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湘教版八年级地理下册第七章《认识区域：联系与差异》
第五节《长株潭城市群内部的差异与联系》
【教学目标】
1. 通过图文资料说出长株潭城市群的位置特点和相互间的交通联系；
2. 运用实例，比较三市的发展差异，理解三市的发展联系，认同两型社会建设的必要性和重要性；
3. 通过本节课的学习过程掌握学习区域地理的一般方法，能够在新情境中迁移运用。
【教学重难点】
1. 运用实例，比较三市的发展差异，理解三市的发展联系。（重点）。
2. 掌握学习区域地理的一般方法，能够在新情境中迁移运用。（难点）
【教学方法】
情境教学法、活动探究法、讲授法、小组讨论法。
【教学过程】
新课导入：
今年是中国共产党成立100周年，桐桐同学搜集了许多建党以来对中国发展有重大影响的人物，在对这些人物整理分类的时候，桐桐发现，从地理的角度，这三位人物有一些奇妙的共同点，你知道吗？
很好，有同学说左权和毛主席的出生地、袁隆平爷爷的工作地都位于湖南省。还有吗？
通过本课的学习，相信你会发现的更多。
新课讲授：
一、城市群概况
1. 地理位置
阅读屏幕上的图片，请同学们找出长沙、株洲和湘潭这三个城市的位置，并说出这三个城市的位置特点。
学生回答，教师总结：
长沙、株洲、湘潭这三个城市都位于湖南省的东北，湘江流经这三个城市。
读图7-41，思考长沙、株洲、湘潭三市的位置关系和交通联系。
学生回答，教师总结：
长沙、株洲、湘潭三市市区彼此相距很近，呈三足鼎立之势；
三市之间有铁路、公路和内河航运等交通联系。
2. 地形状况
读湖南省地形图，说一说三市的地形特点：
学生回答，教师总结：
三市位于湘中丘陵地区，城市分布在湘江河谷平原上。
3. 气候状况
读中国气候类型分布图，找出三市的气候类型是什么？根据所学知识，说出该种气候类型的特征。
学生回答，教师引导：
同学们回答的很好，那这三个城市的气候确实如此吗？下面我们来验证一下吧。
展示长沙多年平均气候资料表格，分析长沙的气候特征。
4. 社会经济
教师讲解：
三市市区人口现有500多万，是湖南省经济社会发展的核心区域。
二、三市的发展差异
三市地缘相近，自然相同。在发展过程中，却有着各自的特点。请同学们阅读课标图7-42，总结长沙、株洲、湘潭三市的发展特点。
学生回答，教师总结：
长沙发展特点：
① 湖南省省会，城市规模大，交通便利；
② 教育、科技、文化发达；
③ 计算机、杂交水稻、新材料、工程机械等科技居全国领先水平；
④ 文化名城，岳麓山、橘子洲、马王堆等旅游资源丰富。
株洲的发展特点：
① 南方重要的铁路枢纽；
② 电力机车、有色冶金、化学工业基地；
③ 大型的服装市场，物流业发达。
湘潭的发展特点：
① 制造业和旅游业相对发达；
② 钢铁、机电、农产品加工是重要部门；
③ 韶山市是毛泽东同志的故乡。
阅读教材P65页的材料，总结三市的城市发展方向的不同，并思考为什么三市要确定不同的发展方向？
学生阅读材料，思考并填写下表。
学生讨论后，回答三市为什么要确定不同的发展方向。
教师总结：为了实现区域的可持续发展：因地制宜，充分考虑利用各自的优势条件，实现区域的协调发展。（以结合自身实际，各有侧重，避免雷同，取长补短，加强协作，来谋求城市群的共同发展）
三、三市的发展联系
为了谋求城市群的共同发展，加强城市群间的联系，三市加快了“一体化进程”，并按照国家的要求进行“二型化建设”，以谋求区域的可持续发展。
1. 一体化建设
阅读教材P.66页第一段文字，思考下列问题：
（1）长株潭城市群实施一体化建设的基础是什么？
（2）长株潭城市群实施一体化建设的目的是什么？
学生回答，教师总结：
一体化建设的基础：
① 位置相对紧凑；
② 现代化的交通运输加强了三市之间的联系；
一体化建设的目的：
③ 避免特大城市常见的“城市病”；
④ 整合各自的长处成为城市群的发展优势。
引导学生阅读教材P.66页的图文资料，完成相关的“活动”题。小组讨论，代表回答以下问题：
（1）将长株潭城市群建设成一个高效能和生态型的城市群，你认为上述举措合理吗？
教师总结：从一体化建设的角度看，上述举措合理。把长株潭城市群作为一个整体来考虑，既可以避免特大城市常见的“城市病”，又有利于区域的协调发展。
（2）除此之外，你认为还有哪些好办法？
学生可以开放性的回答（产业、文化、环境等方面）
过度：在三市实施一体化建设的过程中，为了使区域得以可持续发展，你认为还应该注意哪些问题？——资源节约和环境保持！
2. “两型社会”建设
2017年，长株潭城市群被国家批准为“资源节约型和环境友好型社会建设综合配套改革试验区”。那么，怎样才能实现长株潭城市群建设“两型社会”的目标呢？
阅读课标相关材料，谈谈你对“两型社会”的理解。
学生回答（要求学生用自己的话复述）。
展示建设“两型社会”的材料，让学生谈谈这些措施有哪些积极意义？
让学生谈谈在我们的日常生活中，应如何贯彻“两型社会”的发展理念。
教师总结：通过本节课的学习，期望同学们能真正理解“两型社会”的内涵，树立“两型社会”的发展理念，并能指导自己的行动。为建设美丽永续发展的祖国做出自己的努力。
课堂练习：
见课件。
作业布置：
完成配套课后练习。
【板书设计】
【课后反思】
本节课在内容上并没有做特别多的扩展，第一部分内容，基本上是按照正常的学习地理的逻辑进行讲授，节奏快。第二部分，主要采用依据材料问答的方式进行，在解决课堂问题的同时，锻炼了学生的归纳、总结能力。第三部分，主要是开放式的问题，采用小组讨论的方式进行，重视教材中活动的应用，目的是，通过这些活动，让学生理解长株潭城市群一体化建设和“两型社会”建设的必要性及其意义，引导学生大胆表达自己的观点。在课堂教学中，材料不足是个缺憾，以后要及时选取更多、更新的材料帮助同学们理解教材内容，打造更高效、有趣的课堂。

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