时态度要明确坚定。如果对方仍不死心，可以采取“以静制动”的办法，对对方的一切举动表现出无动于衷、漠不关心的样子。如果这样仍无济于事，可以采取恰当的方式将事情告诉父母、老师，让他们去做对方的工作。（3）树立远大的目标。记住这样一句名言：“如果不是现在应该拥有的，放弃吧！否则，你将付出沉重的代价。” 探究七：播放视频《中学校长幽默劝导学生不要早恋：下手太早，质量不好》让感情升华点拨：（1）理智的男孩和女孩，往往能够冷静地对待这种朦胧的情感，能够清醒地意识到，这只是一种非常纯真的情感。（2）我们可以把它深深地埋藏起来，更应该把这种朦胧的情感转换成学习的动力。探究八：成长故事 故事给我们什么启示？ 点拨：（1）青春像一首动听的歌，使人心旷神怡，但需要歌手把握好它的旋律，才不会走调。（2）青春本应是灿烂昂扬、朝气蓬勃的，莫让过早“恋爱”成为青春难以承受的负担。 学生读出教学目标学生自学学生思考问题，讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言观看视频讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言思考问题，学生讨论发言思考问题，学生讨论发言思考问题学生讨论发言思考问题学生讨论发言思考问题学生讨论发言思考问题学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言 教师巡视，随时回答学生的问题。引导学生学会妥善处理青春期出现的异性情感让学生认识对异性产生好感是正常的情感需求。引导学生认识异性间的这种朦胧好感是怎么产生的让学生认识异性间的朦胧好感并不是真正的爱情。引导学生认识喜欢和爱不一样引导学生认识爱情的内涵引导学生认识过早谈“恋爱”有哪些不利影响。让学生认识过早谈起了“恋爱”，这会给自己带来一些负面影响引导学生认识痴迷感情荒废学业让学生知道早恋容易感情冲动引导学生认识早恋失败的危害让学生知道早恋的危害引导学生认识异性之间的情感要慎重对待理智处理让学生知道不要过早谈“恋爱”让学生认识“距离产生美”，距离的力量是神奇的学生知道少男少女应该保持距离让学生知道拒绝“恋爱”的方法学生学会放弃与他（她）的“恋爱”学生认识学会放弃的方法学生结合视频认识理智的男孩和女孩应该把朦胧的情感转换成学习的动力学生认识莫让早恋成为青春难以承受的负担
1. 在参加了学校开设的“异性交往”课程后，廖文对自己当下遇到的一些问题豁然开朗，他说：“上了这节课，我发现原来青春期的异性交往，无关爱情，只是成长。”对此，认识正确的是（　　）①相遇青春。萌发出一些对异性朦胧的情感，这是青春成长的正常现象 ②对异性的欣赏和向往并不是真正的爱情 ③与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验 ④我们可以像和同性朋友那样，毫无顾忌地，大胆地、亲密无间地与异性同学交往A. ①②③ B. ①③④ C. ②③④ D. ①②③④2. “世间万物各有时节，过早地成熟，就会过早地凋谢。我们既然是在春天，就不要去做秋天的事。”这给我们的启示是A. 青春期的爱情是美好的，我们要抓住时机，及时行乐B. 青春期萌发一些对异性朦胧的情感是自控力不强的表现，要加以克制C. 要善于保护自己，尽量少跟异性同学交往D. 面对生活中可能出现的青春期朦胧的情感，我们应该慎重对待，理智处理3. 小芳收到一位男同学写给她的字条，字条上说他很喜欢她，约她放学后在操场见面。这时小芳的正确做法，应该是（）A. 把字条当众交给老师，让老师批评教育这位男生B. 严词拒绝，羞辱他一番C. 给他写一封信，言辞恳切地表白自己不愿超出同学友谊的态度D. 找他家长说明情况4. 从懵懂到理性，从青涩到成熟，认识异性是成长中的必修课。为能充分发挥与异性交往的积极作用，要做的准备有（ ）①树立正确的爱情观，理智处理情感 ②珍视友谊，学会与异性相处的方法③自觉提升自我，要有责任意识 ④可以尝试早恋，丰富人生经验A. ①②③④ B. ①②④ C. ①③④ D. ①②③5. 好友小华正处于一段特殊的“感情”当中，有时高兴，有时烦恼。你可以告诉她（ ） ①青春期，萌发对异性朦胧的情感，是正常现象 ②对于这种朦胧的情感，应慎重对待，理智处理③与异性交往，我们要举止得体，学会保护自己 ④异性间的友谊是不正常的，会遭周围人的质疑A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④ 认真做题，同桌互改 通过训练，提高学生对本节知识的理解和运用
课堂小结 通过这节课的学习，我们知道了面对生理的变化、青春的萌动、情感的起伏，我们在享受青春幸福快乐的时候，要学会理智控制，健康快乐地走过生命的花季。 说出本节课自己学会什么 归纳知识
板书
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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