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川教版生命.生态.安全七年级 第13课《 萌动的性》
教学设计
课题 萌动的性 单元 第3单元 学科 生命.生态.安全 年级 7年级
学习目标 1.了解青春期的性心理表现和发展过程。2.正确认识性与爱情的关系。 3.培养学生健康的情感，使他们获得积极、愉悦、健康的成长体验。
重点 正确认识性与爱情的关系。
难点 正确认识性与爱情的关系。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 进入青春期的少男少女,伴随着第二性征的出现,女孩月经初潮、男孩首次遗精接踵而至，性本能开始发挥作用,性意识开始萌动。今天，我们就来走近从课文《萌动的性》从中认识性与爱情的关系。 出示课题。 设疑欣赏交流 通过设疑，激发学生的兴趣，从而引出与本课题相关的话题，启发学生，为后文铺垫。
讲授新课 一、 好奇的性心理1.青春期的性心理是怎样的？青春期的性心理,是人的性意识从不稳定向稳定发展的过渡时期,表现为人对性生理变化、性别特征、两性交往等方面的内心体验。2.故事回放周末的一天，我到书店买书，在美术类的书架上，我看到一本书的封面上画有裸体的女人素描,顿时感到脸上一阵燥热。但好奇和冲动使我忍不住偷偷地翻了几页，然后就赶紧匆匆地离开了。回家的路上，我的心怦怦直跳，书里那些女性裸体画一直在我脑海中出现。我怎么会这样呢？我是坏孩子吗 这个故事说明了青春期的青少年对性产生好奇，渴望了解性知识，是很正常的事情。3.专家指导青春期的青少年对性产生好奇，渴望了解性知识，是很正常的事情，青少年应该在老师和家长的正确指导下,学习科学的性知识，不宜看那些不健康的读物、影视作品等。美术类的人体画，是一种重要的艺术形式，正确欣赏美术绘画技法、健康的人体美，是不会产生不良影响的。4.活动你通常从哪些渠道获取性知识 请在你确认的方框内打“√”。
电影口 电视口 杂志口 老师口 家长口 网络口 同学口 朋友口 学生思考、交流，回答。二、青春期性心理的发展过程1.春期性心理变化分为哪四个阶段？随着青春期性意识的萌发,性心理的变化大致可以分为四个阶段,即异性疏远期、异性吸引期、异性眷恋期和爱情尝试期。这四个阶段在每个人身上表现不尽相同,各阶段的界限也不明显。2.故事回放我怎么和他疏远了上小学时，我和一个叫张宇的男同学很要好。我们早上一同上学，下午一同回家，平时也经常在一起玩，很开心。但是,自从我上了中学以后,不知怎么,就不愿意再跟他一起玩了,见面也不想打招呼,渐渐地我们就疏远了…… 我喜欢和她在一起我觉得王丽是我们班长得最漂亮的女生。她个子高高的,学习也好,还善解人意。我很喜欢和她在一起。王丽也经常找我说话,还帮助我。有几次，我们小组做值日时,她都帮我忙。我忘记带笔了，她就主动借给我，我说:“谢谢了!”她就会露出甜甜的笑。我相信,王丽一定也喜欢我。3.专家指导从两小无猜到彼此疏远,主要源于青春期性心理。第一性征的变化和第二性征的出现,使处于青春期的少男少女明确地感受到了自身的体貌变化,意识到了两性的差异,于是表现出对性的羞怯、不安,甚至是烦恼,还会因担心自己身体的变化被异性观察到,而有意躲避异性。其实,这是心理上的自我防卫现象。少男少女们基本上都要经历这一阶段,但一般持续时间并不会太长。从性意识发展的规律来看，绝大多数青少年都能顺利，自然地度过这一阶段——异性疏远期。有的同学可能还会早一点进入下一阶段,即异性吸引期。处于异性吸引期的少男少女渴望互相接近，乐于参加有异性共同参与的集体活动。此时的两性交往多半是不专一、不排他的。有的人会情不自禁地在异性面前表示出关心、体贴,或显示自己的能力、才华,或注意修饰、打扮，希望以此引起异性的注意与好感。由于少男少女的心智尚未发育成熟,感情也不稳定，可能会对自然产生的异性吸引心里感到紧张或自责,这大可不必。只要在交往中放松心情,注意与异性交往的分寸,举止文雅、大方、有礼貌就可以了。要知道，异性交往也是人类社会活动中的一个重要组成部分。 4.活动1.也许班里一些同学目前正经历着“异性疏远期”或“异性吸引期”。由于每个人的情况都会不一样,你现在处于哪个时期呢？有什么心理体验呢？处于异性吸引期在异性面前，我们有自我表现的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到异性的肯定和接受。 2.请在你确认的方框内打“√”并回答相关问题。(1)你经常关注异性同学吗 经常 偶尔口 较少口 很少口 (2)你感觉经常有异性同学关注自己吗？经常口 偶尔 较少口 很少口 (3)你比较愿意和什么样的异性交往？外貌:浓眉大眼，一笑两个酒窝，比较清纯举止：文雅、大方性格:温柔、贤惠打扮：漂亮、大方、得体其他:开朗、爱运动；活泼，喜欢交往三、性与爱情1.在人的生命中，性往往与一种神圣的感情紧密相连，那就是“爱情”。爱情表现为男女双方相互之间的爱慕、尊重、理解和责任,这也是人类的美德。2.师生对话学生:人类的性爱是自然的，也是美好的。但是，我们中学生学习性知识是否早了点？老师:曾经有一位学者这么说过:“人之所以为人，不是生来而就的。人之所以为人，全凭着社会教化的作用，否则，即使具备了人的躯壳，也不是真正的人。”当一个少年进入性发育阶段,性器官开始发育时,适度、适量地接受青春期的性教育,能够帮助他很好地融入社会。学生：既然性是人的一种生理现象,是一种自然本能,是可以无师自通的, 为什么还要去学习它呢？老师:不错,性是生命繁衍的一种本能。但人类性本能的表现也有许多必须遵循的原则和规范,决不能随心所欲。怎样认识自己的性本能,对待自己的性萌动,看待自己的性心理,就需要我们严肃认真地学习了。对性知识的学习, 是人生的一堂必修课。因此,处在青春发育期的中学生,都应该学习和了解青春期青少年身心各方面将发生什么变化,有些什么特点,可能会产生哪些问题,怎样正确解决这些问题,这样有助于青少年的健康成长。通过师生对话，我们懂得了什么？人类的性爱是自然的，也是美好的，性是人的一种生理现象，是一种自然本能。人类性本能的表现也有许多必须遵循的原则和规范,决不能随心所欲。当一个少年进入性发育阶段,性器官开始发育时,适度、适量地接受青春期的性教育,能够帮助我们很好地融入社会，健康地成长。3.性与爱情关系是怎样的？爱情和性的关系就好比树和树叶的关系一样。①有了树叶，树就可以进行光合作用，形成有机物来使树木生长。这就像爱情和性一样,合理的性可以使爱情更加牢固。
②枝叶过于茂盛,大家可能都见过,大风大雨时,有很多大树折断,这就是枝叶过于茂盛,导致大树经不起风吹雨打,甚至有的大树没经过什么风雨,光天化日的就倒了,主要就是枝叶过多,树木难以支撑。类似的,爱情中,某一方对性的欲求过大,让人撑不住了,就可能会造成爱情的断折。
③树木没有树叶,冬天到来的时候,大多数树木都是光秃秃的,都是没有树叶的,但是它依旧是活着的(那些野草之流倒是死了),到了春天又重新焕发生机。性是可以用别的方法替代的,爱情却不能，坚固的爱情里,没有性，依旧可以维持下去。
④有树叶没树木,对于能够遮风挡雨的树木来说,只有叶子是难以种出树木的,不过对于一些小植物来说倒是可以,不过它们可经不起摧残。只有性的爱情是难以为继的,除了一夜情那些。
总而言之,恋人之间,性总是辅助,爱情才是主体,合理的性可以巩固爱情,过分的性会压坏感情;如果爱情足够坚固,性的作用就小了,只靠性维持的感情,终究会破灭。3.小资料 （1）男性性心理的成熟特征一是钟情,即对女性的注意增多，越来越喜欢与异性交往。它通常体现为一种对异性的思念和渴望。这种情感往往很朦胧,不同的男性会有不同的情感表达方式,但大多比较羞涩。二是喜欢自我表现,特别是在女性面前，千方百计地想吸引对方的注意，比如，注重修饰自己的仪表，爱在钟情的异性面前表现自己，期望成为女性心目中的崇拜对象并从中获得精神上的满足三是紧张感，特别是在与异性交往的初始阶段。这种内心紧张的感受会一直伴随着男孩，直到两性友谊建立和增进以后才会逐渐消失。(2)女性性成熟的心理特征一是爱慕,即从心理上产生一种对异性的好奇心和吸引力,情窦初开,春心萌动。这种对异性的好奇感和渴望接近的心理,使她们更加关注自己在异性面前的举手投足,以及在异性心目中的形象。二是焦虑,青春期的女孩随着性心理的发展,日益在意与自身性别角色相关的特征,如身材是否苗条、容貌是否漂亮, 是否具有对异性的吸引力等,这些都会是让她担忧和苦恼的事情。三是倾心,青春期的女性易冲动,自制力较差,特别是遇到中意的异性,容易把对方当做拯救自己的“王子”,从而会把自己的情感倾注于对方。4.专家指导性是生物繁衍的基础。人类正是由于具有性的特征和性的能力,才有了男女结合,才得以延续生命。性行为是人的一种本能。然而,许多因素,包括社会、心理、遗传和疾病等,都会影响和破坏这种本能。——吴阶平5.你还知道哪些有关性与爱情名言警句？通常，有人将性生活和爱情混为一谈，这是轻率的看法，无非是在拥有丰富谎言桥梁的王国里又为自己建造了一座荒诞的桥而已。男女之间真正的爱情，不是靠肉体或者精神所能实现的，只有彼此的精神和肉体相互融合的状态中才可能实现。6.课堂练习师生相约通知兹定于下周二下午4点，在本班教室讨论青春期话题，欢迎参加。七年级(3)班 学生阅读课文内容。然后思考老师提出的问题。 学生思考、交流。 了解青春期性心理的发展过程。思考、了解，性与爱情的关系。了解掌握男女性心理的成熟特征。积极探讨，交流发言 让学生了解 青春期的性心理。让学生掌握青春期的青少年对性产生好奇，渴望了解性知识，是很正常的事情。通过故事回放，让学生懂得春期性心理变化的四个阶段。通过师生的对话，让学生正确的把握性与爱情的关系和学习“性”知识的重要性。 理解、掌握，关于“性”的阐述，让学生更加深层理解“性”。
呼吁参与 同学们，性是人的本能，在我们性器官开始发育时,适度、适量地接受青春期的性教育,掌握性与爱情的关系，能够帮助我们很好地融入社会，健康地成长。 对本课主要内容进行总结梳理。
板书 萌动的性好奇的性心理青春期性心理的发展过程性与爱情
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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