资源简介

《动物说话》教学设计
【教材分析】
《动物说话》是人民音乐出版社音乐教材上册第四单元“可爱的动物”中的一个内容。通过聆听、演唱描写动物的歌曲，将自己喜爱的动物编入歌曲，培养孩子对动物的喜爱之情，知道动物是人类的朋友。教学中培养学生听辨能力，激发学生的想象力和表现力，鼓励学生创造性地参与，并在活动中培养学生良好的合作能力和在群体中的协调能力。
【教学目标】
1.营造良好的音乐课堂氛围，引导学生聆听和歌唱《动物说话》 。
2.通过各种音乐活动，激发学生的想象力和表现力，鼓励学生创造性地参与，并在活动中培养学生良好的合作能力和在群体中的协调能力。
3.在歌声与表演中表达出对小动物的爱护之情。
【教学 ( http: / / jiaoan." \t "_blank )重点】
1.学习聆听音乐，感受音乐，表现音乐中的艺术形象。
2.学唱歌曲《动物说话》 ，准确演唱有间奏穿插的歌曲。
3.启发学生创编歌词，表现自己喜爱的小动物。
【教学 ( http: / / jiaoan." \t "_blank )用具】多媒体课件。
【教学过程】
一、激趣导入
1.律动《我爱我的小动物》 。师生边唱边表演。
2.同学们喜欢小动物吗？老师也喜欢！我最喜欢小猫，我模仿小猫说话来跟大家问声好：“喵喵喵，大家好！”
3.你喜欢哪一种动物？模仿这种动物的叫声相互问好吧！
生：汪汪汪，大家好！喵喵喵，大家好！呱呱呱，大家好！咩咩咩，大家好！
4.今天我们一起来学唱《动物说话》。
（1）师：叽叽叽，谁来到了？ 生：小鸡
师：小鸡怎样说话？ 生：叽叽叽
（2）师：嘎嘎嘎，谁来了？ 生：小鸭子
师：小鸭子怎样说话？ 生：嘎嘎嘎
二、导学新歌
（一）学唱歌曲
1.音乐中的小动物是怎样说话的呢？竖起我们的小耳朵认真听。
2.我们来看一看歌曲的节奏，哪里要快、哪里要慢？
3.擦亮你的小眼睛，看看在没有唱词的地方是怎样做的？
4.我们再听一遍歌，边听边拍手跟唱。再来一遍！
5.老师相信你们已经能随老师的琴把歌曲唱下来了，想试一试吗？再来一遍。
6.集体清唱。
（二）花样练唱
1.女生唱小鸡说话，男生唱小鸭子说话。
2.老师刚刚听到有些孩子这样唱（师模仿个别孩子的演唱），老师是这样唱的（师示范），问：你认为哪个更好听呢？
3.交换唱一唱：男生唱小鸡说话，女生唱小鸭子说话。
4.坐在左边的同学唱没有括号的部分，右边的同学来唱括号里的部分，并且表演动作。
5.交换表演一遍。
三、创编活动
1.师：小青蛙想加入我们的演唱，让我们欢迎它们吧！
2.随琴声演唱。
3.师：小马、大象也来了，咱们欢迎它们的到来！
这回改变一下，唱一唱它们走路的声音吧，好吗？
4. 随琴声唱：小马走路嗒嗒嗒…
5. 随琴声唱：大象走路嘭嘭嘭…
四、自我展示：开个演唱会。
五、小结延展
1.播放一些可爱的动物图片。
2.进行思想教育！
六、板书设计
动物说话
七、课本乐谱

展开更多......

收起↑