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6.2 东北三省
【学习目标】
1.运用地图，说出东北三省的位置和范围，说出东北三省的主要地形类型，归纳东北三省的地形特征。
2.运用图文资料，归纳东北三省的气候特征。
3.运用图表，说明东北三省是我国重要的农牧业基地。
4.结合实例，说明东北三省工业基地的转型过程。
【教学重难点】
重点：分析东北三省的自然环境特征；农牧业基地的形成以及工业基地的转型过程。
难点：分析东北三省的气候特征。
【教学方法】
读图指导法、活动探究法、讲授法、比较归纳法。
【教学过程】
新课导入：
展示《闯关东》的剧照。提问：你知道这部剧的历史背景吗？关东又在哪里？
引导学生回答：东北，山海关以东。提问：关于东北你还知道什么呢？引导学生畅所欲言，并展示东北特色图片。接下来让我们来走进东北三省。
新课讲授：
一、冷湿的自然环境
通过阅读教材文字内容，知道东北三省包括黑龙江省、吉林省和辽宁省。
展示图6-2-1东北三省地形图，回答下列问题。
1.找出俄罗斯、蒙古、朝鲜，渤海、黄海、日本海，说说它们与东北的相对位置。
引导归纳：俄罗斯—东北三省北侧、东侧；朝鲜—东南侧；蒙古—西侧；东北三省南邻渤海和黄海；东部靠近日本海。
2.找出大兴安岭、小兴安岭、长白山脉，松嫩平原、三江平原、辽河平原。
引导归纳：地形以山地和平原为主。西部：大兴安岭；中部：东北平原；东北部：小兴安岭；东南部：长白山脉。
3.找出黑龙江、乌苏里江、鸭绿江、嫩江、松花江、辽河、说说哪几条河流是我国与其他国家的界河。
引导归纳：图们江、鸭绿江—中朝两国界河；黑龙江、乌苏里江—中俄两国的界河。
通过以上活动分别从位置、地形和河流等方面，了解东北三省是一个山环水绕、富饶美丽的地区。
自然环境的特征还包括气候特征，下面通过活动来了解东北地区气候特征。
展示图6-2-2东北三省年平均气温分布图和图6-2-3东北三省年降水量分布图，归纳东北三省气温和降水的分布特点。
1.读出A、B、C三地的年平均气温，说一说东北三省年平均气温的分布有何特点。
引导归纳：A—8℃、B—4℃、C—-4℃。东北三省年平均气温由南向北逐渐递减。
教师总结：气温低——冷
2.读出D、E、F三地的年降水量，议一议东北三省年降水量的分布特点。
引导归纳：D—1000mm、E—600mm、F—400mm。东北三省年降水量由南向北逐渐减少。
教师总结：降水多——湿。
提问：分析东北三省气候冷湿的原因？结合图6-2-1回答。
归纳总结：东北地处40°-50 N，冷：纬度高，紧邻亚洲冬季风风源地；湿：夏季多雨，气温低，蒸发量小。
教师总结：东北三省冬季漫长严寒，夏季短促温暖；降水集中在夏季，冬季降雪较多。
展示沼泽图片，东北地区纬度高蒸发弱，气候比较湿润，在低洼处分布着大面积的沼泽。
二、重要的农牧业基地
教师展示2016年东北三省产业结构图，引导学生找出东北三省农业产值结构的特点。
归纳：东北三省农业结构比较完整，种植业、畜牧业、林业、渔业部门齐全，其中种植业和畜牧业占主导地位，是我国重要的商品粮和畜产品基地。
种植业在东北地区的发展具有哪些优势呢？展示图片。
东北地区：平原面积平坦广阔，黑土肥沃，农田以机械化为主，适合大型农场规模化经营。
提问：对比分析数据，说明东北三省人口和粮食的关系。
归纳总结：东北三省粮食商品率高，是我国重要的商品粮基地。
展示东北三省主要农作物分布图。
归纳总结：主要农作物:小麦、玉米、大豆、水稻 ；主要熟制：一年一熟。农作物品质优良。
提问：有学者将东北三省种植业生产的特点概括为“大、高、优”，你能说说其中的含义吗？
总结：大——耕地面积大；高——农作物产量高；优——农作物品质优良。
畜牧业在东北主要以农耕区畜牧业为主。
畜产品：生猪、肉羊、肉牛、肉禽等。
特色产品：森林养鹿、养蛙
林业在东北主要分布在山地和丘陵地区。
东北林区是我国最大的林区。主要分布在大、小兴安岭。
承转：东北三省不仅是重要的农业基地还是重要的工业基地。
三、转型中的工业基地
活动：读图6-2-6，回答下列问题。
1.找到哈尔滨、长春、沈阳，说出它们位于哪条铁路线。
引导归纳：京哈线、哈大线沿线。
2.找到大庆、鞍山，说出它们的主要矿产。
引导归纳：大庆—石油；鞍山—铁矿。
3.指出东北三省主要的工业基地，并找出主要的工业城市。
引导归纳：辽中南工业基地；沈阳、鞍山—本溪、大连、长春、吉林、哈尔滨、齐齐哈尔、大庆、抚顺、阜新等。
教师总结：良好的交通运输条件和丰富的煤炭铁矿油田等优势矿产资源。东北三省工业部门：煤炭、钢铁、机械、电力。是我国最大的重工业基地、重要的石油工业和石油化学工业基地。
结合教材，回答：工业基地发展中存在问题。
引导归纳：1.资源枯竭；2.产业结构单一；3.设备陈旧；4.技术落后；5.污染严重。
引导提问：面对这种现象，我们如何改善——城市转型！
总结发展的方向1.摆脱对资源的过渡依赖；2.大力发展高科技含量、高附加值、低耗能的产业
课堂练习：
见课件。
课堂小结：
本节课主要通过培养学生的读图能力和提取信息、归纳总结的能力，了解东北地区的地理位置、地形、气候等特征，并学会分析了东北三省能够成为我国重要的农牧业基地的优势条件，以及东北三省的工业发展的转变。
作业布置：
完成配套课后练习。
【板书设计】
6.2 东北三省

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