资源简介

课题2 燃料的合理利用与开发
一、教学目标
1．知识与技能：
（1）知道化学反应中伴随有能量变化。
（2）知道化石燃料是人类重要的自然资源。
（3）认识燃料充分燃烧的重要作用。
2．过程与方法：
（1）通过创设多向度平台，体验独立学习、合作探究、团队交流等学习方法。
（2）充分利用实验教学，培养学生的合作学习理念和实验操作能力。
3．情感、态度与价值观：
（1）让学生激发民族自豪感，引起学生学习的兴趣，
（2）了解化石燃料的不可再生性，认识合理开采和节约使用化石燃料的重要性。
二、教学重点、难点：
重点：（1）化学反应中的能量变化。
（2）化石燃料的一些基本知识。
难点：对放热反应与吸热反应的理解，以及对充分燃烧的条件的探究。
三、教学过程
1.情境引入：在日常生活中，父母在家里做饭用的是什么燃料？随着科学的发展，又出现许多新型燃料，今天我们一起探讨燃料的合理利用与开发。
2.实验探究：认识化学反应中的能量变化
【提出问题】“是不是只有通过燃烧才能获得能量呢？”
【合作探究】演示进行生石灰与水反应实验、镁条与稀盐酸反应实验。
【实验指导】幻灯片展示操作步骤、教师强调重点操作。
【展示】
【得出结论】除了燃烧有些化学反应会放出热量，有些反应是吸收热量。
3.自主学习：认识化石燃料
【提出问题，小组合作】按照幻灯片所列要求，要求找出化石燃料的相关知识。
学生独立阅读教材，找出相关信息。
【师生点评】教师评价、拓展和强化。
4. 实验探究
天然气是由碳、氢组成的，天然气的主要成分是甲烷。
（1） 观察甲烷的颜色、状态。
（2） 点燃从导管放出的甲烷，在火焰的上方罩一个冷而干燥的烧杯，过一会，观察烧杯壁上的现象。迅速把烧杯倒过来，向烧杯内注入少量澄清石灰水，震荡，观察现象。
（3） 这个实验说明甲烷是由哪些元素组成的？
（4）总结甲烷的性质
5. 合作探究：充分燃烧条件
【情景引入】天然气燃烧为什么有黄光
【提出问题】如何使燃料充分燃烧呢？
【小组讨论、举例探究】认识足够多的空气（氧气）能够使燃料充分燃烧。
【得出结论】认识充分燃烧的条件。
【联系生产】工业上正是利用该原理使得燃料充分燃烧。
6．课堂小结：
（1）、物质发生化学反应的同时，伴随着能量的变化，通常表现为热量变化，即有放热现象或吸热现象发生。
（2）、化石燃料包括石油、煤、天然气等，是重要的能源。
（3）、是使燃料充分燃烧通常考虑两点：一是燃烧时要有足够的氧气；二是燃料与空气要有足够大的接触面。
7.课堂练习：
（1）下列关于石油的叙述中不正确的是（ ）
A、石油是一种化工产品 B、石油是一种混合物
C、可利用石油产品发电 D、将石油分馏可得多种产品
（2）下列过程属于物理变化的是（ ）
A、煤在隔绝空气的条件下加强热 B、煤的形成
C、石油的形成 D、从石油里分馏出汽油等
（3）下列气体与空气混合后遇明火，可能发生爆炸的是（ ）
A、氧气 B、氮气 C、甲烷 D、二氧化碳
（4）下列叙述不正确的是 （ ）
A.煤和石油大量的直接燃烧会造成空气严重污染
B.化石燃料蕴藏量是有限的
C.我国的煤和石油资源很丰富，不需要大力开发 新能源
D.我国的煤和石油资源有限，必须合理开发，综合利用
（5）下列各组物质分别在空气中充分燃烧，产物完全相同的是 （ ）
A.H2 和CO B.CH4和CO
C.C2H5OH和CH4 D.H2和C

展开更多......

收起↑