资源简介

第五单元 化学方程式
课题2 如何正确书写化学方程式（1）
教学目标
知识目标 1、正确理解化学方程式的书写原则。2、学会配平化学方程式的方法
能力目标 帮助学生克服书写上的随意性和盲目性，养成良好的习惯，不断培养全面思考问题的能力。
情感目标 培养学生尊重事实,实事求是的科学态度
教学重点
1、化学方程式的书写原则
2、化学方程式的配平
教学难点
化学方程式的配平
教学过程
情景导入
我们在前面已经学过了许多的化学反应，如木炭在氧气在燃烧，可以用文字表达式表示为：
但是这样表示不仅麻烦，而且不利于记忆、计算，我们又用什么更简便的方法来表示呢？
新授
一、化学方程式的书写原则
化学方程式反映化学反应的客观事实。因此，书写化学方程式要遵守两个基本原则：
1、必须以客观事实为基础。
2、一定要遵守质量守恒定律（即等号两边的原子种类和数目必须相同）。
如： C + O2 CO2
C原子个数 1 1
O原子个数 2 2
原子总个数 3 3
在这个符号表达式中，等号两边的原子种类和数目都是相等的，我们就称为化学方程式，并且这个化学方程式我们也配平了。
但并不是所有的化学方程式都这么简单。
如：氢气在氧气中燃烧生成水
H2 + O2 H2O
H原子个数 2 2
O原子个数 2 1
原子总个数 4 3
在这个式子中，等号两边的氧原子的数目不相等。因此，我们就需要进行配平，即在等号两边相应的化学式的前面配上适当的化学计量数。
二、化学方程式的配平
我们今天就来学习一种配平方法——最小公倍数法。
以“氢气在氧气中燃烧生成水”为例，具体配平的步骤有：
1、找出反应前后只出现一次，且原子数目相差最多的一种原子，求出该原子在反应前后的原子个数的最小公倍数。如：
H2 + O2 H2O
找出反应前后只出现一次，且原子数目相差最多的一种原子：O，并求出该原子在反应前后的原子个数的最小公倍数：2。
2、求出该原子的系数，并写在相应化学式的最前面。
系数＝最小公倍数/化学式中该原子的数目
H2 + O2 2H2O（通常系数为1的要省略）
3、整理。依次求出其他化学式的系数，并将“→”改为“＝” 。
2H2 + O2 2H2O
4、检查。查等号两边相同原子的原子数目是否相等。
2H2 + O2 2H2O
H原子个数 2×2 2×2
O原子个数 2 2× 1
原子总个数 6 6
练习
用最小公倍数法配平
1、 Fe ＋ O2 Fe3O4 2、 S ＋ O2 SO2
3、 H2O2 H2O ＋ O2 4、 KClO3 KCl＋ O2
5、 KMnO4 K2MnO4 ＋ MnO2 ＋ O2
课堂小结
检查时，要注意催化剂内的原子不能计算在内。。
家庭作业

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