资源简介

《化学肥料》 教学设计
教学目标：
1、知识与技能：知道化学元素对植物生长的重要性；认识常见化肥的种类和作用。
2、过程与方法：通过阅读教材内容，学会有条理地归纳整理新知识；学会运用获取信息，能用文字和化学语言表述有关的信息；培养运用所学知识和技能解决实际问题的能力；通过辩论培养学生与他人交流，能清楚表达自己观点的能力。
3、情感态度与价值观：知道化肥农药在农业生产中的重要地位； 树立珍惜资源、爱护环境，合理使用化学物质的观念；培养学生重视农业、关心农村、确保农业持续发展的真实情感；学会用辨证唯物的观点一分为二的看待事物。
设计思路：
本课内容有两部分，第一部分内容为化肥简介，考虑到学生已具备一定的自学能力和收集分析处理信息的能力，因而这一主题由课前下发自学学案，由学生课前自主完成。课上直接步入主题检测学生预习效果并通过检测环节深化学生对化肥的认识，在此基础上水到渠成过渡到化肥的简易鉴别。通过对比观察实物、实验探究等方法突破教学难点，达成教学目标。
教学资源：
①仪器：试管、试管架、试管夹、研钵、酒精灯、火柴、烧杯。
②实物：教室的花卉植株(根据花卉的个别症状分析缺少的营养元素) 。
③药品：常见化肥样品。
④电脑及投影仪。
教学过程：
教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 时间
创设情景导入新课 …… 投影1：展示养分充足和缺某种养分的植物生长图片。指出：“庄稼一枝花，全靠肥当家”，说明肥料与农业生产、人们吃饭有着密切的关系。点明学习主题 观看、明确学习内容 2分钟
预习反馈 一、化肥简介1、常用化肥的名称、化学式及作用 投影2、检查学生预习情况 看投影，回答问题 15分钟
2、化肥的利与弊 组织讨论：化肥的利弊归纳总结，引导辩证的看问题，并提问：如何使用化肥总结，并导入化肥的简易鉴别 展开讨论，各抒己见，大胆辩论
3、合理使用化肥 交流，各抒己见
讲授新课 二、化肥的简易鉴别1、颜色、气味、溶解性2、铵态氮肥的鉴别一看、二闻、三溶、四与石灰共研磨 投影3：常用化肥包装袋商标图示及说明书。展示：化肥样品，引导学生思考一下问题：设疑：⑴看一看颜色有什么不同？⑵闻一闻哪些化肥有特殊气味？⑶试一试，各取少量溶于水，溶解情况有什么不同？投影4 从说明书中体会化肥的性质观察、描述，对常用氮肥、磷肥、钾肥形成初步的区分方法。归纳总结 20分钟
⑷各取少量于研钵中，分别加入少量熟石灰研磨引导学生通过活动探究，自己总结初步区分氮肥、磷肥和钾肥的方法。投影5 通过实验探究，观察描述现象，分析铵盐的性质，归纳总结铵盐的鉴别方法
巩固练习 教材P81、1~3 引导阅读，组织练习 练习巩固 5分钟
总结 内容略 引导学生总结，在学生总结的基础上评价 总结 3分钟
布置作业 练习卷（见附）
投影1、（ 图片）
投影2、常用化肥的名称、化学式及作用
类别 氮肥 磷肥 钾肥 复合肥
名称
化学式
主要作用
植物缺少时的症状
投影3、化肥说明书（略）
投影4、常见化肥颜色、气味、溶解性
氮肥 磷肥 钾肥
碳酸氢铵 氯化铵 磷矿粉 过磷酸钙 硫酸钾 氯化钾
外 观
气 味
溶解性
投影5、
肥料类别 氮肥 钾肥
硫酸铵 氯化铵 硫酸钾 氯化钾
加Ca(OH)2研磨
作业练习
1、下列化肥中有一种与其他三种不是一类的是 (　)
A．K2SO4 B．CO(NH2)2 C．NH4NO3 D．NH4HCO3
2、氨水是农业上常用的化肥之一，浓氨水在施用时必须稀释的主要原因是因为浓氨水 (　)
　　A．有酸性 B．是混合物 　　C．是氮肥 D．挥发烧伤作物
　　3、下列物质的用途中，不是利用该物质的化学性质的是 (　)
　　A．熟石灰改良酸性土壤 B．稀盐酸除铁锈
　　C．浓H2SO4用作干燥剂 D．烧碱吸收SO2减少空气污染
　　4、下列化肥中，从外观即可与其他化肥相区别的是 (　)
　　A．K2SO4 B．硝酸铵　　C．磷矿粉 D．氯化钾
5、有些盐中含有农作物所需要的营养元素，因而被大量用作化肥，农作物生长需要较多种元素，但土壤里常缺乏________、________、________三种元素，农业上主要施用含________、________、________元素的肥料．
6、草木灰的主要成分是一种钾盐，向草木灰中滴加盐酸，生成一种使澄清石灰水变浑浊的气体，则草木灰的主要成分是(填化学式)________．写出有关反应的化学方程式：
7．某同学帮父亲去一家生产资料公司买化肥，该公司化肥售价表如下：
肥料 尿素CO(NH2)2 磷矿粉Ca3(PO4)2 硝铵NH4NO3 碳铵 过磷酸钙 硫酸钾 氯化钾
价格(元/吨) 1200 150 1000 350 250 800 650
　　他知道自己家的庄稼生长不茂盛、叶色淡绿、茎叶细小，也出现了倒伏情况，能供买化肥的钱只有300元，该同学稍作思考便选择买了两个品种的化肥．而且花钱最少，购得所需的营养元素总的含量最多，试问：
　　(1)该同学的庄稼缺两种营养元素，它们是________(填“N”“P”“K”或“微量元素”)
　　(2)该同学买了碳铵化肥，则他买的另一种化肥是________．
　
8、右表是市场上销售的一种常见氮肥的包装说明书。
请阅读有关内容后，回答下列问题：
（1）NH4Cl和K2SO4都是可作分学肥料的物质。虽然
它们没有共同的组成元素，但在物质（化合物）的分类中它们同属于 类。
（2）化学肥料通常所说的“含氮量”中的“氮”是指 （填序号）。
A.氮分子 B.氮原子 C.氮离子 D.氮元素 E.NH4+
（3）请根据上述氮肥的保存方法，推测NH4Cl的性质之一是
。
9、在公共场所有如下一则广告，请你分析是否科学。
化学肥料国际首创 优质化肥碳酸氢铵（NH4HCO3）全球最高含氮量
（1）证明该化学肥料是氮肥的实验步骤是：
；
（2）NH4HCO3中氮的质量分数是 ；
这则广告宣称其含氮量是
因此，这是一则 （填虚假或真实）广告。
　
答案：
1、A　2、D　3、C　4、C 5、N　P　K　N　P　K 6、K2CO3 7、(1)N、K　(2)KCl
8、(1)盐；(2)D；(3)NH4C1易潮解，NH4CI易溶于水，NH4Cl高温下不稳定，NH4C1高温下易分解，NH4CI高温下易“升华”，NH4C1见光受热不稳定等其他合理推测或表述，只要有其中之一即可
9、（1）加熟石灰研磨，有刺激性氨味气体逸出，则证明是氮肥。
（2）NH4HCO3中氮的质量分数是：17.7% ；全球最高含氮量；虚假。
教学反思：

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