资源简介

8.6 美国
【学习目标】
1.运用地图，说出美国的领土组成，并说出其地理位置特点。
2.运用数字、图表等资料，分析美国的民族、种族构成。
3.运用地图，说出美国农业专业化地区的位置，分析农业带的成因，树立因地制宜发展农业的观念。
4.运用资料，说明高新技术产业对美国经济发展所起到的作用。
【教学重难点】
重点：
1.美国农业专业化地区的名称、位置及成因。
2.高新技术产业对美国经济发展的推动作用。
难点：
分析美国主要农业带的成因。
【教学方法】
自主学习法、合作探究法、读图析图法。
【教学过程】
新课导入：
1.展示美国星条旗，引导学生了解美国，激发学生的学习兴趣。
美利坚合众国的国旗旗面由13道红白相间的宽条构成，左上角还有一个包含了50颗白色小五角星的蓝色长方形。50颗小星代表了美国的50个州，而13条间纹则象征着美国最早建国时的13块殖民地。
2.美国的名片——白宫
白宫位于华盛顿市中心宾夕法尼亚大街，是美国总统办公和居住的地方，因而成为美国政府的代名词。
我们这节课的学习目标是什么呢？
新课讲授：
一、移民国家和多元文化
（一）领土组成、地理位置
结合教材地图和文字资料，完成下面探究活动。
自学感知：
美国领土的主体部分位于__________洲中部，习惯上称为美国“__________”，这里有_________个州和首都____________所在的哥伦比亚特区。另外，还有北美洲西北部的_____________州和__________洋北回归线附近的___________州。
检查点拨：
北美 本土 48 华盛顿 阿拉斯加 夏威夷
合作交流：
读图8-6-1，完成下列活动：
1.找出北回归线、40°N和北极圈，看看它们分别穿过美国领土的哪一部分。
（纬度位置：北回归线穿过美国夏威夷州中部，以南为热带，以北为温带；40°N穿过美国本土的中部，以温带为主；北极圈穿过美国的海外州阿拉斯加州的中部，以北为北寒带，以南为北温带。总体上来说，美国跨寒、温、热三带。）
2.找出美国本土东、西两侧所濒临的大洋，南北两端所接壤的国家。
（海陆位置：美国本土西临太平洋，东临大西洋，南临墨西哥湾，北方是加拿大，南方墨西哥；阿拉斯加州北临北冰洋，南临太平洋；夏威夷州位于太平洋上。总之，美国濒临三大洋，三面临海，是个海陆兼备的国家。）
3.就美国本土而言，其海陆位置有何优越性？
（美国本土的海陆了位置的优越性：三面临海，利于接受海洋水汽，形成丰富的降水。）
（二）移民国家与多元文化
自学感知：
读图8-6-1、图8-6-2、图8-6-3、课本88—90页图片及内容，完成下列各题：
1.美国是个典型的___________国家。__________是美国的原住居民。现在的居民大多是________洲移民的后裔，非洲_______人的后裔也占有较大比例。此外，还有来自亚洲和拉丁美洲等地的移民。
2.目前，居住在美国的______________接近400万（2009年）。历史上，大批华人劳工为美国西部的开发做出了巨大贡献。现在，美国社会的各行各业中都有华人的杰出代表。
3.移民带来了各具特色的_________文化。同时，不同肤色、不同文化的移民经过长期的交流与融合，共同创造出了五彩斑斓、富有特色的_________文化。
检查点拨：
1.移民 印第安人 欧 黑
2.华人和华侨
3.地域 美国
合作交流：
1.读图片思考，有人说美国文化是“大熔炉”，也有人说美国文化是“万花筒”，你认为呢？
（来自世界各地的移民带来了各具特色的地域文化。不同肤色、不同文化的移民经过长期的交流与融合，共同创造出了五彩斑斓、富有特色的美国文化。可以说，美国文化是“大熔炉”，也可以说是“万花筒”。）
2.目前，美国文化渗透到了世界的各个角落。不知不觉中，许多人都以穿牛仔服、吃汉堡包、看好莱坞大片为时尚。请结合日常生活，谈谈你的感受。
（在这个时空日益缩小，交流越来越便捷的地球村里，我们不可能孤立地存在，来自各个国家的文化都会对我们产生影响。面对美国文化的渗透，我们应该保持一个清醒的头脑，不能盲目追随，应吸纳有益的元素，同时要保持我们自己的文化特色。）
二、现代化的农业
合作交流：
读图8-5-7，完成下列活动：
1.结合美国降水量分布图和美国地形图，分析美国发展农业的有利自然条件。
2.读美国北图主要农业带图，找出美国主要的农业带；读美国降水量分布图和美国地形图，分析美国五大农业带发展的有利条件。
（美国根据各地不同的自然条件及国内外市场的需要，依靠先进的科学技术和星罗棋布的交通网，实现了农业区域化生产，形成了多个专业化的农业带。美国条件优越，因地制宜发展了农业。
1.畜牧业和灌溉农业区：这里地势较高，气候较干燥，地广人稀，草原广布，成为畜牧业和灌溉农业区。
2.小麦区：这里雨量适中、土壤肥沃，成为小麦生产专业区，所产小麦销往世界各地。
3.乳畜带：这里气候冷湿，不适于种植农作物，但适合牧草生长，且邻近城市密集区，适于发展乳畜业，生产的乳畜产品就近供应都市消费。
4.玉米带：这里地势平坦，春夏气温较高，适合玉米生长，所产玉米作为饲料用以发展肉畜业，也有部分玉米供出口。
5.棉花带：这里热量充足，是美国著名的棉花种植区。因棉花的栽培需要大量劳动力，历史上这里曾经是美国引进黑种人奴隶最集中的地区。）
三、高新技术产业
自学感知：
读课本92—94页正文及图片，完成下列各题：
1.20世纪60年代以来，随着_______部和______部的制造业特别是____________产业的兴起，使这里逐渐成为以石油化学、电子、航空航天等为主的新兴工业区。
3.20世纪80年代以来，在以信息技术为核心的新技术革命的推动下，美国加强了___
____________________________________等领域的研究与开发。
4.“硅谷”位于______________（旧金山）市的东南部。
检查点拨：
1.西 南 高新技术 石油化学 电子 航空航天
2.航空航天、通信设备、生物工程、新能源、新材料
3.圣弗朗西斯科（旧金山）
合作交流：
1.读图8-6-5美国本土工业分布图，找出美国最大的工业区。美国的新兴工业区分布在哪里？主要有哪些工业部门？
（美国西部和南部逐渐成为以石油化学、电子、航空航天为主的新兴工业区。）
2.有人说，美国发达的经济和富裕的生活方式，是建立在大量消耗全球资源基础上的。阅读下面的材料，结合所见所闻，说说你的看法。
（1）美国家庭汽车拥有量高居世界首位，被称为“汽车轮子上的国家”。能源的高消费支撑着以汽车文化为代表的美国消费方式。
（2）美国发达的工农业生产，是建立在大量消耗能源的基础上的。资料显示，美国人口仅占全球人口的4%，但能源消耗量却超过全球的20%。
（3）美国是世界上最发达的国家，也是世界上进口汽车、钢铁、石油和纺织品等最多的国家，对外贸易进口大于出口。
（由于美国经济发达，美国成为世界上最大的资源消耗国和废物排放国。）
课堂练习：
见课件。
课堂小结：
美国是一个移民国家，各国移民经过长时期的融合，在语言、文化和生活方式等方面渐趋一致；美国的农业生产充分利用不同地区的自然条件，实现了地区生产的专业化，形成了一些农业带，具有生产规模大，机械化、专业化程度高等特点；美国是世界上最发达的工业国家，拥有完整的工业部门体系，生产规模大，技术先进，其中，军事工业和尖端技术领域处于世界领先地位。
作业布置：
完成本节课配套课后练习。
【板书设计】
8.6 美国

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