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八年级上册知识总结
第五单元 生物圈中的其他生物
第一章动物的主要类群
第一节腔肠动物和扁形动物
常见的腔肠动物：水母，海葵，海蜇，珊瑚虫，水螅。 只有水螅生活在淡水中(水流缓慢、水草繁茂的清洁淡水)，其他的生活在海水中。
2.水螅的身体只能分出上下，分不清前后，左右和背腹，经过身体的纵轴可以有多个切面将身体分为对称的两部分，这种体型称为辐射对称。
辐射对称分意义：便于感知周围环境中各个方向的刺激，从各个方向捕获猎物，进行防御。
3.腔肠动物的特征：身体呈辐射对称，体表有刺细胞，有口无肛门。
4.水螅的身体由内外两层细胞构成------内胚层和外胚层。内胚层围成的空腔叫做消化腔。吃进去的食物在消化腔内被消化，食物残渣由口排出。
5.腔肠动物依靠刺细胞，捕食和防御。刺细胞是腔肠动物特有的攻击和防御的利器，大部分分布在触手处。
6.腔肠动物中的海蜇，经加工后可以食用。珊瑚虫分泌的石灰质物质堆积形成珊瑚礁。珊瑚礁的作用：①形成岛屿;②加固海岸；③为海底鱼类提供重要的栖息场所和庇护地。
7.水螅的生殖方式：出芽生殖。
8.扁形动物的特征：身体呈两侧对称，背腹扁平，有口无肛门。
9.常见的扁形动物：涡虫，华睾吸虫，血吸虫，绦虫。（其中涡虫是自由生活的，其它都是寄生生活。）
10.寄生类扁形动物消化器官简单，生殖器官发达。
11.我国南方流行的血吸虫病是由日本血吸虫引起的，人若是进入含有钉螺的水域，很可能被感染。（日本血吸虫的幼虫经皮肤进入人体。）钉螺属于软体动物。
12.华枝睾吸虫通常先寄生在纹沼螺等淡水螺中，然后进一步感染草鱼、鲫鱼等淡水鱼以及虾类，人或动物若是使用了生的或未煮熟的含有该吸虫的鱼虾，就会被感染。
14.腔肠动物和扁形动物的共同特征是有口无肛门。
第二节线形动物和环节动物
1.常见的线形动物：蛔虫，蛲虫，钩虫，丝虫，线虫。（秀丽隐杆线虫是自由生活的，其它大部分是寄生生活。）
2.线形动物的特征：身体细长，呈圆柱形，体表有角质层，有口有肛门。
3.蛔虫适于寄生生活的特点：（1）体表由角质层（保护作用）（2）生殖器官发达（3）消化器官简单。
4.蛔虫寄生在人的小肠内。预防蛔虫病的措施：①注意个人卫生，不喝生水，蔬菜水果洗干净，饭前便后洗手；②要管理好粪便，粪便要经过处理杀死虫卵后，再做肥料使用。
5.人的小肠可以消化肉类，但是不能对蛔虫造成伤害的原因是体表有角质层起保护作用。
6.常见的环节动物：沙蚕，水蛭，蚯蚓。
7.环节动物的特征：身体呈圆筒形，有许多彼此相似的体节组成，靠刚毛或疣足辅助运动。
8.蚯蚓的运动方式是蠕动。
9. 蚯蚓靠湿润的体壁呼吸。观察蚯蚓时应用湿棉球轻擦蚯蚓体表的目的是使蚯蚓能够正常呼吸（蚯蚓靠湿润的体壁进行呼吸）。
10.怎样区分蚯蚓的前后端：靠近环带的一端为前端。
11.蚯蚓身体分节的意义:使躯体能够灵活运动。
12.用手触摸蚯蚓身体腹部，感觉粗糙不平，用放大镜观察，可以看到腹部有许多小突起，着就是刚毛。
13.蚯蚓靠肌肉和刚毛配合完成运动。
14.刚毛的作用是协助运动。
15.蚯蚓在玻璃上比在粗糙的纸上运动得慢，其原因是玻璃上的摩擦力小。（或者说粗糙的纸面有利于刚毛的固定。）
16.雨后蚯蚓爬上地面是为了呼吸。
17.在蚯蚓的体壁涂上凡士林，一端时间后，蚯蚓会死去，因为蚯蚓靠体壁呼吸。将蚯蚓放在干燥的环境中蚯蚓将死去，因为蚯蚓靠湿润的体壁呼吸。
18.容易找到蚯蚓的环境是：潮湿，疏松，富含有机物的土壤中。
19.环节动物与人类的关系：沙蚕是鱼，虾，蟹的食饵。蛭的唾液中有防止血液凝固的物质--蛭素，在医学上，可生产抗血栓药物。蚯蚓(1)疏松土壤。（2）提高土壤肥力（3）优良的蛋白质饲料
第三节软体动物和节肢动物
软体动物（目前已知的软体动物有10万种以上，是动物界的第二大类群。）软体动物的特征：柔软的身体表面有外套膜，大多具有贝壳，运动器官是足。
.常见的软体动物：河蚌，扇贝，文蛤，缢蛏，石鳖，蜗牛，乌贼，，章鱼，鱿鱼（枪乌贼），墨鱼，鲍鱼、田螺，牡蛎，钉螺 。
河蚌内的珍珠是由外套膜受沙粒等异物的刺激，分泌大量的珍珠质把异物层层包裹起来。 珍珠与贝壳的主要成分都是碳酸钙。河蚌形成贝壳的结构和形成珍珠的结构是外套膜。
双壳类动物动物可以用足缓慢的运动。通过身体后端的入水管吸入水，水流经身体一些器官后，再通过出水管排出体外。在吸入和排出水的过程中，摄取水中的食物颗粒并排出未消化的残渣。利用鳃与水流进行气体交换。
软体动物与人类的关系： 有益：食用（牡蛎、扇贝、鲍，含蛋白质和多种维生素，且脂肪含量低。） 药用（鲍的壳（石决明）、乌贼的壳（海螵蛸）、珍珠粉等皆可入药） 工艺品（螺壳、珍珠壳） 有害：有的危害农作物，传播疾病（如钉螺与血吸虫的传播有关）
6.节肢动物是最大的动物类群，已命名的种类有120万种以上，占所有已知动物种数的80%。软体动物是动物界的第二类群。 昆虫是节肢动物中种类最多的类群。
7.节肢动物的特征：体表有坚韧的外骨骼，身体和附肢都分节
昆虫的基本特征：有一对触角、3对足，一般有2对翅，代表：蝗虫
（节肢动物和环节动物相同的特点是身体分节。
常见的节肢动物：虾，蟹，蝉，蝗虫，鼠妇，蜘蛛，蝴蝶。
8.昆虫是无脊椎动物中唯一会飞的动物。昆虫有翅，因而昆虫是分布最广泛的动物。
9.蝗虫的身体分头部,胸部,腹部三部分。头部负责感觉和摄食。胸部是运动中心。蝗虫的运动方式是跳跃和飞行。
10.蝗虫进行气体交换的部位是气管。 气门是气体进出蝗虫的通道。蝗虫的气门位于胸腹部，因此将蝗虫的头部放入水中，蝗虫不会窒息而死。
11.蝗虫的外骨骼作用：1、保护内部的柔软器官2、防止体内水分蒸发
12.蝉“蜕皮”蜕去的实际上是外骨骼。昆虫在生长发育过程中要蜕皮是因为外骨骼限制了身体的生长。
13.节肢动物与人类的关系： ①虾、蟹食用②蜜蜂等昆虫传播花粉③蝎子、蜈蚣、蝉蜕等入药④果蝇是实验材料 ⑤蚊、蝇、螨叮咬人传播疾病
第四节 鱼
1.鱼的特征：生活在水中，体表有鳞片覆盖，用鳃呼吸，通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳。
2.四大家鱼：青鱼，草鱼，鲢鱼，鳙鱼。
鱼类：中华鲟、带鱼、鲨鱼、泥鳅、黄鳝、海马等
鱼非鱼：（A）
（1）叫鱼非鱼：鱿鱼（软体）、墨鱼（软体）、章鱼（软体）、娃娃鱼（两栖），鲸鱼（哺乳）鳄鱼（爬行） ，甲鱼（爬行）
（2）不叫是鱼：海马、中华鲟、泥鳅、黄鳝
3.鱼在水中向前游泳的动力主要来自于尾部和躯干部的摆动。
4.鱼靠侧线感知水流和测定方向。
5.鱼适于生活在水中的特点：一是能够靠游泳来获取食物和防御敌害，二是能在水中呼吸。
6.鱼的身体分为头部，躯干部和尾部。鱼身体呈流线型，可以减少水在水中的阻力。
7.鱼用鳃呼吸，鳃的主要部分是鳃丝，鳃丝中密部着毛细血管。当鱼的口和鳃盖后缘交替张合，水从口中流进，经过鳃丝时，溶解在水中的氧就渗入鳃丝中的毛细血管，而血液中的二氧化碳就从毛细血管中渗出。
8.水流经鱼的鳃丝后，氧气减少，二氧化碳增加。
9.早上鱼浮头是因为水中缺少氧气。
10.严冬季节，凿冰抓鱼，鱼会聚集在凿开的冰孔周围是因为冰孔处氧气较多。
11.去菜市场买鱼，判断鱼是否新鲜的方法是看鳃丝是否鲜红。
12.鱼不断地用口吞水，鳃盖后缘排水，这是鱼在呼吸。
13.岸上空气中的含氧量比水里含氧量高，可是鱼跳到岸上会憋死的原因是在空气中鱼的鳃丝会粘在一起，减少与空气的接触面积，因而窒息而死。
14.鱼用鳍游泳（胸、腹鳍保持平衡；尾鳍保持方向）；
鱼鳃和口交替开合，是为了充分呼吸水中的氧气；
鱼鳃呈鲜红色，是因为有丰富的毛细血管。
鱼的呼吸器官和运动器官分别是鳃、鳍
15.鲫鱼适于水中生活的形态结构和生理特点 （1）体色：体背面深灰黑色，腹面白色，不易被上下敌害发现（保护色）。 （2）体形：流线型，游泳时减少水的阻力。 （3）体表：有鳞片保护身体，有黏液减少阻力，身体两侧各有一条侧线，有感知水流、测定方向的作用。 （4）用鳍游泳，鳍是鱼的运动器官（5）用鳃呼吸
第五节两栖动物和爬行动物
1.两栖动物的特征：幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体大多生活在陆地上，也可在水中游泳，用肺呼吸，皮肤可辅助呼吸。
2.常见的两栖动物：大鲵，蝾螈，蟾蜍，青蛙。
3.两栖动物的生殖：体外受精，卵生。
4.草丛中，稻田里的青蛙肤色是绿色，枯草中青蛙肤色是黄褐色，是一种保护色，能避免被天敌发现，这是生物对环境的适应。
5.青蛙皮肤裸露并分泌粘液，皮肤内密布毛细血管，有利于皮肤与外界进行气体交换。青蛙进行气体交换的器官是肺和皮肤
青蛙处于干燥通风的环境容易死亡的原因是干燥的环境不利于皮肤与外界进行气体交换。
大鲵又叫娃娃鱼，是国家二级保护动物。扬子鳄是我国特有的一级保护动物。
.1.青蛙生殖和发育的特点： 雌雄异体，水中产卵，体外受精。
7.从生殖发育的特点分析，青蛙不能离开水环境的限制的原因是：生殖和发育都必须在水中进行。
8.爬行动物的特征：体表覆盖角质的鳞片或甲，用肺呼吸，在陆地上产卵，卵表面有坚韧的卵壳。
9.常见的爬行动物:龟，鳖，蛇，鳄，蜥蜴。
10.爬行动物体表覆盖角质的鳞片或甲的作用：（1）保护作用。（2）有利于减少水分的散失，以适应干燥的陆地生活。
11.爬行动物在陆地上产卵，卵表面有坚硬的卵壳，生殖和发育完全脱离了对水环境的依赖。
12.爬行动物的生殖：体内受精，卵生。
13.在进化过程中爬行动物是最早的陆生脊椎动物。
14.爬行动物比两栖动物更适应陆地生活的原因是：（1）体表有鳞片或甲，可以防止体内水分蒸发，（2）完全用肺呼吸（3）生殖和发育离开了水。（4）卵表面有坚硬的卵壳。
第六节 鸟
1.鸟类的特征：体表覆羽，前肢变成翼，有喙无齿，有气囊辅助呼吸。
2.鸟适于飞行的特点：外部形态：（1）身体呈流线型，减小空气阻力（2）体表覆羽，前肢变成翼。内部结构：（3）骨骼轻，薄，坚固，有的骨内部中空，可减轻体重（4）胸肌发达，牵动两翼完成飞行动作。生理特征：（5）食量大，消化能力强，食物残渣很快排出体外。（6）用肺呼吸，气囊辅助呼吸，提高了气体交换的效率。（7）心跳频率快，血液运输氧能力强，提供充足的能量。
3.鸟的呼吸器官是肺。鸟进行气体交换的部位是肺。气囊不是呼吸器官。气囊不能进行气体交换。气囊只起到储存空气的作用。（也可以说气囊能够辅助呼吸。）
4.气囊的作用：（1）减轻体重（2）辅助呼吸。（3）散热降温。
5.鸟飞行时，牵动两翼完成飞行动作的动力主要来自于胸肌。
6.鸟的食量大主要是因为飞行需要消耗大量的能量。
7.鸟的飞行器官是翼。
8.鸟类独特的呼吸方式：双重呼吸。
9.与人类关系： 猫头鹰捕食鼠类；大山雀、灰喜鹊、啄木鸟等捕食农林害虫；鸡鸭鹅食用；丹顶鹤、孔雀等观赏。
第七节哺乳动物
哺乳动物：体表被毛，胎生，哺乳。牙齿有门齿，犬齿，臼齿的分化。
蝙蝠，海狮，海豚，海豹，鲸鱼是哺乳动物。
2.哺乳动物体表被毛，起保温的作用。
3.绝大多数的哺乳动物的生殖发育方式是胎生，哺乳，（鸭嘴兽是卵生）胎生哺乳提高了后代的成活率，降低了产仔率。
4.草食性动物只有门齿和臼齿的分化。肉食性动物有门齿，犬齿和臼齿的分化。
5.门齿：切断食物。臼齿：磨碎食物。犬齿：撕裂肉食。
6.草食性动物的消化道区分于肉食性动物消化道最大的特点是消化管长，盲肠发达。
7.动物低等到高等的顺序：腔肠动物，扁形动物，线形动物，环节动物，软体动物，节肢动物，鱼，两栖动物，爬行动物，鸟，哺乳动物.
8.体内无脊柱的是无脊椎动物。体内有脊柱的是脊椎动物。属于无脊椎动物的是：腔肠动物，扁形动物，线形动物，环节动物，软体动物，节肢动物。
9.属于脊椎动物的是：鱼，两栖动物，爬行动物，鸟，哺乳动物。
10.体温随环境温度的变化而变化的是变温动物。体温不随环境温度的变化而变化的是恒温动物。鸟类和哺乳动物是恒温动物，其它的都是变温动物。
11.冬天到了蛇要冬眠，而兔子不需要冬眠的原因是蛇是变温动物，兔子是恒温动物。
12.几种生物进行气体交换的部位：
蚯蚓----体壁 鲫鱼----鳃 家鸽----肺 青蛙----肺和皮肤 家兔------肺
动物按有无脊椎分为：无脊椎动物和脊椎动物；
动物按体温是否恒定分为：变温动物和恒温动物。
变温动物有：腔肠、扁形、线形、环节、软体、节肢、鱼类、两栖类、爬行类
恒温动物只有2类：鸟类、哺乳类
15、昆虫是唯一会飞行的无脊椎动物，蝙蝠是唯一会飞行的哺乳动物;
第二章 动物的运动和行为
第一节动物的运动
1.运动系统主要是由骨，关节，肌肉组成。
2.一块骨骼肌借助两端的肌腱附在相邻的两块或两块以上的骨上。
3.从图中可以看出（1）骨骼肌两端的肌腱绕过关节连在相邻的骨上。（2）运动需要两组肌肉配合，一组肌肉收缩，另一组肌肉舒张，交替进行。
在运动中，骨起杠杆作用，关节起支点作用，骨骼肌起动力作用。 即骨骼肌收缩，牵动着它所附着的骨，绕着关节活动。
关节的组成：关节头，关节窝，关节腔，关节囊，关节软骨。
关节结构：关节头、关节窝、关节囊（包绕关节）、关节腔（有滑液，使关节活动灵活）、关节软骨。 其中关节头和关节窝组成关节面。
关节腔内含有滑液，可以减少骨与骨之间的摩擦。
关节软骨的作用缓冲震动，减少摩擦。
7.关节的特点：灵活性和牢固性。灵活性：与之有关的结构是关节软骨和关节腔中的滑液。牢固性：与之有关的机构是关节囊及内外的韧带。使两块骨牢固地连接在一起的是关节囊（结缔组织）构成。
8.关节炎患者关节腔内有大量的积液，并伴有疼痛，肿胀，那么其病变的部位是关节囊。
9.骨骼肌包括肌腱和肌腹。 肌肉中间较粗的部分是肌腹，两端呈乳白色的部分叫肌腱，肌腱可以绕过关节连在不同的骨上。
10..脱臼：关节头从关节窝中脱落出来。
12.曲肘时肱二头肌收缩，肱三头肌舒张。伸肘时肱二头肌舒张，肱三头肌收缩。
手提重物时，肱二头肌，肱三头肌同时收缩。手自然下垂时，肱二头肌，肱三头肌同时舒张。
完成引体向上动作时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张。
13.从动物体结构层次来看，一块骨骼肌属于一个器官，肱二头肌和肱三头肌都属于器官。
14.运动的产生：1）骨骼肌受神经传来的刺激，（2）骨骼肌收缩，2）骨绕关节活动，3）躯体的相应部位就会产生运动。
15.骨骼肌的特性：受刺激而收缩。
16.运动并不是仅仅靠运动系统来完成，还需要其它系统，如神经系统的控制和调节。运动所需的能量有赖于呼吸系统，消化系统，循环系统的配合。
17.强大的运动能力有利于动物寻觅食物，躲避敌害，争夺栖息地和繁殖后代，以适应复杂多变的环境。
18.骨骼肌只能牵拉骨不能推开骨，运动的完成至少是两组肌肉配合活动。
运动时，肘关节、髋关节、膝关节、踝关节容易受伤。
如何在运动中保护关节：一、运动前做好充分的准备运动； 二、运动强度应适当； 三、佩戴护腕和护膝。
第二节先天性行为和学习行为
1.动物的行为多种多样，按照行为的目的可分为取食行为，防御行为，攻击行为，繁殖行为，迁徙行为，领域行为，社会行为。
2.按照行为的获得的途径可分为先天性行为和学习行为：
3.先天性行为：是动物生来就有的，由动物体的遗传物质所决定的行为。
4.学习行为：是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，称学习行为。
5.学习行为：惊弓之鸟， 蚯蚓走迷宫，大山雀偷喝牛奶，黑猩猩钓取白蚁，老马识途，飞鸽传书，谈虎色变，鹦鹉学舌、蚯蚓走迷宫、谈梅止渴、望梅止渴。
先天性行为：鹰击长空，大雁南飞，孔雀开屏，小袋鼠爬到母袋鼠的育儿袋中吃奶是，菜青虫取食十字花科植物，小鸟喂鱼，蜘蛛结网，家燕筑巢，春蚕吐丝，公鸡报晓。蜜蜂采蜜、蚂蚁做巢、小鸟喂鱼、吃梅分泌唾液。
6.动物的先天性行为和学习行为的意义：动物的先天性行为使动物能适应环境，得以生存和繁殖后代。动物的学习行为有利于适应复杂环境的变化。
7（4）动物越高等，学习能力越强，越能适应复杂环境。同样，环境越复杂，要学习的行为越多。
8.动物越高等，尝试与错误的次数越少。
第三节社会行为
1.社会行为：群体内部不同成员之间分工合作，共同维持群里生活。
2.社会行为的特征：（1）群体中有一定的组织（2）成员之间明确的分工（3）有的群体中还形成等级。
3.具有社会行为的动物：蜜蜂，蚂蚁，白蚁，狒狒，象，鹿，猴等
4.白蚁群体内的分工：1）蚁后：专职产卵。2）蚁王：与蚁后交配。3）工蚁：觅食，筑巢。（4）兵蚁：保卫。
5.狒狒群里内根据个体大小，力量的强弱，健康状况和凶猛程度的不同排成等级次序。作为首领的雄狒狒优先享有食物和配偶，优先选择栖息场所。其他成员对他做出表示顺从的姿态。
6.群体中的信息交流方式有动作、声音、气味等。
动物的信息交流举例：（1）蜜蜂跳圆形舞（动作）（2）长尾猴发现豹时惊叫。（声音）（3）蚂蚁（气味）
7.3．被攻击的黄蜂散发气味传递信息；蝶蛾类昆虫可用性外激素通讯。通过气味进行信息交流。
8.蚂蚁是通过气味进行通讯的。（1）
9.在自然界，生物之间的信息交流是普遍存在的；正是由于物质流、能量流和信息流的存在 使生物之间的联系错综复杂，生物与环境才成为统一的整体。
第三章动物在生物圈中的作用
1.动物在生物圈中的作用：
（1）维持生态平衡（2）促进生态系统物质循环（3）帮助植物传粉，传播种子
2.帮助植物传粉举例：蜜蜂采集花粉，太阳鸟吸食花蜜。
帮助植物传播种子举例：苍耳果实被动物带到远方，松鼠储存松子。
动物能够帮助植物传粉，是植物顺利地繁殖后代。
动物能够帮助植物传播种子，有利于扩大植物的分布范围。
3.“螳螂捕蝉，黄雀在后”这一俗语能体现动物在生物圈的作用是维持生态平衡。
4.在生态系统中，生物的种类，各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫做生态平衡。
（大量捕杀青蛙，使稻田里农业害虫大量繁殖，水稻减产，其原因是破坏了生态平衡。）
5.生物防治，就是利用生物来防治病虫害。 以虫治虫，以鸟治虫，以菌治虫。生物防治的最大优点是不污染环境。 用灰喜鹊防治松毛虫的方法属于生物防治。害虫感染白僵菌后很快会僵化而死，利用白僵菌制剂喷洒作物以灭虫的方法属于生物防治。
6.仿生技术：模仿某些动物的结构和功能来发明和创造各种仪器设备。
例：飞机——鸟的飞翔 薄壳建筑——乌龟龟壳 人的大脑----机器人 雷达——蝙蝠的回声定位 冷光灯——萤火虫的发光原理 宇航员的“抗荷服”——长颈鹿 蝴蝶——人造地球卫星 蝇的复眼——蝇眼照相机
分布广泛的细菌和真菌
第一节细菌和真菌的分布
1.细菌，真菌分布特点：广泛，几乎无处不在。
2.菌落：由一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体称为菌落。
3.细菌的菌落比较小，表面或光滑粘稠，或粗糙干燥。真菌的菌落一般比细菌菌落大几倍到几十倍。霉菌（是一种真菌）形成的菌落常呈绒毛状，絮状或蜘蛛网状，有时还能呈现红，褐，绿，黑，黄等不同的颜色。 从菌落的形态，大小和颜色，可以大致区分细菌和真菌。
4.培养细菌真菌的一般方法：（1）配制培养基。（琼脂+营养物质） 琼脂的作用：不能作为细菌和真菌的营养，为其生活提供场所；牛肉汁 （或蛋白胨等）的作用：为细菌提供营养物质。 （2）高温灭菌（杀死培养基中原有的微生物），（3）冷却（防止高温杀死所接种的细菌或真菌）接种（4）恒温培养
5.将少量细菌，真菌转移到培养基上的过程叫做接种。
6.如果想检测硬币上的细菌，将硬币放在培养上轻轻按一下，这个过程是接种。还需要选取另一套培养基做空白对照。
7.用无菌棉棒（防止其他微生物污染培养基）擦取手心，在培养基上轻轻涂抹，这个过程是接种。
8.在做酸奶的过程中，把把酸奶倒入牛奶中，相当于培养细菌真菌方法中的接种。9.制作馒头时将上次剩下的老面，放入面粉中相当于接种。）
10.细菌的生活条件：水分、适宜的温度、有机物 。
（例：判断：所有的细菌真菌都需要氧气。（错） 乳酸菌，破伤风杆菌的生活不需要氧气。
11.制作泡菜，需要密封的原因：乳酸菌只有在无氧的条件下才能将蔬菜中的有机物转化成乳酸。
12.伤口较深容易得破伤风，而皮肤表面划破一般不会得破伤风，因为破伤风杆菌的生活不需要氧气。
第二节细菌
1.细菌的发现者：列文·虎克。
2.巴斯德的实验向世人证实了细菌不是自然发生的，而是由原来已经存在的细菌产生的。
3.巴斯德鹅颈瓶实验的实验变量是：有无微生物 。
4.巴斯德消毒法（巴氏消毒法）即低温灭菌。
5. 微生物学之父：巴斯德。
6.细菌非常微小，只有在高倍显微镜或电镜下才能观察到细菌的形态。根据细菌的外部形态大致可以分为三类：球状的叫球菌，杆状的叫杆菌，螺旋状的叫螺旋菌。 所有的细菌都是单细胞的，每个细菌都是独立生活的。
7.常见的细菌：乳酸菌，大肠杆菌，醋酸菌，甲烷菌，金色葡萄球菌，肺炎双球菌，幽门螺旋菌。
8.细菌的基本结构：细胞壁、细胞膜、细胞质、DNA集中的区域。有的细菌还有荚膜（保护作用），有的还有鞭毛（有助于细菌在液体中游动）。
9.细菌没有成形的细胞核，细菌是原核生物。真菌有成形的细胞核。真菌和动植物是真核生物。（细菌和真菌结构上的区别：细菌没有成形的细胞核。）
10.生物的营养方式包括 自养和异养。自养：自己制造有机物来维持生活。植物的营养方式是自养。异养：靠摄取现成的有机物来维持生活。动物，细菌，真菌的营养方式的异养。异养又分为寄生和腐生。寄生：从活的生物体上获得营养。腐生：从动植物的遗体中获得营养。
11.细菌生殖方式为分裂生殖。
12.芽孢是细菌在不良环境中的休眠体，对不良环境有较强的抵抗力。
13.单细胞藻类与细菌在结构上最主要的区别是：有无成形的细胞核。
14、医疗器械消毒是杀死芽孢。（B）
第三节真菌
1.真菌有单细胞的，也有多细胞的。例如：酵母菌是单细胞真菌。青霉，蘑菇，银耳是多细胞真菌。
2.蘑菇不属于植物，其细胞结构中没有叶绿体，不能自己制造有机物。
4.真菌可以通过产生大量孢子繁殖后代。
5真菌体内没有叶绿体，营养方式是异养。 ②霉菌和蘑菇由多细胞的菌丝构成。.青霉顶端呈青绿色扫帚状的是孢子。组成青霉的菌丝有两种，在营养物质表面向上生长的叫直立菌丝（白色）。深入到营养物质内部的叫营养菌丝。营养菌丝能够从营养物质内吸收有机物供霉菌利用。
6.青霉可以用来生产青霉素。青霉素是一种抗生素。
7．多细胞真菌孢子的着生状态：青霉（顶端扫帚状）、曲霉（顶端放射状）
8.酵母菌细胞呈椭圆形，细胞中有明显的液泡，在显微镜下能看到酵母菌细胞中被碘液染上颜色的细胞核和淀粉粒。有的细胞上长出大小不一的突起，这是酵母菌在进行出芽生殖。
9.酵母菌细胞有细胞壁，细胞膜，细胞质，细胞核，液泡。
10.蘑菇的菌体也是由菌丝构成的，地下部分是纤细的菌丝，能够吸收外界的水分和有机物；地上部分叫子实体（由伞状的菌盖和菌柄组成）蘑菇也是靠孢子（存在与菌褶里）繁殖后代
第四节细菌真菌在自然界中的作用
1.细菌和真菌在自然界中的作用①作为分解者参与物质循环（腐生：依靠分解动物植物的遗体，从中吸收有机物来生活） ② 引起动植物和人患病（寄生：从活的动植物体内吸取有机物来生活。） ③ 与动植物共生
2.在自然界的物质循环中，细菌和真菌能够把动植物的遗体分解成二氧化碳，水和无机盐，植物又可以吸收二氧化碳等通过光合作用合成有机物。
3.细菌真菌将动植物遗体中的有机物分解成二氧化碳，水，这一生理过程属于分解者的分解作用（呼吸作用）。
4细菌引起患病：扁桃体炎、猩红热、丹毒（链球菌）；真菌引起人或动物患病：手癣、足癣、小麦叶锈病、棉花枯萎病、水稻稻瘟病、玉米瘤黑粉病。
4.有些细菌和真菌与动物或者植物共同生活在一起，它们相互依赖，彼此有利，这种现象叫做共生。
5.地衣是真菌和藻类共生在一起形成的。藻类通过光合作用为真菌提供有机物，真菌可以为藻类植物提供水和无机盐。
6.根瘤是根瘤菌与豆科植物共生形成的，根瘤菌为豆科植物提供含氮物质，豆科植物为根瘤菌提供有机物。根瘤菌是细菌。根瘤菌能固氮。 （固氮就是根瘤菌将空气中的氮转化为植物能吸收的氮。）豆科植物不需要施加氮肥。
7.研究表明：提取健康人粪便中的微生物，注入到病人的肠道内可以快速治愈长期腹泻的病人，由此可以推测，肠道微生物与人的关系是共生。
第五节 人类对细菌真菌的利用
1.酵母菌——在无氧的条件下，将有机物分解成酒精、二氧化碳，如酿酒时；
在有氧的条件下，将有机物分解成二氧化碳和水，如制馒头、包子、面包等。
2.乳酸菌——无氧条件下，将有机物转化成乳酸。制酸奶、泡菜等。制醋用醋酸菌。制酱、酱油、豆腐乳用到多种霉菌。
3.食品防腐的原理：把食品内的细菌真菌杀死或抑制它们的生长和繁殖。
4.食品保存方法：脱水法、腌制法、烟熏法、真空包装、冷冻法、罐藏法、巴斯德消毒法等。
5.食品保存方法：1）盒装牛奶—巴氏消毒法 2）咸鱼---腌制法 3）蘑菇----脱水法 4）袋装肉肠---真空包装法
6.剩菜放在冰箱里不容易腐烂是因为低温抑制细菌，真菌的生长和繁殖。
7.夏天食品容易变馊是因为夏天温度较高食品中的细菌真菌生长速度快。
8.抗生素：真菌可以产生杀死或抑制致病细菌的物质。 如：青霉菌产生青霉素。
9.转基因技术：把一种生物体内的基因转到另一种生物体内。
10.转基因技术的应用例子：（1）利用大肠杆菌生产胰岛素。 （2）采用苏云杆菌培育抗虫棉。 （3）利用普通小鼠培育出超级鼠。
科学家把控制合成胰岛素的基因转入大肠杆菌内，对大肠杆菌进行培养，使之产生胰岛素，胰岛素可以治疗糖尿病。
11.“超级细菌”的产生是因为滥用抗生素导致细菌抗药性不断增强。
12.甲烷菌在没有氧气的环境中，分解有机物产生的氢，和二氧化碳合成甲烷。（这个过程是甲烷菌在进行呼吸作用。）
13.利用细菌有氧呼吸分解污水中的有机物，分解成二氧化碳和水，净化污水
14.利用发酵技术所制作的食品：面包，米酒，味精，甜酒，葡萄酒，酸奶，泡菜，醋等
15．面包中的气孔：酵母菌产生的二氧化碳气体形成小孔，面包膨大松软。
16.1928年，英国细菌学家弗莱明研究发明了青霉素，获得了诺贝尔医学或生理学奖。
制作米酒的酒曲中含有的菌种主要是酵母菌。
18.将糯米蒸熟的目的是什么？杀死糯米中的杂菌，同时有利于快速发酵
19.为什么糯米要冷却至30℃后，才可以加入酒曲 保持酵母菌的活性，防止高温杀死酵母菌
20.将酒曲均匀地撒在晾凉后的糯米饭上，此操作相当于细菌、真菌培养的哪一步？
接种
21.在糯米饭中间挖一个凹坑的目的是什么？增加氧气，保证酵母菌在短时间内迅速繁殖
22.将容器包裹起来并放在温暖的地方原因是什么？为酵母菌的生活提供适宜的温度
23.怎样才能说明你的米酒制作成功了？打开容器，闻到酒香，米粒呈柔软状，
食用时微甜而不酸
在制作米酒的过程中，不要经常打开容器，这是为什么呢？避免杂菌污染，提供无氧环境
米酒没有酿制成功，原因可能是酿酒的容器消毒不严，酒曲中有杂菌，在制作过程中常打开容器盖
第五章 病毒
病毒形态结构：比细菌小得多，形态多种多样，病毒没有细胞结构，只有由蛋白质的外壳和遗传物质（核酸）组成。
1.寄生在动物体内的病毒，叫做动物病毒。（如：流行性感冒，肝炎，手足口病，口蹄疫，鸡瘟，禽流感）
寄生在植物体内的病毒，叫做植物病毒。（烟草花叶病）
寄生在细菌体内的病毒叫做细菌病毒，也叫噬菌体。（如：大肠杆菌噬菌体）
3.病毒不能独立生活，必须寄生在其他生物的细胞内。
4.病毒只能寄生在活细胞里，靠自己的遗传物质中的遗传信息，利用细胞内的物质，制造出新的病毒，这是它的生殖方式。
5病毒要是离开了活细胞就会变成结晶体，当外界环境适宜时，病毒便侵入或细胞，生命活动就会重新开始。
病毒对人类有益的方面：（1）疫苗就是经过人工处理的减毒或者无毒的病毒。（2）科学家能够让某些病毒携带动植物或微生物的某些基因进入正常细胞，来达到转基因或基因治疗的目的。
第六单元 生物的多样性及其保护
第一节 尝试对生物进行分类
1根据相似程度把生物划分为不同的等级，对每一类群的形态结构等征进行科学的描述
2、依据：生物在形态结构、生理功能等方面的特征
3、目的：弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系
藻类植物：水绵
孢子植物 苔藓植物：葫芦藓
植物的分类 蕨类植物：肾蕨
裸子植物：油松
种子植物 被子植物：玉米（单子叶植物）、向日葵（双子叶植物）
动物分类见第一章
4.植物分类比较形态结构，被子植物中，花，果实，种子是重要依据，原因是形态结构较稳定。
5.动物分类比较形态结构、生理功能。
第二节从种到界（A）
1.分类单位：界、门、纲、目、科、属、种。
2.种是最基本的分类单位。同种生物的亲缘关系是最密切的。
3.界范围最广、亲缘关系最远、共同特征最少；
种范围最小、亲缘关系最近、共同特征最多
4.分类单位越大，包含生物类别越多，生物间的相似程度越低、亲缘关系越远；分类单位越小，包含的生物类别越少，生物间的相似程度越高，亲缘关系越近。
5.狼这个物种，在分类上隶属于犬属，犬科，食肉目，哺乳纲，脊索动物门的脊椎动物亚门，动物界。
6.桃在分类上隶属于梅属，蔷薇科，蔷薇目，双子叶植物纲，种子植物门的被子植物亚门，植物界。
7.蝗虫属于节肢动物门，昆虫纲。
8.瑞典人林奈双名法的内容包括：每个物种的科学名称（学名）由两部分组成，第一部分是属名，第二部分是种加词，种加词后面还应有命名者的姓名，有时命名者姓名可以省略。双名法的生物学名部分均为拉丁文，并为斜体字；命名者姓名部分为正体字。
第二章认识生物的多样性
生物的多样性的内涵包括生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性。
生物种类多样性的实质是基因的多样性。
我国是裸子植物的故乡。我国苔藓植物、蕨类植物和种子植物居世界第三位，鱼类、两栖类，哺乳动物也位于世界的前列。
4.生物多样性面临威胁的原因：滥砍乱伐、滥捕乱杀、环境污染、外来物种的入侵等。
5.保护生物多样性的根本措施是保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性。
6、保护生物多样性的最为有效的措施是建立自然保护区（就地保护）。
7.科学家将油桃和蟠桃进行杂交，培育了油蟠桃，其利用 基因的多样性。
8.袁隆平利用野生水稻与普通水稻杂交，培育出产量很高的杂交水稻，利用了生物基因的多样性。
9.美国从我国引进野生大豆与当地品种杂交，培育出一批大豆萎黄病的优良品种，这是利用了基因的多样性.
第三章保护生物的多样性
保护生物多样性最有效的措施是建立自然保护区（就地保护）。
自然保护区称为“天然基因库”，“天然实验室”，“活的自然博物馆”。
3.被誉为中国鸽子树的植物“活化石”的是珙桐。
4.青岛湖自然保护区为了保护班头雁，棕头鸥。 长白山自然保护区为保护完整的温带森林生态系统。
5.多利羊——克隆技术。 超级水稻——杂交技术。 米酒——发酵技术。 超级鼠——转基因技术。
7、我国特有珍稀生物：金丝猴、白鳍豚、朱鹮、扬子鳄、银杉、珙桐、藏羚羊
8、中生代活化石——扬子鳄；植物活化石——银杉
9、除建立保护区外，还进行迁地保护，把某些濒危物种迁出原地（移入如动物园、植物园和水族馆等）。建立濒危物种种质库（植物的种子库、动物的精子库）。④加强教育和法制管理。）
10、生物多样性面临威胁的原因：生态环境的改变和破坏（最重要的原因）、生物栖息地的破坏、生物入侵、过度捕捞、环境污染、乱捕滥杀、水污染、工业化和城市的发展、法律不健全等。

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