资源简介

氧气
一、教学目标
知识与技能：
1、初步了解研究具体物质的方法，并知道性质与用途之间的关系。
2、知道氧气的性质和用途，认识炭、硫、磷、铁、与氧气反应的现象，文字表达式。
3、认识化学反应，了解化学反应的基本特征，认识化合反应和氧化反应。
过程与方法：
1、培养学生观察与分析，合作与交流的能力。
2、学习从具体到抽象，从个别到一般的归纳方法。
情感态度与价值观：
1、从五彩缤纷的化学变化中，学生体验从化学中得到的知识，知道化学反应的重要用途。
学情分析
学生已经知道了氧气的存在和氧气的用途，但对氧气的物理性质和化学性质，以及它在生产生活中的应用缺乏比较系统地了解。在第一单元的学习中学生了解了一些基本的实验操作，但操作不够规范。学生的求知欲和学习化学的兴趣很强，通过对实验的观察和对现象的描述，对以后其它物质的学习奠定基础。
三、重点、难点：
1、重点: 氧气的化学性质以及化学反应的概念。
2、难点：学生体验从具体到抽象，从个别到一般的归纳方法。
四、教学方法
1、启发式讲授：讲解启发与演示启发结合；
2、教学手段：实验活动与探究、问题与讨论、多媒体投影交流。
五、教具准备
氧气，集气瓶，玻璃片，酒精灯，燃烧匙，坩埚钳，火柴，细铁丝，沾有铁粉的纸条，硫，木炭等。
六、教学过程
（一）创设情境：
【美丽中国】 学习强国中习总书记说：要持续推进森林城市、森林乡村建设，做到四季常绿，这是为什么呢？
师: 这与我们今天所讲的氧气有关，那么氧气具有什么性质呢？让我们一起走进今天的课题《氧气》
（二）探究学习：
1、氧气的物理性质
【自主探究】老师展示一瓶氧气，学生观察它的状态，并预习课本33页。
【学生总结】氧气的物理性质
氧气的检验方法
【提出问题】这是一瓶氧气，能用什么办法来证明呢？
【学生实验】把带火星的木条伸入集气瓶中，观察现象
【学生总结】检验氧气的方法
3、氧气的化学性质
【提出问题】探究氧气的物理性质后，又有哪些化学性质呢？
【学生实验】用镊子夹取一块木炭放入盛满氧气的集气瓶中，观察现象。
【教师演示实验1】将盛有硫的燃烧匙放入盛有氧气的集气瓶中，观察现象。
【教师演示实验2】 将系有火柴梗的铁丝放入盛满氧气的集气瓶中，观察现象。
【小组交流与讨论】硫、铁在氧气中燃烧集气瓶内留有少量水的目的是什么？
【发现问题】火材梗绑到铁丝下面操作麻烦，且生成的高温熔融物溅落瓶，使集气瓶炸裂，且现象不是太明显
【改进创新并对比演示】用坩埚钳夹取沾有铁粉的滤纸放到集气瓶中燃烧，观察现象。
【师生总结】氧气的化学性质：
（1）氧化性（2）助燃性
【情境揭秘】为什么要推进森林城市？
（三）回顾总结
组织学生畅谈本节课的体会，并鼓励学生提出新的问题，激励学生探究学习的热情，并使学生带着问题走出课堂。
（四）链接中考
课件展示习题，及时巩固，强化学习效果
（五）作业布置
列举生活中用到氧气的例子并做课后习题1、2、3、4、5
七、板书设计：
(
物理性质
)
(
化学性质
)
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