资源简介

《课题3利用化学方程式的简单计算》教案
【教学目标】
（1）让学生进一步认识化学方程式的涵义，
（2）使学生掌握有关反应物、生成物的计算，
（3）掌握解题格式，培养解答计算题的能力。
【教学重点】由一种反应物或生成物的质量计算另一种反应物或生成物的质量。
【教学难点】解题的格式规范化。
【教学模式】自主学习法，讲练结合、以练为主的方法
【媒体使用】多媒体课件、视频
【教学过程】
一、知识回顾
1、教师活动：讲解抽签游戏的规则
2、学生活动：
（1）抽签游戏——计算相对分子质量（学生抽签回答）
（2）化学方程式的意义：2H2+O22H2O（教师引导下齐答）
微观： 和 在点燃条件下生成两个水分子
宏观： 和 在点燃条件下生成水
量的涵义：每 份质量氢气和 份质量氧气完全燃烧生成 份质量的水
小结：由此可见，在化学反应中，各物质之间有其固定的质量比。
3、教师活动：利用这个固定质量比，我们可以解决很多问题，今天我们全班同学成立一个精英团队，专门解决各个领域有关化学计算的问题，包括航天、环保、生产等等。10月17日神舟十一号的顺利升空是中国航天的又一次重大胜利，让我们一起来感受一下这激动人心的一刻吧。
4、学生活动：观看神舟十一号发射视频。
二、引入新知
1、投影提问：若火箭升空携带2t的液氢，需要多少t液氧满足这些液氢完全燃烧呢？
化学方程式 2H2+O22H2O
各物质质量比 4 32 36
2t (16t)
左右比：
上下比：
设疑 具体数据的等式 含未知数的比例式
; 实现将化学质量比转化为数学模型，解决核心问题
2、教师活动：引导学生根据固定的质量比，得到2t氢气完全燃烧需要16t氧气，但不是所有数值，我们看一眼就能得出结果，那么怎样将这些数据转化为能计算的数学形式呢？例如列式求解。将固定的质量比和实际质量比的比值进行比较，将上下两个数值的比值进行比较，发现它们比值相等，存在正比例关系，从而引出比例式，解决了化学计算的核心问题。（投影表格、列比例式）
三、自主学习
1、投影题目：2t液氢完全燃烧需要多少t液氧？
2、学生活动：阅读P102页例题1，总结步骤；再参照它的格式，完善下题解题过程。整个过程可以四人小组进行讨论解决问题。
3、教师活动：点评
4、学生活动：总结步骤和注意事项（举手回答）（教师边评边板书）
四、强化步骤
教师活动：航天问题我们已经圆满地解决了，再来解决我们日常生活接触到的问题。
1、找已知量和未知量的训练——走进实验室
学生活动：在已知量的化学式下 “√” ，未知量的化学式下写“？”
18g的水能分解产生多少g的氢气？
2H2O2H2↑+O2↑
用多少g的水能分解产生2g的氢气？
2H2O2H2↑+O2↑
电解水能分解产生2g的氢气同时产生多少g的氧气？
2H2O2H2↑+O2↑（学生板书完成）
教师活动：简单点评，小结计算题类型，已知一种反应物求一种生成物，已知一种生成物求一种反应物，已知一种生成物求另一种生成物。其实也就是知道一种反应物或生成物的质量就可以求其他反应物或生成物的质量。
2、独立完成一道简单练习—— 走进环保局
投影题目：煤炭中往往含有硫，燃烧产生的二氧化硫会污染环境。现某煤炭含硫64t，这些硫完全燃烧后会产生多少t二氧化硫？（S-32，O-16)
学生活动：先独立思考并按步骤完成简单练习，完成后可以四人小组进行交流。
教师活动：巡回指导并点评
3、找出解题步骤易错点——走进课堂
投影题目：实验室用过氧化氢溶液与二氧化锰混合制取氧气。要制取1.6g氧气，至少需要多少g过氧化氢？（导学案中展示6个学生做的答案）
学生活动：用红笔批改，圆圈标出错误并修改，找完的同学可以四人小组讨论并检查是否找齐错误。
教师活动：巡回指导并展示学生修改结果，点评并再次强调步骤的注意事项。
4、再次巩固步骤训练并有所提升——走进工厂
题目：用高温煅烧石灰石（主要成分为 CaCO3 ）生产生石灰（CaO）和二氧化碳。若生产生石灰（CaO）5.6t，最少需要碳酸钙( CaCO3 )的质量是多少？（化学方程式：CaCO3CaO+CO2↑）（出自课本P102页例题2）
学生活动：将课本例题2作为练习，做完后老师提醒学生，参考课本例题2自己进行批改。
教师活动：提醒学生，在实际生产和科学研究中，所用原料很多是不纯的，但在化学计算中都是纯净物的质量；还有高温煅烧石灰石也是工业制取二氧化碳的方法。你们说这反应同时生成二氧化碳的质量是多少？（学生快速回答。）
小结：当所有反应物和生成物只有一种未知，可利用质量守恒定律计算。
五、小结——学生谈谈自己的收获
六、巩固提升(课本P103练习与应用第3题)
锌与盐酸(HCl)反应生成氢气和氯化锌。实验室里用6.5g锌与足量盐酸反应。
（1）可制得氢气的质量是多少？
（2）制得氯化锌的质量是多少？
七、课后练习
1、实验室用过氧化氢溶液与二氧化锰混合制取氧气，产生氧气的质量与时间的关系如下图，回答下列问题：完全反应后产生氧气的质量为 ;至少需要多少g过氧化氢
2、完成课本P103页——练习与应用第1题和第2题
八、板书
利用化学方程式的简单计算
步骤： （1）设（不带单位）
（2）写（注意配平、化学式）
（3）算（要乘以计量数）
（4）标（已知量带单位）
（5）列（带单位计算）
（6）解
（7）答

展开更多......

收起↑