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课题3 二氧化碳和一氧化碳 (第一课时)
一、教学目标
1．知识与技能
（1）认识二氧化碳，掌握其重要的化学性质，了解其物理性质
（2）懂得设计实验来验证物质性质的方法。
（3）学会对实验中出现的现象进行分析并得出结论的方法。
2．过程与方法
（1）通过观察演示实验的现象，培养学生分析和解决问题的能力。
（2）通过让学生自己实验去验证二氧化碳的性质，培养学生的实验设计能力。
（3）经过亲自动手实验，让学生懂得二氧化碳可以与水反应生成碳酸。
3．情感、态度与价值观
（1）通过对二氧化碳的密度以及溶解性进行实验，培养学生的问题意识以及思维的严密性。
（2）通过用浸过石蕊溶液的小花来进行实验探究，让学生亲自参与到知识的形成过程中，从而获得成功的喜悦和对化学学习的持续兴趣。
二、教学重点、难点
1．二氧化碳的密度和溶解性
2．二氧化碳与水反应生成碳酸以及碳酸的不稳定性
三、实验准备
大理石、稀盐酸、澄清石灰水、稀醋酸、紫色石蕊溶液、蜡烛、用紫色石蕊浸泡过的干燥小花、水、镁条。
集气瓶、试管、单孔橡皮塞、烧杯、玻璃管、铁架台(带铁夹)、试管夹、质地较软的塑料瓶、铁皮、导气管、火柴、酒精灯、镊子、坩埚钳。
四、教学过程
【引入】同学们，我们先来猜一个谜语，有一种物质，农民伯伯说它是“植物粮食”；消防官兵赞美它是“灭火先锋”；建筑师们却称它为“粉刷匠”；环境学家却指责它是造成全球变暖的罪魁祸首，你们猜这种物质是什么
【复习提问】1、实验室用哪些物质制取二氧化碳？
2、写出实验室制取二氧化碳的化学方程式。
3、用什么方法收集二氧化碳？
4、如何检验二氧化碳？
5、二氧化碳如何验满？
从本节课开始，我们研究碳的化合物，二氧化碳、一氧化碳。二氧化碳是我们最熟悉的气体之一。今天我们主要来学习二氧化碳的性质。
在德国某地有这样一个奇怪的山洞，人进入安无恙，但带着狗却会离奇死亡，当地人认为这山洞里住着鬼怪。那同学们学完这一节课后，大家一起把这一只鬼怪找出来。
【学生实验】指导学生完成以下实验
1、用大理石和稀HCl制取二氧化碳，并通入澄清石灰水中检验。
2、用向上排空气法收集一瓶二氧化碳。
3、将二氧化碳通入石蕊溶液中，
【演示实验】课前事先制备并收集三集气瓶和一矿泉水瓶的二氧化碳，为实验实验[6—3] 、[6—4]、[6—5]做准备。
【演示实验】[6—3] 用二氧化碳倾倒阶梯上燃着的蜡烛。实验前让学生对实验现象进行猜想；带着以下两个问题完成实验[6—3]：1、蜡烛为什么会熄灭？2、蜡烛为什么依次熄灭。实验后提问：你们看到了什么？这说明了二氧化碳具有什么性质？
【学生实验】指导学生完成以下实验：将二氧化碳缓慢倒入阶梯上燃着的两只蜡烛中。
【归纳】1、二氧化碳密度比空气大；2、二氧化碳不支持燃烧。
【演示实验】按照P117实验[6—4]的步骤完成实验[6—4]。
记录现象分析，总结。
【小结】根据上述的[6—3]、[6—4]总结二氧化碳的物理性质。填写117页表格。
【讲述】二氧化碳能溶于水。在通常状况下，1体积的水约能溶解1体积的二氧化碳，增大压强还会溶解得更多。生产汽水等碳酸型饮料就是利用了二氧化碳的这一性质。
【设问】二氧化碳溶于水的过程中，有没有发生化学变化呢？
【设问】把二氧化碳通入紫色紫色石蕊溶液中，溶液变红，这是什么原因呢？如果把变红的溶液加热，会发生什么变化呢？
【学生实验】现在大家就来加热变红的溶液，看看有什么变化。
【演示实验】[实验6—5]二氧化碳与水反应。
对教材上的实验做一更改：步骤Ⅱ--Ⅳ，把2朵花固定在一根铁丝上，下面一朵喷水，观察现象，然后将2朵花放入二氧化碳中，观察现象并分析。
Ⅰ Ⅱ Ⅲ Ⅳ 烘干第四朵花
现象 变红 不变 不变 变红 变紫
分析 酸使石蕊变红 水不能使石蕊变红 二氧化碳没有与水反应 二氧化碳与水反应生成酸，酸使石蕊变红 碳酸不稳定，易分解
【小结】二氧化碳与水反应生成碳酸： CO2 + H2O == H2CO3
（碳酸不稳定，易分解：H2CO3 == CO2↑+ H2O）
【练习】下图所示实验中①、④为用紫色石蕊溶液润湿的棉球，②、③为用紫色石蕊溶液染成紫色的干燥的棉球。下列能说明二氧化碳密度比空气大且能与水反应的现象是（ ）
A. ①变红，③不变红
B.④变红，③不变红
C. ①、④变红，②、③不变红
D.④比①先变红，②、③不变红
【讲述】二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，是因为二氧化碳与氢氧化钙[Ca（OH）2]反应生成了白色的碳酸钙沉淀的缘故。
CO2 + Ca（OH）2 == CaCO3↓+ H2O（检验CO2方法）
【随堂检测】
1、将二氧化碳通入紫色石蕊溶液中，现象为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，化学方程式为＿＿＿＿＿＿＿＿＿；加热此溶液，现象为＿＿＿＿＿＿＿＿，此反应的化学方程式为＿＿＿＿＿＿＿＿。
2、长期盛放澄清石灰水的试剂瓶内壁往往附着一层白色固体。
①这层白色固体是怎样形成的？主要成分是什么？
②石灰水用完以后，如何除去瓶壁上的白色固体？写出有关反应的化学方程式。
3．在意大利有一个奇怪的山洞，人称“死狗洞”。人如果牵着一只狗进去的话，狗很快就会昏迷,但人却安然无恙，你能猜想这是为什么吗？
【拓展】趣味探究：镁在二氧化碳中燃烧
【提问】像镁这种活泼金属引起的火灾能用二氧化碳来灭火吗？
课后小探究
家庭小实验：请你利用家庭中的一些小物品来制取并收集二氧化碳气体，并验证二氧化碳的性质。
板书设计
课题3 一氧化碳和二氧化碳
一.二氧化碳
1、二氧化碳的物理性质
①通常状况下是无色、无味的气体
②密度比空气大
③二氧化碳能溶于水
（２）二氧化碳的化学性质
①通常情况下不能燃烧也不能支持燃烧
②二氧化碳能与水反应生成碳酸
CO2+H2O=H2CO3
(碳酸使紫色石蕊试液变红)
H2CO3 = CO2 ↑ +H2O
(碳酸不稳定)
③可与澄清的石灰水反应
CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O
(可用于检验二氧化碳)
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