资源简介

课题：课题1《燃烧与灭火》（第一课时）
一、学情分析
本节课讲解燃烧的条件及灭火的原理，学生对日常生活中的燃烧现象比较熟悉，在氧气、一氧化碳的性质时学生对燃烧的条件已有一定的感性认识，农村学生对灭火的方法也有一定的生活经验。学生在生活中熟悉燃烧现象，知道一些灭火方法，已具备一些学习化学的方法，通过自主探究来解决问题，增强火灾防范和自救意识.。
二、教材分析
燃烧是生活中常见的现象，本课题从几幅有关燃烧的图画引入，进一步探究燃烧的条件和灭火的原理。教材采用从实验观察现象，通过分析得出结论的方法，来探讨燃烧的条件以及灭火的原理，学生可以通过亲身体验和思考掌握知识。通过一个有趣的实验，来说明为什么会发生爆炸，并通过一些注意安全的图标来加强对安全的认识，说明随时注意防火、防爆及采取安全措施的重要性。
2、设计意图
本节可以通过情景创设→问题引入→活动探究→小组合作→总结归纳的方式组织教学。教师真正把学习的主动权交给学生，放手让学生去探究，去观察、去讨论，让学生在实际操作中去感觉、去验证，从而发现知识，理解知识，掌握知识。
二、教学设计
课题：课题1《燃烧与灭火》（第一课时）
课型：新授
学习目标：
（一）知识与技能
1．认识燃烧的条件和灭火原理。
2．认识防火、灭火的措施以及自救的一般方法。
3．通过活动与探究，培养学生的实验操作能力、观察能力、合作与交流能力。
（二）过程与方法
1．通过探究燃烧的条件，理解对比的学习方法。
2．在学生体验科学探究过程中，培养学生思维能力，分析问题、解决问题的能力，提高学生的科学素养。
（三）情感、态度与价值观
1．体会了解自然规律，才能更好地利用自然，形成科学自然观。
2．帮助学生树立安全意识，珍爱生命，加深社会责任感。
学习重点：燃烧的条件的探究和灭火的原理。
学习难点：燃烧条件与灭火原理的实际应用。
学具准备：酒精、水、饮料瓶、棉花、蜡烛、玻璃杯、镊子、木条、煤、酒精灯、湿,细沙、水、小石块、小木块、煤块等
教学方法：情景教学，探究教学，小组讨论。
教学时间：一课时
教具准备：电子白板及相应课件
教学过程：
（一）导课设计，创设情境
1、引言：火是人类文明进步的标志，自燧人氏钻木取火到火为人类利用，人们对燃烧现象进行了大量探索。燃烧是人类最早利用的化学反应，你能列举身边利用燃烧的例子吗？（生举例）
2、多媒体展示生活用火，科技用火，山林火灾画面。
3、师小结：燃烧是一把“双刃剑”，要想让它为人类造福而不引发灾难，就需要学习“燃烧和灭火”的有关知识。
4、教师板书课题，出示学习目标。
（二）活动设计，探究新知
1、活动一：燃烧的本质
（1）课上调查：你家里用什么燃料做饭？燃烧过程中你看到什么现象？
（2）观察实验，提出问题：点燃蜡烛和纸张，你能给燃烧下个定义吗？
（3）揭示燃烧的本质：燃烧是发光发热的剧烈氧化反应。
2、活动二：燃烧条件的探究
（1）提出问题：我们要想充分利用和控制燃烧，就必须知道物质需要什么条件才能燃烧起来？
（2）学生设计实验，小组活动：利用我们给出的物质和你想到的生活中的物质，完成表中实验内容：
你的猜想 操作过程想象 你的结论
1 燃烧与 什么有关
2 燃烧与 什么有关
3 燃烧与 什么有关
（3）组织学生小组交流，归纳得出：
燃烧需要的三个条件：有可燃物、可燃物与氧气接触、温度达到着火点。
考考你：请你用科学知识，说明下列事
(1)旅客不准携带汽油乘车。
(2)燃煤需要用柴草”引火“，点燃液化气只需电子打火。
(3)电气焊工人作业时穿帆布衣服而不能穿化纤类衣服。
(4)钻木取火。
考考你：你认为那些地方应有下列消防标志：（1）禁止吸烟，（2）禁止烟火（3）当心火灾。
3、活动三：灭火原理的学习
（1）教师提出问题，学生猜想：燃烧需要三个条件，这三个条件必须同时具备吗？如果缺少一个，燃烧会怎样？
（2）小组问题讨论：下面是生活中的灭火实例，请你分析其灭火原理：
A、炒菜时油锅中的油不慎着火，可用锅盖盖灭；
B、堆放杂物的纸箱着火时，可用水扑灭；
C、扑灭森林火灾的有效方法之一，是将大火蔓延路线钱的一片树木砍掉。
（3）小组汇报，归纳灭火的原理，教师出示灭火原理。
（4）拓展延伸：联系生活中的实例，比如：油类、电器着火的灭火方法，对学生进行安全教育。。
4、活动四：
（1）演示实验在实验台上实验：用不同的方法将点燃的蜡烛熄灭。观察现象，并分析原因？
（2）组织交流讨论：让学生初步理解高蜡烛先灭的原因。
（3）拓展延伸：以上实验对我们有何启示？
（4）联系生活：火灾自救常识
（5）你说我说，归纳交流：着火的房间里烟尘弥漫在上方，贴近的地面的空气较清新，所以有浓烟的房间内应躬腰或匍匐前进；用湿毛巾捂住口鼻以过滤有害的烟尘，火热过大，拨打火警电话119……
（三）课堂训练
1、燃烧和灭火有什么联系？燃烧需要什么条件？灭火的原理是什么？
2、 酒精灯火焰上加热铁丝，铁丝不能燃烧。如将在酒精灯火焰上灼热后的铁丝，立即插到盛有氧气的集气瓶中却能燃烧，其可能的原因是 什么？
3．木材起火可以用水扑灭，油起火却不能用水扑灭。
4、发生下列情况时，你会采用什么方法灭火？
①家用电器线路短路而发生火灾
②炒菜锅中食油起火
③在实验室不慎碰翻酒精灯，酒精在桌面上起火
（四）课堂小结：谈谈本节内容你有什么收获？
(五) 课后探究：说说你将如何为你居住的地方防火做些有益的工作。
（六）板书设计
课题1：燃烧和灭火
一、燃烧的条件 二、灭火的原理和方法
1、燃烧的定义 1．清除可燃物。
2、燃烧的条件（同时满足） 2、隔绝氧气。
（1）可燃物 3、使温度降到着火点以下
（2）氧气
（3）达到着火点
结束语：同学们，让我们一起承诺（起立高呼）：珍爱生命，防止火灾，学会自救，报效祖国。

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