资源简介

第四章 第三节海洋权益与我国海洋发展战略
课 型 新授 版本 湘教版
本节课标要求 1、结合实例，说明国家海洋权益 2、运用资料，说明钓鱼岛及其附属岛屿是中国固有领土，中国对其拥有无可争辩的主权。
教材分析 本节是湘教版必修二第四章区域发展战略第三节内容，区域发展战略是对一个地区的经济生态保护做出的整体规划。建设强国被纳入到该计划中。本节是对前2节的总结和实践应用。从整体上把握区域的发展和繁荣。
学情分析 高一学生粗略的了解海陆分布，明确海域位置的重要性。在当下，海洋保护意识需提高，通过时事新闻，热点聚焦等引起他们的兴趣，从而树立正确的人生观，价值观。
素养目标 区域认知：结合案例，探究掌握我国海洋权益的相关概念及海洋权益
综合思维：掌握我国海洋发展的相关战略及其内容，结合案例说明其意义和维护我国海洋权益的重要性
地理实践力：能够用各种证据说明、钓鱼岛及其附属岛屿等是中国固有领土
人地协调观：从人地关系角度，理解海洋环境与人类的关系
重点 知道不同海域的划分及其相关权益。 结合案例分析海洋理解维护我国海洋权益的重要性。
难点 结合实例，分析说明维护海洋权益的依据、手段及其方法。
教学方法 问题教学、案例分析、小组合作
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
新课导入 视频导入 带着问题观看 用热点新闻引入，吸引兴趣，激发学生求知欲
过渡语 日本渔船闯入钓鱼岛附近，是对我国主权的公然挑衅，有什么利益一直以来日本对钓鱼岛觊觎之心深入骨髓，我们该如何捍卫我们领土的主权。
海洋权益 总结 学生默读课文第一自然段找到海洋权益的概念及范围 整体把握
讲解范畴 补充笔记 落实基础
师生共同理解各海域分布范围和权益 记忆，理解 强化重点
案例分析—— 钓鱼岛及附属岛屿 材料一、钓鱼岛及其附属岛屿位于台湾岛的东北侧，是台湾岛的附属岛屿。主要包括黄尾屿、赤尾屿、南小岛、北小岛、北屿、南屿和飞屿等。钓鱼岛及其附岛屿总面积约5.69平方干米。 材料二、东海大陆架海底地形剖面 材料三、钓鱼岛及其附属岛屿自古以来就是中国的神圣领土，是中国人最早发现、命名和利的。明朝，钓鱼岛及其附属岛屿就已纳入中国海防管辖范围。清朝不仅沿袭了明朝的做法，还明确将钓鱼岛置于台湾地方政府的行政管辖之下。众多古今中外的地图均标绘钓鱼岛属于中国。中日甲午战争末期，日本将钓鱼岛秘密“编入”其版图。第二次世界大战后，根据《开罗宣言》《波茨坦公告》《日本投降书》等，钓鱼岛及其附属岛屿应与台湾一并归还中国。1972年，美国将钓鱼岛及其附属岛屿“施政权”交给日本。 小组活动一、根据所给材料从不同的角度说明钓鱼岛及其附属岛屿是我国的固有领土，对其有无可争辩的主权。
指导 阅读形成观点，相互交流 提高获取信息的能力，解读问题的能力
案例分析—— 钓鱼岛及附属岛屿 材料四、日本海上保安厅于2019年8月29日公布了2019年度的预算申请，金额高达 2 338.71 亿日元(约合人民币154.01亿元)，再次刷新历年预算申请记录。此次预算继续把重点放在加强钓鱼岛“警备”的措施上。为加强对钓鱼岛附近海域的警备工作以及防止大规模事件的发生，日本海保厅计划新打造一艘 3 500 吨的大型巡逻船。同时为加强对海洋监视以及海洋调查活动等的规范化，日本海保厅还欲增购新型喷气式飞机和雷达测量用中型飞机各一架. 材料五、钓鱼岛海域蕴藏着800亿桶的海底石油和油气，有人曾断定钓鱼岛附近练习石油资源使之“有可能成为第二个中东”。有着丰富的渔业资源，主要捕捞品种有：绿鳍马面鲀、蓝圆鲹、鲭鱼、黄鱼等二十多种，年可捕量达15万吨。 小组活动二、分析日本远隔重洋，千方百计想窃取钓鱼岛的主权，目的是想窃取哪些海洋权益？中国海洋调查船“东方红2号”在钓鱼岛海域进行科考，是维护我国海洋权益的一项措施。分析我国维护海洋权益的意义
指导 阅读形成观点，相互交流 提高获取信息的能力，解读问题的能力
【合作讨论】为了维护我国海洋权益，我国可以采取哪些措施？ 强化重点
结束 我国拥有300万平方千米的蓝色国土，争端不断，加强强国的建设刻不容缓，落到我们的肩上。面对浩瀚的蓝色海域，哪有什么岁月静好。300万蓝色璀璨，值得我们一生去守护。立足当下，努力学习文化知识，将来为祖国的建设贡献我们应尽的责任。 情感培养
反思 以钓鱼岛为例，探究海洋权益的相关内容。采用多种教学手段，层层递进，加强学生对知识的把握。用案例将抽象内容具体化，加深对重难点的理解，结尾处情感提升，体现家国情怀。 情感培养

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