资源简介

6.2 非洲
【学习目标】
1.运用地图等资料简述非洲的地理位置，知道非洲政治地图的演变。
2.运用地图和资料归纳非洲的地形、气候和水系特点，简要分析其相互关系，比较尼罗河和刚果河的水文特征。
3.运用地图和资料，从矿产资源、动植物资源等方面说出非洲富饶的物产。
【教学重难点】
重点：非洲的地形、气候和水系特点。
难点：非洲气候与农业生产的关系。
【教学方法】
情境教学法、自主学习法、活动探究法、讲授法、小组合作法。
【教学过程】
新课导入：播放视频，猜一猜视频资料所反映的大洲。
新课讲授：
教师讲述学习区域地理的方法，一般从自然地理环境和人文地理环境学习。本节课主要以非洲为例学习归纳自然地理环境的学习方法。
地理概况
非洲全称阿非利加州。“阿非利加”是“阳光灼热”的意思。
1.地理位置
出示《非洲国家和地区分布图》。
小组合作：
（1）读图，找出东西半球分界线、赤道、北回归线、南回归线，在地球的“五带”中，非洲大陆大部分处于的哪一个带？
学生回答，教师归纳：
半球位置：位于东半球西部，地跨南、北半球。
纬度位置：非洲跨赤道南北，大部分位于南北回归线之间，地处热带，气候炎热，被称为“热带大陆”。
找出非洲濒临的海洋。
学生回答，教师归纳：
海陆位置：东濒印度洋、西临大西洋、北临地中海。北隔地中海及直布罗陀海峡与欧洲相望；东北与亚洲隔红海、苏伊士运河相临。
2.政治地图演变
读图，找出埃及、埃塞俄比亚和利比里亚3个国家。
教师讲解这三个国家是二战前仅有的独立国家。目前，非洲共有60个国家和地区，是世界上国家和地区最多的大洲。
（二）地形
出示《非洲地形分布图》。
1.海岸线
小组合作：
找出非洲最大的海湾、半岛和岛屿。
学生回答，教师归纳：
非洲的海湾、半岛和岛屿较少。
（2）完成下表，比较非洲与欧洲的大陆海岸线，说一说哪一个大洲要平直些。
学生回答，教师归纳：
非洲的大陆海岸线要平直些，海湾、半岛、岛屿较少。
2.地形
小组合作：
（1）观察非洲地形图中的颜色，对照高度表，归纳非洲的主要地形类型。
学生回答，教师归纳：
地形以高原为主——“高原大陆”
归纳非洲地势特征。
学生回答，教师归纳：
地势东南高、西北低。
3.特色地形区
小组合作：
找出非洲最高的高原、最高峰、世界最大盆地、最大断裂带、最大沙漠。
学生回答，教师依次出示特色地形区的图片，并介绍特色地形区。
气候
1.气候特征
小组合作：
（1）读图和资料，归纳非洲的气温数值特征并解释原因。
学生回答，教师讲解看气温分布图的方法，并归纳：
非洲3/4的面积在南、北回归线之间，地处热带，获得的太阳辐射多。绝大部分地区年平均气温在20 ℃以上，气候普遍炎热，被称为“热带大陆”。
（2）读非洲年降水量分布，归纳非洲年降水量分布特点。
学生回答，教师讲解看降水量分布图的方法，并归纳：
降水分布不均，赤道附近、几内亚湾沿岸降水丰富，向两侧有减少趋势；回归线附近的干旱面积大。非洲是世界上干旱区面积最大的洲。
（3）阅读非洲气候类型分布图。
①找出非洲的主要气候类型。
②归纳非洲气候类型分布特征。
学生回答，教师归纳：
气候类型分布特征：以赤道为中心南北对称。
2.气候与农业生产
（1）教师介绍刚果盆地、热带草原气候区、热带沙漠气候区、地中海气候区的农业发展情况。
（2）活动探究：读乞力马扎罗山自然植被垂直分布示意图，回答下列问题。
①乞力马扎罗山位于赤道附近，为什么山顶却终年被积雪覆盖，成为“赤道雪峰”？
②说一说，乞力马扎罗山从山麓到山顶自然景观的变化。
学生回答，教师归纳：
因为乞力马扎罗山海拔高，山顶气温低于0℃。自然景观从山麓到山顶依次是热带草原→森林植被→草地→冰雪覆盖，垂直变化明显。
河流
1.河流特征
小组合作:
请结合非洲地形和气候分布图，比较尼罗河和刚果河的相关特征。
河流名称 流向 注入水域 流经主要地形区 流经主要气候区 支流数量 水位变化 河口年平均流量
尼罗河
刚果河
学生回答，教师归纳。
物产
1.物产丰饶的非洲
自主学习:
阅读教材物产富饶的非洲，完成下列问题。
（1）矿产资源种类 ，储量 。金刚石、黄金、铬铁矿、磷酸盐等储量和产量都居世界前列。
（2）动植物资源极为 。有桃花心木、檀木、花梨木等名贵树种，咖啡和油棕的原产地，大型野生动物的种类和数量最多。
学生回答，教师归纳。
课堂练习：
见课件。
课堂小结：
今天你有什么收获？
学生总结，教师出示思维导图。
作业布置：
完成配套课后练习。
【板书设计】
6.2非洲
【课后反思】
通过课前对非洲知识的搜集、整理，培养了学生积极主动的自学习惯和动手能力。课堂上，把主动权全部交给学生，教师在恰当的时机给予指导和归纳。使学生对非洲有了更加深刻的理解，使学生对其他大洲的学习有了更多的兴趣。

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