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第一章认识生命现象
第一节认识生命现象
1.生物的特征
①生物都具有(新陈代谢)现象
②生物都能够(生长发育由小长大)有小长大
③ 成熟的生物个体都能够(繁殖后代)
④ 生物具有(遗传)和(变异)现象
⑤生物能对外界刺激做出有规律的反应，即具有(应激性)
⑥生物能(适应 )并(影响)环境
⑦除(病毒)外，生物都是由(细胞)构成的。
第二节 生物的生活环境
1.生物圈
生物圈是指有(生物生存)圈层，(包括大气圈的下层整个水圈和岩石层的上层) 。范围在海平面以上(10)km海平面以下(10)km
2.生物圈为生物提供的生存条件 阳光 、水分 、空气、适应的温度、 稳定的营养供给 。
3.栖息地
①定义:生物圈内生物 生活 和居住的场所
②类型 、 、岩岸 、 、淡水溪涧.
③云南省热带雨林的(绿孔雀)
(黄河三角洲)的野大豆
④ (栖息地的破坏和丧失)是威胁生物生存的关键因素， (人类掠夺式开发)和 (不合理利用)是破坏各种生物栖息地的重要因素之一
第三节生物学的探究方法
1.科学探究过程 提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达交流。
其中探究成功的前提条件是 提出问题、做出假设。
探究成功的关键环节是 制定计划、实施计划。
2.科学探究的方法 实验法、观察法、调查法、测量法
3.科学实验中能够变化的(条件)或(因素)称为(变量)，需要设计(对照实验)。
4.巴斯德鹅颈瓶实验
①A是普通烧瓶瓶口
(竖直)，B是S型(曲颈瓶)。
两瓶口都( 敞开)，为了保证(空气)能够进去。
②实验研究的问题:使食物变质的微生物来自生物本身还是来自空气
③将两瓶内肉汤煮的原因杀死瓶内已纯在的微生物。四年后观察现象，(B)内肉汤清新，(A)内肉汤变质，将B瓶长颈打断后出现(变质)现象。
④S型曲颈瓶的好处是空气可以进入瓶内，但空气中的微生物进不去。
⑤实验证明
第四节 生物学的探究工具
1.①显微镜最主要的部件是( )( )
②具有放大作用结构的是( )( )
③具有升降镜头作用的是( )( )其中( )幅度大，( )幅度小
④调节光线结构的是( )( )，反光镜有( )( )，其中( )有聚光作用。
⑤比较目镜物镜
物镜有( )，放大倍数越( )，镜头越( )。目镜越长，放大倍数越( )。
⑥当外界光线较弱时，应选择遮光器上的( )和反光镜上的( )
2.使用显微镜
①取:右手握( )，左手拖( )。从镜箱取出。
②放:放置在实验台( )位置，距离实验台( )处
③对光:旋转( )使( )上升，转动( )使( )对准光孔，转动( )使( )对准( )，( 眼)观察，( 眼)睁开，转动( )直到出现一个明亮的视野。
④安装:将带着字符的装片放在( )上，用( )压住，移动装片，使字符正对通光孔。
⑤观察:从( )面注视( )，转动( )，使镜筒下降至镜头距离装片( )mm处。( )眼观察，反方向转动( )镜筒上升，找到大致的像，再转动( )找到清晰的像。
⑥整理存放:取下装片→擦拭干净→转动( )使物镜偏向两旁，镜筒降到最低，树立反光镜放回镜箱。
3.显微镜看到的是( )的像
放大倍数=( )X( )
4.字母e在显微镜下观察是“ ”
移动装片，物像移动方向跟其( )，要将左上方的像移动到视野中央，此时像应该往右下方来，所以需要把装片向( )方移动。
5.转动转换器将低倍物镜换成高倍物镜后，观察范围变( )，物像变( )
细胞数目变( )，视野亮度变( )，镜头距装片距离变( )。
第二章观察生物结构 细胞是生物结构和生命活动的基本单位
第一节细胞的结构与功能
1.观察洋葱表皮和人口腔上表皮细胞实验
擦:用( )把载玻片和盖玻片擦拭干净。
滴:①把载玻片放在实验台上用滴管滴在载玻片中央滴一滴( )
② 把载玻片放在实验台上用滴管滴在载玻片中央滴一滴( )
原因( )
取:①把洋葱片叶向外折断，用( )从鳞片叶内表面撕取一块薄膜。
②用凉开水把口漱净，( )从口腔侧壁轻轻刮几下，牙签
上就附着一些碎屑
展:①把撕取的薄膜放在载玻片中央的水滴中，并展平。(展平的原因 )
②把牙签在载玻片中央的生理盐水中均匀涂抹几下
盖:用镊子夹起盖玻片，使它的( )，先接触载玻片上的液滴，然后( )，以免产生( )
染:在盖玻片的一侧滴加( )
吸:从另一侧用( )吸引，重复2~3次，使碘液浸润到标本全部
12.指出图中一下机构
植物细胞:有一层细胞膜紧贴( )
动物细胞:有( )
细胞膜:保护和控制物质进出细胞
细胞壁:保护和支持细胞
细胞质:不停流动能加快细胞与外界环境的物质交换
细胞核:
线粒体
大液泡
叶绿体 大液泡大液泡
13.草履虫对刺激的反应
草履虫是一种( )生物
观察草履虫运动方向使用的工具是( )
A处滴的液体是( )，B处滴的液体是( )
草履虫游向了( )
实验说明了( )
在吸取草履虫时，通常用吸管吸取草履虫培养液的表层，为什么？
14.真核细胞与原核细胞
动物细胞。括大多植物细胞细胞核外都有( )，细胞核与细胞质之间有明显的( )这样的细胞叫做( )。有些生物的细胞没有成形的( )，即细胞核内没有( )，细胞核与细胞质之间( )明显的界限，这样的细胞叫做( )。
第二节细胞的分化与分裂
1.细胞分裂
①含义:
②分裂公式2
③刚分裂出来的细胞体积( )，他们会从周围环境吸取( )，然后使细胞( )。
④过程:在细胞分裂的过程中，细胞核内的( )先经过复制，然后平均分配到两个新细胞中，使新细胞内的遗传物质与亲代细胞( )，细胞分裂使得细胞数目增多。细胞生长，使得细胞体积增大，随着细胞的分裂和生长，生物体会逐渐长大。
⑥结果:
⑦细胞会不会无限制的增长下去呢？
2.细胞分化
①经过细胞分裂后的新细胞在( )作用下，其( )( )( )随着细胞的生长出现了( )，这就是细胞的分化。
②细胞分化结果( )
3.经过细胞的分化可以形成不同的细胞群，我们把( )
相似( )的细胞构成细胞群叫做( )。
4.植物组织
( )( )( )( )
5.动物组织
( )( )( )( )
第三节多细胞生物体的结构层次
1.植物体结构层次
( )→( )→( )→( )
2.动物体结构层次
( )→( )→( )→( )→( )
3.各种哺乳动物器官相互协同，组成( )( )( )( )( ) ( )( )( )等系统共同完成各种复杂的生命活动。
第三章
生物圈中的绿色植物
第一节绿色植物的主要类群
1.藻类植物，苔藓植物和蕨类植物
孢子 植物 藻类植物 苔藓植物 蕨类植物
生活 环境 生活在( )少数生活在( ) 生活在( ) 生活在( )
结构 特点 多数为( )个体，没有( )的划分 有( )的划分，没有真正的( )，只有短而细的( )起( )作用 有( )的划分，且分化出( )组织 体型较大
价值 贡献 空气中90％的( )来自藻类植物的光合作用 可用于( ) 古代植物埋藏于地下形成( )
代表 植物 ( )( )小球藻，硅藻，石菜花 ( )( )( )( ) ( )( )( )( )
繁殖 方式 都利用( )繁殖后代，所以都被称为( ) 孢子植物繁殖过程离不开( )
2.裸子植物与被子植物
种子 植物 裸子植物 被子植物
共同点 都靠( )繁殖后代，都属于( )，根茎叶内有发达的( )
不同点 种子是( )的，没有( )包被，没有真正的( )和( ) 有真正的( )和( )种子外都有( )。又叫做( )
生活 环境 叶多呈( )或( )状，根系( )，生活在( ) 适应性( )分布极为( )
代表 植物 ( )( )( )( ) ( )( )( )( )
3.藻类植物苔藓植物蕨类植物谁最高等，为什么？
4.指出下图植物中的根(或假根)茎叶
5.小明在森林里迷了路，他旁边有一苔藓植物，你能帮他确定方向嘛？
6.为什么苔藓植物矮小而蕨类植物高大？请解释原因。
7.种子植物和孢子植物哪个更高等为什么？
8.裸子植物与被子植物更高等？为什么？
9.银杏果(白果)是果实，这种说法对吗为什么？
10.说出下列诗句写的是哪种植物类群。
应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开．___．
西湖春色归，春水绿如染．___．
箭茁脆甘欺雪菌，蕨芽珍嫩压春蔬．___．
墙角数枝梅，凌寒独夜开。___．
暮色苍茫看劲松，乱云飞渡仍从容___．
第二节.植物的蒸腾作用
1.①定义:
②影响蒸腾作用的因素
、 、 、
③植物吸收水分( )%的水分被蒸腾作用撒失掉了。
③对植物自身的意义:
促进
促进
有效
2.蒸腾作用强弱与叶片面积的关系实验
提出问题:
做出假设:
为什么对两个纸条做不同的处理
为什么要对两个枝条做出不同处理
实验变量是
为什么要用脱脂棉塞紧瓶口
实验现象:( )塑料袋中水珠多，( )水珠少
结论
3.下面甲乙两点实验装置，都是用来观察植物蒸腾现象的，哪个实验合理为什么？ 甲科学，因为甲塑料袋上的水分全来自水珠全来自植物叶子的蒸腾作用。乙不仅有叶子的蒸腾作用还有土壤蒸发的水分。
4.指图说出叶片结构
为什么要选择薄的叶片观察？
5.为什么叶片背面颜色比正面浅
6.为什么落叶总是正面朝地
7.气孔
气孔分布在叶的表皮上，其中( )较多。
气孔是由两个( )围成的空腔。当( )膨胀，气孔就会打开;反之，就会关闭。因此气孔的合闭受( )的控制。
气孔既是植物( )的门户，也是植物与外界进行( )的窗口。
形状 有无叶绿体 作用
表皮细胞
保卫细胞
叶片中含有叶绿体的细胞有( )和( )
第三节植物的光合作用
1.探究植物光合作用制造有机物(淀粉)实验
( )→( )→(去掉遮光黑纸 )→( )→( )→( )→( )
为什么要暗处理
实验变量是什么
酒精的作用是什么
酒精褪色后，酒精变成( )色，叶片变成( )色
碘酒的目的是
为什么要部分遮光
实验现象:遮光部分( )，见光部分变( )。
结论:( )是光合作用的产物，( )是光合作用的条件
2.
实验现象:金鱼藻表面有( )产生
检验试管内收集到的气体的方法是用( )的细木条插入试管内，看到木条( )，证明气体是( )
结论:光合作用产生( )
综以上两个实验所述:光合作用的产物是( )和( )
3.海尔蒙特实验
将一棵柳树苗植入装有土壤的木桶内，让树苗接受阳光照射，并且只用纯净的雨水浇灌。五年后，土壤质量不到一百克，而柳树的质量增加了80多千克。
实验说明:柳树体内增加了 和
4.光合作用的原料是( )和( )
光合作用定义 绿色植物利用( )，通过( )把( )和( )转化成贮存着( )的有机物，并且释放( ) 。
5.光合作用反应式
光合作用原料( )
光合作用产物( )
光合作用条件( )
光合作用场所( )
作用主要器官( )
光合作用实质( )
影响光合作用的因素 、 、 。
光合作用生产应用
6.生产中为什么要提高光合作用效率
7.大棚挂灯，或燃煤炉原因
8.正其行通其风
9.间作套种，合理密植为什么能够提高光合作用效率
10.怎样提高光合作用效率的方法
第四节植物的呼吸作用
1.呼吸作用有关实验
实验一观察图一
甲乙瓶内装的是( )的种子，丙丁瓶内装的( )的种子。
为什么要对煮熟的种子进行冷却
为什么要选择萌发种子
实验现象:( )的温度高
说明种子呼吸作用可以释放
实验二，观察图二
实验现象:( )蜡烛熄灭，说明
实验三观察图三
实验现象( )内的( )变浑浊，说明
若用菠菜代替种子观察呼吸现象，应注意什么问题，为什么
2.定义
3.反应式:
有机物(贮存能量)+氧气→co2+水+能量
4.实质
5.生产中的应用
①农民田间松土及时排涝的目的
②粮食入仓前要晒干，水果蔬菜低温保存原因
③卧室里放过多花卉是否有利于身体健康，为什么？
④萝卜长了会空心为什么？
6.白天温度高，光合作用( )，产生的有机物( )；黑夜气温低，抑制了( )，减少了( )的消耗。
7例题:.某校生物兴趣小组的同学用如图装置进行探究活动．装置中隔板与无色透明钟罩之间、隔板与无色透明钟罩之间、隔板中央小孔与玉米之间都用凡士林密封，钟罩内放一盛有某种液体的小烧杯。
（1）若小烧杯中的液体是澄清的石灰水，要探究玉米呼吸作用是否产生二氧化碳，应将实验装置至于怎样的环境中？
（2）若小烧杯中的液体是氢氧化钠溶液(可以收二氧化碳)，要探究玉米的呼吸作用是否会产生二氧化碳，应该怎样设置对照实验？
（3）实验过程中应注意向培养液中通入空气，目的是什么？
8.光合作用与呼吸作用的区别与联系
项目 区别 联系
场所 原料 条件 产物 能量
光合 作用
呼吸 作用
第五节 绿色植物在生物圈中的作用
1.绿色植物的转换器
①地球上的所有生物能量最主要来源是( )
②绿色植物能够吸收( )，通过( )将它转化为贮存在有机物中的能量
③生物圈中的其他生物都是直接或间接的以( )为食从而获取生命活动所需要的能量。
④( )是生物圈中最基本的最重要的成分，可以称得上是“生命之母”
2.自动的“空气净化器”
①碳-氧平衡概念:生物圈中的( )和( )的浓度保持( )的状态
②碳-氧平衡的维持:地球上的生物在( )过程中，人们的生产和生活中燃料时也要消耗( )并排出( )。大气中氧气含量并未因此减少，最主要原因是能进行( )。
③维持大气中碳氧平衡的主要功臣是( )。
④温室效应是由于大气中( )的浓度增加所引起的。
3.天然的“蓄水池”
①( )可以减缓雨水对陆地的冲刷使很多雨水渗透到地下，补充地下水。
②( )的根系和枯枝烂叶对地面土壤有很好的( )和( )作用，可以保持水土，防止水土流失。
③植物的( )可以提高大气( )，增加降水量，促进生物圈的( )，参与水循环。
④绿色植物还有( )、( )为动物提供栖息地场所等功能。
4.依次说明图中生物的能量来源
①绿色植物②绿色植物③植食性动物④肉食性动物⑤微生物
它们的能量最终来自( )
5.
①B图中，蜡烛熄灭和老鼠死亡的原因是什么？
②D图中，蜡烛继续燃烧，老鼠正常生活的原因是什么？
第四章绿色开花植物的一生
第一节花的结构和类型
1.指图说出花的结构
①花柄:花与茎相连的短柄具有( )和( )作用。
②花托:好:花柄顶部的部分
③花瓣:组成( )具有( )作用
④花蕊:包括( )和( )，雄蕊包括( )( )，雌蕊包括( )
( )( 含有一枚或多枚胚珠)
⑤萼片:组成( )具有( )作用
2.花的主要结构是( )，他们与( )和( )的形成有直接关系。
3.花由外往里的结构( )( )( )( )
4.分类
①根据雌蕊和雄蕊的有无可以分为( )( )
两性花:一朵花中同时具有( )和( )
单性花:分为( )，一朵花只有雄花
( )，一朵花只有雌花
②根据花的着生情况可以分为( )和( )
单生花:单独生长在( )上的花，花冠一般较( )。例如:
花序:花按照一定的( )生长在( )上。有利于( )。例如月季花
③根据是否生长在同一株植物体上可以分为( )( )
5.南瓜花黄瓜花凋谢后并不结果实，被称为谎花，为什么？
第二节传粉与受精
1.传粉概念:花粉从( )散发出来，通过一定的方式落到雌蕊( )上的过程。
2.传粉的媒介有( )和( )
①虫煤花特点
②风煤花特点
3.传粉的方式有( )和( )
①自花传粉:花粉落到( )的雌蕊的柱头上的过程
②异花传粉:一朵花的花粉落到( )雌蕊的柱头上的过程。
4.人工授粉
①方法用( )的方法从( )上采集花粉，再将花粉传到( )的技术。
②意义:①通过人工授粉可以控制花粉的( )，以达到特定目的。
②解决因风力不足或昆虫短缺造成的( )以达到( )目的
③步骤:(挑选)→( )→套袋→蘸取→取袋→涂粉→再套袋
为什么去雄处理
为什么套袋
为什么选择透气性纸袋
5.受惊概念:( )和( )融合形成( )的过程。
6. 过程①花粉萌发，传粉后，柱头上的( )刺激花粉长出( )
②花粉管伸长通过( )进入( )最终到达( )
③双受精:花粉管破裂，释放出( )，一个精子与卵细胞融合形成( )， 一 个与( )融合
7.条件只有( )的花粉才能萌发，并完成受精。双受精是( )特有的受精方式。
8.有性生殖概念:经过( )结合的生殖方式，他是生物界最常见最重要的生殖方式。
9.①受精的场所( )
②精子释放前来自( )
③一朵花子房里有三粒胚珠，完成受精过程需要( )个花粉，( )个精子。
第三节果实和种子的形成
1.传粉和受精后，凋落的结构有
2.果实发育过程过程中由于细胞不断( )( )( )，子房逐渐膨大
3.
4.桃子的果实分别由哪些结构发育而来？
5.桃子有一个种子，辣椒有多个种子，为什么？种子数量取决于花中哪个结构的数量。
6.花生，西瓜子，花生仁，葵花子，西瓜，核桃仁，小麦玉米粒，葡萄，大豆，豆角，茄子，西红柿，白果，板栗
哪一些是果实？哪一些是种子？
7.玉米瘪粒的原因
玉米缺粒的原因
8.典例分析
①麻屋子是指( )由( )发育而来
红帐子是指( )由( )发育而来
白胖子是指( )由( )发育而来
②嗑葵瓜子磕掉的外壳是( )由( )发育而来
嗑西瓜子磕掉的外壳是( )由( )发育而来
吃下去的部分是( )由( )发育而来
③一个果实里有三粒种子，那果实由( )个子房( )个胚珠发育成的。
9.说出菜豆和玉米种子的结构
.
10.①双子叶植物种子胚中有( )片子叶
②单子叶植物种子胚中有( )片子叶
③( )是新生命的幼体
11.种子中的营养有( )( )蛋白质( )药用价值
菜豆种子 玉米种子
相同点
不同点
12.为什么说玉米和小麦种子其实是果实？
13.菜豆种子中没有胚乳，为什么？
第四节种子的萌发
1.
实验证明种子萌发需要的条件
实验为什么不选择一粒种子
2.种子萌发的外部条件
自身条件
3.播种松土原因
播种铺地膜原因
播种浇水原因
播种遇到雨天原因
4.种子萌发过程
①( ):种子萌发时，首先吸水膨胀，种皮变软，细胞呼吸作用增强
②营养转运:( )或( )中的营养物质，可以转化为被细胞( )利用的物质后输送到( )( )( )
③胚的发育:( )生长最快，首先突破种皮向( )生长，发育成( )
( )发育成连接茎和叶的部分
( )发育成茎叶
5.农业生产过程中，播种时选用( )的种子进行播种。
原因:幼苗再长出( )，不能进行( )制造有机物只能依靠种
子自身储存的营养物质生长。
6.种子发芽率
①定义:
②种植发芽率只有超过( %)才能达到播种要求。
7.菜豆种子玉米种子萌发过程的不同。
菜豆种子
玉米种子
8.种子萌发过程中有机物质量的变化
9.把两组相同的种子分别种在肥沃和贫瘠的土壤中，哪一组萌发的快？为什么？
10.细胞除去水分以后的净重称为细胞干重，细胞含水时的重量称为细胞鲜重，如图是大豆种在在萌发成幼苗的过程中，根据其幼苗细胞干重和鲜重的变化而绘制成的两条曲线（甲和乙），请分析回答：
（1）表示幼苗细胞鲜重的变化曲线是___．
（2）曲线甲中，a到b变化的主要原因是___．
（3）曲线乙中，a到c变化的主要原因是___．
（4）c点后，曲线不再下降的原因是___．
第五节根的结构和功能
1.(1)主根:由( )发育成的根
(2)侧根:从( )上生出的根
(3)不定根从敬业等部位生出的根
(4)根系:是指( )
双子叶植物一般为( )，单子叶植物一般为( )
(5)根尖:从根的顶端生根毛的部分，包括( )( )( )( )四个部分。
2.根尖各部分的结构和功能
图例 所属部分 细胞特点 主要功能
3.根吸收水分和无机盐的主要部位是什么？这个部位的特点是什么？
通过根尖的( )吸收土壤中的水分和无机盐，该部位有很多的( )，大大增加了吸收面积。
4.成熟区有大量根毛有什么意义？
5.根不断伸长与根尖中的哪些结构有关系？
6.伸长区的细胞是由根尖的( )补充形成的。
伸长区分化形成的是跟尖( )。
7.移栽植物的时候，根部为什么要带土坨？
8.选择阴雨天剪掉部分叶子移植的原因是什么？
9.
无机盐 作用 缺乏症状
氮
磷
钾
10.无土栽培
(1)概念:不用土壤，依据植物生活所需要的( )的种类和( )的多少，将无机盐按一定的比例配成( )，用( )培养植物。
(2)意义:可以更合理地满足植物对各类( )的需要，具有
11.观察植物的生长需要无机盐有关实验。
(1)实验的变量是什么？
(2)观察右图实验现象和结论分别是什么？
实验现象
实验结论
(3)能不能用河水或与水代替蒸馏水？为什么？
12.(1)当种植马铃薯，白菜，花生，菠菜，肝素，西红柿时，应当多施一些哪种肥料。
(2)种植豆类农作物时一般不需要施的是哪一种肥料？为什么？
第六节芽的结构和类型
1.芽的结构和类型
(1)按照着生位置来分
顶芽:着生在主干或侧枝的( )的芽。
侧芽:着生在树干或侧枝( )的呀。
(2)按照将来发育结果分
枝芽:将来发育成含有茎叶芽的枝条。
花芽:将来发育成花。
混合芽:发育成花和叶。
枝条:带有叶和芽的茎。
2.幼叶发育成( )
芽原基发育成( )
叶原基发育成( )
芽轴发育成( )
生长点发育成( )，生长点可以分裂分化产生新的芽结构。
3.顶端优势。
(1) 概念当( )生长旺盛时，( )的生长会受到抑制现象。
(2)种植木材用的经济树木要摘除( )保护( )。打侧保顶
种植棉花果树等植物时，要摘除( )保护( )。打顶保侧
4.①周皮具有( )
②韧皮部内有( )可以运输有机物，方向是( )
③形成层细胞不断( )使茎( )，属于( )组织
@木质部内有( )可以运输( )方向是( )
5.重视番茄，蔬菜和一些花卉在生长期间通常打顶有什么意义？
6.如果想让木材的主干部分长得高大笔直，种植时应该注意什么？
7.木本植物的茎可以逐年加粗，还是草本植物的茎不可以逐年加粗为什么？
8.树怕伤皮不怕空心为什么？
9.右图中两枝条上同样大小的果实，对其中一个果实下方的茎进行树皮环割，另一个不做处理，剩下一段时间后，两个果实大小出现怎样不同，为什么？
第七节无性生殖
1.营养繁殖
(1)概念:植物利用( ) 等营养器官繁殖的方式。
(2)举例
2.营养繁殖嫁接。嫁接成功的植物体长成( )的形状。
(1)概念把一种植物的枝条或芽接在另一植物体上，使接在一起的两个部分长成一个完整的植株。嫁接是利用植物受伤后具有愈伤的机能来进行的。
(2)嫁接的方式:
(3)嫁接成功的关键
(4)举例
3.营养繁殖扦插。
(1)概念在适宜条件下，剪去一段带有芽的枝条，将下部插入湿润的土壤中，一段时间后枝条下部长出不定根，上部发芽，从而得到一个新的植物体。
(2)生产举例
4.营养繁殖压条
(1)概念:把枝条中部的树根树皮剥半圈，埋进土壤并固定让枝条顶端露出地面，等埋入土壤的枝条长出不定根和新芽后，再将其与母体分离。
(2)生产举例
5.组织培育
(1)技术原理植物的( )甚至( )具有再生能力(细胞具有全能型)
(2)概念:在( )条件下，取植物部分( )，培育在特制的营养基上，通过细胞的( )和( )，使他逐步发育成完整的植物体。
(3)优点
6.无性生殖
7.与有性生殖相比无性生殖的优点是
8.为什么压条比扦插更容易存活？
9.营养繁殖优点
10鸭梨果实大、味道甜，但抗病力弱；杜梨果实小、味道涩，但抗病力强。采用下列哪种方法可以培育果大、味甜、抗病力强的鸭梨新品种呢？原因？
第五章 生物与环境
第一节 生物与环境相互作用
(1)环境对生物的作用
1.环境中影响生物生活的因素可分为( )和( )因素
2.非生物因素主要包括
3.生物因素只影响生物生活的( )，包括( )生物之间和( )生物之间的相互作用。
4.同种生物之间有( )( )的联系。
不同种生物之间有( )( )( )等联系。
5.这些错综复杂的关系，使各种生物之间( )( )促进了生物界的共同发展。
(2)生物对环境的适应性
1.生物在长期的经常过程中对其生活环境表现出一定的( )。
2.县区的每一种生物都是具有与其生活环境相适应的( )和( )，生物适应性是( )存在的。
3.
绿头鸭的指尖有( )，能够划水，能够适应( )生活。
莲藕的根状茎中又发达并相通的( )能够适应水中生活。
白鼬春夏季毛( )呈( )，冬季毛后面呈( )。
仙人掌的叶特化成( )减少水分的散失，而茎( )适应干旱环境。
毛头鹰的爪有( )适于捕捉( )
啄木鸟的爪有个，并且前后各有两个，适于( )
枯叶蝶的体色和体型与( )相似，可以逃避敌害。
4.生物对每一种环境因素都有一定的( )，只有在( )内生物才能存活。
(5)生物对环境的影响。
1..为什么把实验装置放在黑暗区？
2.实验现象
3.实验结论
6.生长在岩石表面的地衣加速了岩石的( )，地衣是( )和( )以( )关系，共同生活在一起的一种特殊生物。
7.绿色植物的光合作用，增加了大气中的( )含量。维持生物圈中( )。蒸腾作用提高了大气( )。生物分解枯枝落叶和动植物的尸体，促进了自然界的( )。这些事例都说明( )
总结生物与环境的关系
①
②
③
8.光照对黄粉虫生活影响实验
①实验假设
②实验变量
③如何设计对照实验
在( )纸盒中分别放置( )条大小相等的黄粉虫。在纸盒上一半用黑色纸片遮光，另一半用透明玻璃不遮光。
④实验现象
⑤实验结论
9.典例解析
①不同季节开不同的花，主要是受( )因素影响。
②苹果生在北方，干橘生在南方，主要是受( )因素影响。
③草盛豆苗稀，说明草和豆苗之间存在( )关系。
第二节生态系统的组成
(一)生态系统的概念
1.概念:在一定的地域中，生物与环境形成的统一整体。
2.举例:一片树林，一块草地，一个食堂，一块农田，一条河流。( )是地球上最大的生态系统，他包括了地球上的( )
3.最大的生态系统是生物圈，它包括地球上了全部的生物与环境。
4.生态系统包括生物成分与非生物成分。
非生物成分，包括光，空气，水，土壤。
生物成分包括生产者（绿色植物）消费者（各种动物）分解者（细菌真菌等营腐生生活的微生物）
4.①生产者主要指绿色植物，它能利用光能通过光合作用把无机物制造成有机物，并将光能转化为化学能储存在有机物中这些有机物，不仅为生产者自身提供了营养物质和能量，而且为生态系统中的其他生物提供了食物来源，太阳能只有通过生产者才能被固定下来，并源源不断的输入入到生态系统中，因此生产者是生态系统中最基本最关键的生物成分。
②消费者包括各种动物，他们的生存都直接或间接的依赖于绿色植物制造出来的有机物，根据他们的实性可分为植食性动物，肉食性动物和杂食性动物。
③分解者主要指细菌真菌等营腐生生活的微生物，他们能将动植物遗体等含有有机物分解成简单的无机物，归还到无锡环境中，促进物质循环。
5.生态系统中各成分之间是相互联系互相依存的。
6.最简单的生态系统必须具备的生物成分是生产者和分解者。
第三节食物链和食物网
1.食物链。
（1）概念：在生态系统内各种生物之间由于食物关系形成的一种联系。
（2）表示方法起点是生产者箭头指向射的一方。一条食物链所包含的生物成分中，除了生产者以外，其余的生物都是消费者。
（3）有害物质通过食物链在生物体内不断积累，使其浓度随着消费者级别的升高而逐渐增加，这种现象叫做生物富集
2.食物网。
（1）生态系统中各种食物链彼此交织在一起，形成了食物网。
（2）生态系统中生物种类越丰富，食物链越庞大，食物网就越复杂，食物网中各种生物是相互依存相互制约的。
第四节生物流动与物质循环
1.营养级是指食物链的每一个环节。
2.生态系统的能量流动。
（1）概念：生态系统中能量的输入传递和散失的过程。
（2）能量的最终来源是太阳。
（3）起点：从生产者进行光合作用固定太阳能开始。
（4）渠道：沿着食物链和食物网传递。
（5）特点：通过食物链依次传递逐级递减，只有10%~20%的能量流入下一个营养级。
4.物质循环。
（1）概念：生态系统中组成生物体的化学元素从无机物开始经过生产者消费者又回到了无机环境的过程。
（2）特点周而复始。
（3）渠道：通过食物链和食物网。
5.碳在大气中以二氧化碳的形式存在。
碳通过食物链途径进入生物圈。
碳通过呼吸作用或被分解者分解成无机物和二氧化碳返回到大气中。
6.能量流动和物质循环都是通过食物链和食物网实现的。
能量流动是单向循环逐级递减，物质循环是周而复始的。能量流动和物质循环是同时进行的。
第五节生态系统的类型和自我调节
1.生态系统的类型。
2.①陆地上最复杂的生态系统是生理性生态系统，动植物种类繁多，自我调节能力强，营养结构复杂，能够长期的处于比较稳定的状态，森林生态系统，涵养水源，保持水土等方面有着重要作用，有绿色水库之称。
②农田生态系统中人的作用非常关键，一旦这种生物消失，农田生态系统会很快变化，向优势的农作物会被杂草其他植物所取代，在治安条件下，生态系统的种类是由气候尤其是温度和降雨量决定的。
③城市生态系统中的植物种类和数量都很少，植被覆盖率较低，因此也是十分脆弱的生态系统。
④每个生态系统都不是孤立存在的，都是与周围其他生态系统密切相关，各种类型的生态系统在结构功能上都是一个整体。
3.生态系统各种成分不是一成不变的，而是处于动态平衡之中，因为生态系统能自我调节。
4.生态系统的资源和空间都是有限的，当生态系统中的某一成分变化时，必然会引起相应的变化。
5.生态系统的调节方式是自我调节。
6. 生态系统的自我调节能力都是有一定限度的外来干扰，超出这个限度，生态系统的自我调节能力就会受到损害，引起生态失调，甚至导致生态危机。
7.生态系统的自我调节能力主要取决于它自身的结构特点，一般的生物种类越多，营养结构越复杂，自我调节能力就越大。反之就越小。
8.破坏生态平衡的因素有自然因素和人力因素。人力因素是造成生态平衡失调的主要原因。
9.如果狼被大量捕杀，脱落的数量会发生怎样的变化？
答：先增加后减少。
第六章 生物圈中的动物
第一节 无脊椎动物
1.无脊椎动物占动物总数的95%。包括腔肠动物，扁形动物，环节动物，软体动物。和节肢动物。
2.蠕虫动物包括
3.
腔肠动物 扁形动物
代表动物 桃花水母，海蜇，海葵，珊瑚虫。 涡虫血吸虫绦虫
生活环境 大多生活在海洋，少数生活在淡水中。 多数营寄生生活可以生活在淡水，海水和潮湿的陆地上。
体型特点 辐射对称状。 身体背腹扁平。
结构 特征 简单的多细胞动物。体壁仅由内外两层细胞构成。 消化腔有口无肛门。 有口无肛门
4.
线形动物 环节动物
代表动物 秀丽隐杆线虫，人蛔虫。 蚯蚓，水蛭。沙蚕。
生活环境 生活在土壤或水域中。营寄生生活。 土壤中
体型特点 身体维系线形或圆筒形。两头尖 体表湿润，有粘液，腹部有刚毛
结构特征 无体节 有类似环形体节构成
(1)①指出下图水螅的结构。
②观察水螅外部形态时选用的工具是
③观察水螅永久装片时选用的工具是
④水螅是简单的( )生物，消化腔( )，
体壁只有内( )构成。
(2)①蚯蚓为什么要钻出地面？
②如果不及时回去为什么会死亡？
③蚯蚓靠什么结构完成呼吸？
④蚯蚓靠什么结构完成运动？
⑤指出图中的前后端，体节，和环带
5.寄生概念:某种生物生活在另一种生物体内或体表，并且从这种生物体上摄取养料来维持生活现象。(地衣)
6.宿主概念:( )叫做宿主。
7.
软体动物 节肢动物
代表动物 蜗牛，河蚌，乌贼，宝贝 蝗虫，蝉，蟋蟀，虾蟹，蜈蚣，蜘蛛
生活环境 阴湿的陆地或水中
形态结构 身体柔软，体外有坚硬的外壳，能随着身体的增长而增长 身体分部，足和触角均分节体表有外骨骼
8.为什么节肢动物分部广泛的多细胞动物的多细胞动物。体壁的多细胞动物。体壁
9.指出图中蝗虫结构
①蝗虫身体为的多细胞动物。体壁
②蝗虫的眼和触角分布在身体的( )，足和翅分布在身体的( )，气门在( )
③蝗虫运动器官是什么？数量多少？运动方式是怎样的？的多的多细胞动物。体的多细胞
④气门的作用的多细胞动物。体壁
⑤气管的作用的多细胞动物。体壁
10.下图中哪只蝗虫会先死，为什么？
第二节脊椎动物
1.脊椎动物包括的多细胞动物。体壁
脊椎动物体内有的多细胞动物。体壁
2.观察鲫鱼的多细胞动物。体壁
①体型身体成( )，有助于
②体色背部颜色较( )，腹部颜色较( )保护色，有利于躲避敌害发现。
③体表覆盖有
④侧线身体两侧( )，有( )作用
⑤呼吸
⑥运动
⑦鱼类适合水生的结构特点
3.两栖类动物
①结构特点
②代表生物
4.爬行动物
爬行类动物
结构特点 皮肤( )，体表( )
呼吸器官 用( )呼吸
产卵特点 在( )产卵，，卵外有( )，起到( )作用
代表生物
运动方式
体温
生活环境 摆脱了( )，是真正的( )
5.变温动物会 ，的动物，变温动物包括
6.水陆两栖的动物是两栖类动物吗，为什么？
7.爬行类动物比两栖类动物更高等，为什么？
8.下列哪些是真正的鱼，不是的是什么动物？
①娃娃鱼( )②鱿鱼( )③甲鱼( )④海马( )⑤鲨鱼( )⑥鲸鱼( )
9鸟类
(1)适合鸟类飞行的结构特点
①体型:身体成( )型，减少( )
②体表:背富有( )具有( )和( )作用
③前肢:变成( )，是( )器官
④骨:有的( )有的( )，较大的骨大多中空，这样的骨既( )又( )。找出右图龙骨突。
⑤胸肌:胸肌发达收缩有力。
(2)呼吸体内有许多( )与肺相同。
每呼吸一次，气体交换( )次经过肺，
在( )里进行( )次气体交换。这种
呼吸方式叫做( )
(3)消化
指出下图中的口，食管，嗉囊，腺胃，肌胃，肝，小肠，直肠，泄殖腔等部位。
①口中无( )，只有坚硬的( )
②嗉囊:功能是
③肌胃:又叫沙囊，功能是
④直肠:直肠极( )，不储存粪便，有利于( )
⑤膀胱:没有膀胱，不储存尿液有利于( )
10.哺乳类动物
哺乳动物
体表 体表背覆( )，具有( )作用
生殖方式
牙齿 牙齿( )①门齿具有( )作用 ②臼齿具有( )作用 ③犬齿具有( )作用
精神系统 精神系统( )，能适应( )生活环境
呼吸 用( )呼吸
11.鸟类和哺乳类动物体温不会随着外部环境的变化而变化，是( )动物
12.归纳
脊椎动物 鱼类 两栖类 爬行类 鸟类 哺乳类
呼吸器官
生殖方式
体表
体温
生活环境
第三节动物的运动
1.动物的运动方式包括
2.哺乳类动物运动系统由( )( )( )构成
骨和骨连结构成( )
3.骨连结有三种形式:颅骨之前的连结是( )；肋骨与胸骨之前的连结是( )；一般的关节是( )。( )是骨连结的主要形式。
4.关节包括①关节腔:内有( )
②关节囊:内有坚韧的( )
③关节面:∞关节头
∞关节窝
表面有光滑的( )
5.骨骼肌通过( )附着在相邻的骨上。
6运动的实现
①骨骼肌有( )的特性
②当骨骼肌受到( )传来的兴奋刺激后，就会( )，并产生一定的( )，牵动( )绕( )活动，从而产生运动。
③屈肘的实现，肱二头肌( )，肱三头肌( )
伸肘的实现，肱二头肌( )，肱三头肌( )
直臂拎起重物:肱二头肌( )，肱三头肌( )
双臂自然下垂:肱二头肌( )，肱三头肌( )
7.关节中与灵活有关的结构:
关节中与牢固有关的结构:
第四节动物的行为
1.动物的行为多种多样，如觅食，攻击，防御，繁殖，迁徙。
2.根据( )的不同可以将生物的行为分为先天性行为和学习行为。
3.①先天性行为( )，由( )决定的行为
②学习行为通过( )表现出来的行为又称为( )。
4.不同的动物学习能力不同，一般来说动物越高等形态结构越复杂，学习能力越强。
5.社会性，我也有些动物营( )生活，其具有一定的( )，这样的行为成为社会行为。
6.具有社会行为的动物有( )( )象，狒狒
7.社会行为的特征群体内有( )，有( )，有些群体内部还有( )。
8.群里总可以利用声音形体，姿态，动作，气味来传递信息。
9.研究动物行为目的是认识动物活动规律，利用对人类有利的动物控制和防范有害的动物，使人和动物在生物圈中和谐发展。
10.下列行为哪些是先天性行为？哪些是学习行为？
孔雀开屏，鹦鹉学舌，蚂蚁搬家，春蚕吐丝，大雁南飞，画饼充饥，惊弓之鸟，乌鸦反哺。
11.蝗灾泛滥时，上千万只蝗虫群起而飞啃食完一场农田。迅速飞到另一块农田，这种行为是不是社会行为？为什么？
12.
类别 先天性行为 学习行为
形成时间 ( )就有的 ( )形成的
获得途径 由体内遗传物质决定。 在遗传因素的基础上，通过环境因素由生活经验获得。
行为特点 固定不随外界而改变。 不固定随外界环境而改变。
适应范围 对刺激做出及时反应，适应相对稳定的环境。 适应不断变化的环境，使食物和安全更有保障。
第五节动物在生物圈中的作用
1.促进生物圈物质循环。
动物在生命活动过程中通过呼吸作用将体内的游戏会分解释放正能量产生co2和水，并排出体外。同时其他动物排出的粪便及其遗体经过其他生物分解后也能产生co2和水。这些无机物归还到自然环境中，又可以被植物利用。
2.维持生物圈生存稳定。
第六章 生物圈中的微生物
第一节 病毒
1.病毒形态极其( )，只能通过( )观察
2.形态主要有( )( )( )
3.结构不具有( )结构，只有( )( )组成
4.生活方式:营( )生活，必须寄生在其他生物的( )内
5.繁殖方式:在( )指挥下，( )增值
侵入→( )→释放
6.分类( )病毒，如( )
( )病毒，如( )
( )病毒，如( )
7.与人类关系:①有利方面
②有害方面
8.病毒没有细胞结构为什么称得上是生物？
9.把有病斑的烟草榨汁，用细菌过滤器进行过滤，再用过滤后的汁液去感染正常烟草，烟草会得病吗？为什么？
第二节 细菌
1.形态主要有( ) ( )( )
2.结构 细菌是( )生物。基本结构有 特殊结构有
3.细菌细胞中没有( )，属于( )细胞
4.营养方式:有的营( )生活，有的营( )生活。
5.繁殖方式( )
6.适应恶劣环境的特殊方式( )
7.与人类关系 举例
①有利细菌
②有害细菌
③细菌利用
8.判断芽孢错误的是( )
A芽孢是一种休眠体
B芽孢对恶劣环境有很强的抵抗能力
C环境适宜时，一个芽孢可以萌发成一个细菌。
D芽孢是一种生殖细胞
第三节 真菌
1.观察酵母菌用的工具( )
2.酵母菌属于( )细胞生物
3.指出右图各部分结构
4.腐烂的柑橘上长得绿毛是我( )
放久了的面包上长得黑猫是( )
5.①青霉孢子囊:( )色，( )状。
②黑根霉孢子囊:( )色，( )状。
③霉菌( )连结而成的( )状真菌。
6.认识大型真菌--蘑菇
①常见的大型真菌还有( )( )( )
②指出蘑菇图中结构。
③繁殖方式:多数营( )，少数营( )
④营养方式:( )方式
7.真菌与人类的关
①有利方面酿造业需要( )( );( )可以产生青霉素;( )( )( )等可食用。
( )( )可入药;( )可以制作杀虫剂。
②( )使动物肝脏癌变，( )可以引起手足藓。
8.夏季什么地方有蘑菇，说明孢子繁殖需要怎样的条件？
归纳总结
病毒 细菌 真菌
形态 复杂多样
结构
营养
繁殖
生活
第五节微生物在生物圈中的作用
1.生物圈中的清洁工
营腐生生活的细菌，真菌等微生物以分解生物遗体粪便为生。将生物遗体粪便中的有机物分解成co2和水，福生细菌真菌的微生物在生物圈中扮演着清洁工的，就是他们不仅净化了环境，而且使生物圈中的探头的周而复始的循环。
2.生物圈中的氮肥厂
①生物圈中一些微生物将空气中的氮气固定下来转变为可以备注，利用了氮肥走过程叫做( )。这样的微生物叫做( )。
②生物圈中的固氮微生物，就像一座微型氮肥厂，源源不断的把氮气转化为氮肥控制，唔利用( ) 是生活在豆类植物的一种固氮微生物。
③生产举例
3.解释落红不是无情物，化作春泥更护花。
第七章人的生活需要营养
第一节 食物营养成分
1.人的必须六大营养物质为
2.三大营养物质的食物来源及组成
糖类 蛋白质 脂肪
食物来源
组成 食物中的糖类大多是( )，此外少量( )( ) 都是( )组成 分为( )( ) ( )三类
3.作用
糖类 蛋白质 脂肪
共同点 都是组织细胞的( )，都能为生命活动提供( )
区别 是( )供能物质，各项生命活动所消耗的能量主要来自糖类的氧化分解 是构成组织细胞的( )，是人体( )( )等生命活动的物质基础 作为( )能源储存于皮下，属于( )组织
4.青少年应该多吃哪类营养物质丰富的食物？为什么
5.被誉为第七营养素的( )，这种营养丰富的食物有( )( )( )
6.炸薯条不含有丰富的蛋白质，它含有( )，因为
7.李华没吃早饭，中午感到头晕，应该食用( )补充能量最快。
8.维生素
营养成分 维A 维B1 维C 维D
食物来源
缺乏症状
9.水是细胞构成的重要成分，占人类体重的( )%
10.无机盐
营养成分 钙 铁 碘
食物来源
缺乏症状
11.维生素C的特性是
12胡萝卜玉米中不含有维A，但可以预防夜盲症，为什么？
第二节 消化和吸收
『一』消化系统的组成
1.消化和吸收由( )来完成的
2.食物中小分子物质( )可以直接被吸收
大分子物质( )必须经过消化，变成小分子物质才能被人体吸收利用。
3.消化系统由( )和( )组成。
4.按顺序说出消化腺的名称
5.消化腺有:大消化腺( )位于( )，小消化腺( )位于( )。
6.最庞大的消化系统是( )，最长的是( )。
7.最大的消化腺是( )。含有最多消化液的是( )，里面有( )( )( )
8.指出右图各消化系统的名称和他分泌的消化液
9.探究唾液对淀粉对消化作用
①知识背景 淀粉的特性是遇到碘液变( )色
唾液腺分泌的唾液经过导管流入( )
②实验变量是
把试管放入37℃温水中的原因是
把馒头切成碎屑和搅拌分别模拟什么过程
③实验现象
④实验结论
『二』消化
10消化的概念:食物在消化道被分解成小分子物质的过程。 11方式:(物理性消化)和( 化学性消化 )
12.化学消化和物理性消化的本质区别是消化过程有无( )参与
13.(一)口腔里的消化
①口腔是消化道里的起始部位，其中( 胃)和( )为主要器官，消化液是( )
②( )和( )使食物充分与唾液混合，属于物理性消化。
③口腔里的唾液中含有( 酶)可以将食物中的( )转化为( )，属于化学性消化。
(二)胃里的消化
①胃呈( )状，具有较大的( )性，未必有发达的肌肉层收缩有力，胃壁内含有很多胃腺。可以分泌大量胃液。
②胃的蠕动可以( )，此过程属于物理性消化。
③胃液呈( )，其中含有( )，可以将食物中的( )初步分解为( )，此过程属于化学性消化。
(三)小肠里的消化
①小肠盘绕在人的腹腔内长达6米左右是消化道最长的。
②小肠里的消化液有肝脏分泌的胆汁，胰腺分泌的胰液，肠腺分泌的肠液。
③小肠中不含消化酶的消化液是胆汁，但它能将脂肪乳化成脂肪微粒，增加脂肪与消化酶的接触面积，是过程是与物理性消化。
④胰液和肠液两种消化液中含有消化糖类蛋白质和脂肪的酶，最终将淀粉分解为葡萄糖，蛋白质分解为氨基酸，脂肪分解为甘油和脂肪酸，以上过程属于化学性消化
14.
15.为什么用淀粉做装药的胶囊，减少对胃的刺激？
16.肝脏不好的人应该减少对油腻食物的摄入，为什么？
『三』吸收
17.吸收概念:营养物质通过( )进入( )的过程
18.右图
①消化道中具有吸收营养物质的部位有( )( )( )
②胃吸收的营养物质
小肠吸收的营养物质
大肠吸收的营养物质
综上所述:吸收的主要器官是( )
19.小肠与吸收相适应的特点
①小肠内表面有大量的( )
②小肠皱襞上有许多绒毛状的突起叫做大大增加了( )，大大增加了小肠的吸收面积。
③小肠绒毛壁很薄，只有一层上皮细胞构成，而且绒毛内有丰富的毛细血管，有利于小肠吸收营养物质。
20.①既是消化系统又是呼吸系统的器官是( )( )
②只有消化没有吸收功能的是( )
③只有吸收没有消化功能的是( )
④消化道中既无消化又无吸收功能的器官有( )
( )( )
21.毛细血管是人体中的血管中极细极薄的一类血管，血管壁只有一层上皮细胞构成，那么消化后的物质在小肠处要穿过几层细胞才能进入血液内。
两层小肠绒毛壁和毛细血管壁
第三节 合理膳食与食品安全
(一)合理膳食
1. 人一天，每天使用最多的应该是( )，最少的是( )
2.处于发育期的青少年应多摄取金字塔中的从下往上数第( )层
3.因为含蛋白质多3.人体每天对能量的需求，
早中晚餐的能量摄取，分别占30%。40%，30%左右。
(二)食品安全
1.一方面食品原料的成分质量问题，另一方面，在生产加工储存销售过程中，人为改变性质而产生的安全问题。 2.影响食品安全的几种因:
①毒蘑菇中含有毒素危及生命
②农药污染粮食
③食品中添加不适当的香精色素，防腐剂
④.霉变的食物引起食物中毒。
3.A级标志是指 AA型标志是指
第八章 人的活动需要空气
第一节人与外界的气体交换
1.呼吸系统由( )和( )构成，其中肺位于( )左右各一个，消化道的起始点是( )，呼吸道与消化道的共同通道是( )
2.鼻腔中能使空气清洁的是( )，湿润的是( )，温暖的是( )
3.( )是最主要的呼吸器官，是进行( )的场所，其结构和功能的基本单位是( )
3.肺泡适应气体交换的结构特点
①气泡数量( )
②气泡外缠绕着丰富的( )
③肺泡壁和毛细血管壁都很( )，都只由( )构成
4.肺泡与外界的气体交换
①呼吸运动:( )有规律的( )( )从而完成( )( )
②吸气的实现:肋间肌与膈肌( )→胸肌体积( )→肺( )→肺内气压( )外界气压→气体( )
③呼气的实现:肋间肌与膈肌( )→胸肌体积( )→肺( )→肺内气压( )外界气压→气体( )
④呼吸运动的结果是实现了( )
5.下图中哪个表示呼气哪个表示吸气？
膈处于什么状态？顶部位置有什么不同？
6.下图哪个是呼气哪个是吸气，你是怎样判断的？
7.①下图中第一幅图是( )过程，第二幅图是( )过程
②呼气时，胸骨肋骨向( )运动；吸气时，胸骨肋骨向( )运动。
8.扩散作用:气体从( )向( )扩散
9.肺泡内的气体交换:肺泡将( )输送给( )，血液将( )输送给( )。
扩散原理:肺泡内的氧气浓度( )血液中的氧气浓度
血液中的CO2浓度( )肺泡内的CO2浓度
10.组织里的气体交换:血液讲( )输送给组织细胞，组织细胞将( )输送给( )
扩散原理:血液内的氧气浓度( )组织细胞中的氧气浓度
血液中的CO2浓度( )组织细胞内的CO2浓度
11.指出各个箭头分别表示哪种气体
12.人体内的气体交换包括
肺与外界的气体交换→肺泡里的气体交换→气体在血液中的运输→组织里的气体交换
第二节 人体内的能量利用
(一)能量摄取
1.食物热价:一克食物氧化分解或在体内燃烧时所释放的热量
2.糖类的热价是17.15千焦/克
蛋白质的热价是17.15千焦/克
脂肪的热价是38.91千焦/克
(二)能量的释放与利用
1.释放:细胞中的有机物在氧气的作用下分解，释放能量
2能量的释放所需要的有机物通过消化系统获得，所需要的氧气通过呼吸系统获得，产生的二氧化碳通过呼吸系统排出体外。
3.利用:释放的能量主要利用于进行多项生理活动和维持体温
(三)能量消耗因素
活动强度:活动强度越强，消耗能量越大
性别:男性比女性消耗多
年龄:12-18岁的发育期消耗多
体质因素
第三节呼吸保健与急救
(一)空气质量对人体健康的影响
1.影响空气质量的原因有工业生产排放废气、运输工具排放尾气、生活垃圾造成污染、燃料燃烧。
2.被污染空气可能引起呼吸系统疾病、心血管疾病。
3.改善空气质量的根本措施是减少污染物排放，大面积植树造林也是有效措施
(二)吸烟对健康的危害
1.吸烟产生的烟雾中含有焦油、尼古丁、一氧化碳等有害物质，其中尼古丁的危害最大。
2.吸烟损害人类的呼吸系统，引起支气管炎、支气肿等呼吸道疾病。
3.1989年世卫组织把5月31日定为世界无烟日。
(三)人工呼吸
1.根据呼吸运动原理，借助外力使被救者的胸廓有节律的扩大缩小，从而引起肺被动的扩张和回缩使被救者回复呼吸
2.人工呼吸吹气次数为每分钟16-18次。
第10章人体内的物质运输
第一节物质运输的载体
1.血液是（ ）组织。
2.观察血液分层现象实验中，加入5%的柠檬酸钠溶液的目的是（ ）
3.血液包括①（ %）的血浆，由水和营养物质组成，（水占有血浆的9O%）
②血细胞
4.
形态结构 异常症状 主要功能 特点
白细胞 比红细胞大，成圆球状，有细胞核 白细胞过多出现（ ） （ ） 血液中数量（ ），体积（ ）
血小板 不规则 血小板过少（ ） （ ） 体积（ ）
红细胞 成熟的细胞没有细胞核，成双面凹的圆饼状 细胞中血红蛋白含量少时出现（ ） （ ） 数量（ ），红细胞中的血红蛋白，氧气浓度高时与氧（ ），浓度低时与氧（ ）
5.人的血量占体重的（ ），如果成年人一次失血量超过血量的（ ）%，也就是1200~1500毫升就会有生命危险。
6.人的血型分类4种常见类型及（ ）（ ）（ ）（ ）
7.万能受血者（ ）；万能输血者。
8.输血时应以输（ ）血为原则，如果a型血患者输入b型血，会出现红细胞凝集现象。
9.研究证明，如果一次失血不超过（ ）毫升，血浆和血细胞可以在短时间内自我调节到正常水平。
10.一个健康成年人每次献血（ ）不会影响到身体健康。而且更有利于提高自己的造血功能。
11.从1998年起，我国实行无偿献血制度，献血是每个18~60周岁健康公民对社会应尽的义务。
12.4种血型血液之间的凝集关系。（横为献血者，纵列为受血者）
A B AB O
A 不凝集 凝集 凝集 不凝集
B 凝集 不凝集 凝集 不凝集
AB 不凝集 不凝集 凝集 不凝集
O 凝集 凝集 凝集 不凝集
13.输血一定要输全血吗？
①严重贫血者应该输入（ ）
②抵抗力低患者（ ）
③失血性疾病患者（ ）
④大面积烧伤患者（ ）
⑤创伤性出血。（ ）
第二节物质运输的器官
1.比较三种血管
动脉血管 静脉血管 毛细血管
功能 运血离心 运血回心 联通最小的动脉与静脉血管，物质交换场所。
分布 大多数在较深的部位 大多数在较浅的部位 分布广泛
管壁厚度 较厚 较薄 极薄
管壁弹性 大 小 \\\\\\\\\\\\\\
官腔大小 小 大 极细
血液流速 快 慢 极慢
2.静脉血管内有特定的结构是（ ）尤其是在 的静脉里分布更多。其作用是
3.毛细血管适宜物质交换的特点
①
②
③
4.
动脉 → （ ）→ 静脉
↑ ↓
← （ ） ←
5.下图中AB动脉与静脉是哪个
6.心脏的位置位于胸腔中部稍偏左下方左右两肺之间。
7.心脏的功能推动血液在血管中的流动，是血液循环的动力器官。
8.心脏的结构指出下图中心脏四腔及它们相连血管。
① 四个腔壁最厚的是（ ），因为他与动脉相连，把血液送到全身，需要的动力最大。
②左心房连（ ）脉 右心室连（ ）脉
右心房连（ ）脉 左心室连（ ）脉
9.指出下图房室瓣和动脉瓣。房室瓣位于（ ）和（ ）之间。
动脉瓣位于（ ）和（ ）之间，他们的作用是防止血液倒流。
10.心脏跳动一次就是心脏收缩舒张各一次。
11.①心房收缩时，房室瓣张开动脉瓣闭合，血液从心房流向心室
②心室收缩时，房室瓣闭合，动脉瓣张开，血液从心室注入动脉
12.心率是心脏每分钟跳动的次数，成年人的心率范围约是60~100次每分钟。
13.取一个新鲜猪的心脏，如果向肺静脉里注水，水从（ ）里流出，如果将肺动脉里注水，水从（ ）中流出。
第三节物质运输途径
1.血液循环的概念在心脏的推动下，血液在血管中按一定方向不停地流动。血液循环实现了人体内的（ ）。
2.动脉血是含氧（ ），颜色（ ）的血，动脉血是含氧（ ），颜色（ ）的血。
3.血液循环的途径
4.一个同学在运动中右手的一个手指受伤，伤口红肿，为了消炎，医生在这位同学的臀部肌肉注射了青霉素，这种药物是怎样从臀部运输到伤口的？几次经过心脏，几次经过肺？
臀部的毛细血管网→各级静脉→上下腔静脉→右心房→右心室→肺动脉，肺部的毛细血管网→肺静脉→左心房→左心室主动脉→各级动脉→手部的毛细血管网。
5.
①→（ X ）→②
如果①内流静脉血，内流动脉血，则x是（ ）。
如果x是大脑出毛血管，则①内流（ ）②内流（ ）
如果X是小肠内毛细血管，与大脑明显不同的是②内（ ）会明显增多。
如果①是静脉，②是动脉，则X是（ ）
6.血压
①血压是流动的血液对血管壁产生的侧压力
②血压是指体循环的动脉，血压可以在上肢拢动脉处测得。
③收缩压：心脏收缩时，动脉血压达到最高值。
舒张压：心脏舒张时，动脉血压达到最低值。
④成年人的收缩压一般维持在12~18.7千帕，舒张压一般维持在8~12千帕。
⑤血压通常超过18.7/12千帕称为高血压，血压经常低于12/6.7千帕，称为低血压。
7.脉搏
①脉搏是指动脉的搏动，可以在腕部外侧桡动脉注射的。
②正常人脉搏的次数与心跳的次数是一致的。正常的变动范围一般为60~100次每分钟。
③常见的止血方法有止血带止血法。指压止血法。加压包扎和止血法。
动脉出血时呈喷射状，血液鲜红，止血的部位在伤口的近心端；
静脉出血时血流缓慢，血液暗红，止血的部位在伤口的远心端。
第四节关注心血管健康
1.常见的心血管疾病有动脉梗化、高血压、冠心病、心肌炎、先天性心脏病。
2.影响心血管健康的因素，除了遗传和先天性因素，还包括人们的生活方式—长期的酌酒吸烟。
3.突发性心血管疾病的急救
(1)就地休息，不要随意搬动病人，以防加重病人心脏负担，引起意外。
(2)采取便于呼吸的舒适姿势，让病人半卧位靠在被子上，足稍抬起。
(3)给病人服用硝酸甘油片等药物缓解疼痛
(4)拨打“120”急救电话，尽快将病人送至医院救治。
第十章 人体内代谢废物的排出
第一节尿液的形成与排出
（一）肾单位的组成
1.排泄：人体将co2代谢废物多余的水与无机盐排出体外的过程。
2.说出下列结构与功能
3.主要的排泄器官是（ ）
①位置：位于腹部背面，腰部脊柱的两侧。
②形状：类似菜豆。
③结构（ ）（ ）（ ）包括三部分。
④结构与功能的基本单位是（ ），每个肾脏中有（ ）个。
4.
①肾小管分布在（ ）②肾小体分布在（ ）
5.肾小囊一端包裹着（ ）一端联通者（ ）。
6肾小球是由（ ）分支而形成的毛细血管球网（实质），最后又汇成（ ）。
7.三小球两端都是（ ），都流（ ）而普通的毛细血管网都是一端连接着动脉，另一端连接着静脉。
8.肾小管周围的毛血管都是由（ ）分支形成，最后汇成（ ）在这里（ ）血变成（ ）血。
9.两端都是毛血管的结构是（ ），也就是说肾单位。（ ）次形成毛细血管，包括肾小球和肾小管外的毛细血管网。
10.肾单位的结构中，既是肾单位的结成部分，又属于循环系统的是（ ）。肾皮质的颜色深而肾髓质的颜色浅，根据肾单位的组成分析一下，这其中的原因是
（二）尿液的形成与排出
11.肾小球的（ ）作用形成（ ）。
当血液通过（ ）到达（ ）时，由于和的滤过作用，除（ ）和（ ）外血液中的部分（ ）（ ）（ ）（ ）等物质可以过滤到（ ）形成（ ）。
12.肾小管的（ ）作用形成（ ）
当原尿经过（ ）时，其中的（ ）（ ）（ ）等物质被肾小管重新吸入进入（ ）送回血液，剩余（ ）（ ）和（ ）等由肾小管流出形成（ ）。
13.
14.①经过滤过作用，在（ ）形成了（ ）。
②经过重吸收作用，在（ ）形成了（ ）。
③原尿与血浆相比不含有的成分是（ ）
④尿液与原尿相比不含油的成分是。（ ）
⑤尿液与血浆相比不含有的成分是（ ）（ ）
15.排尿的意义。
①有利于体内代谢废物随尿液挤出排出体外
②调节人体内水和无机盐的平衡
③维持组织细胞的正常生理功能。
16.入学校动脉中血液成分与肾小静脉中的血液成分有什么不同？
17.一个成年人一昼夜在肾小囊中形成的原料，大概有150升，而每天排出的尿液大约只有1.5升，为什么？
18.如果成年人每天排尿增加5升，判断该人事单位中哪个结构可能出现病变。
19.如果尿液中出现了蛋白质，血细胞葡萄糖可能是由肾单位中哪个结构出现病变引起的？
①蛋白尿（ ）②血尿（ ）③糖尿（ ）
第二节汗液的形成与排出
1.皮肤由（ ）和（ ）构成，
表皮又包括（ ）有保护作用，防止体内水分过度散失和细菌入侵。
（ ）可以分裂产生新细胞，说明皮肤有再生能力。
真皮内含有大量的（ ）和（ ）使皮肤具有弹性和韧性，具有丰富的血管和感觉神经末梢。
2.皮肤的附属物有
3.皮肤中有哪几种组织？
皮肤是人体最大的器官。
4.皮屑是角质层细胞脱落而形成，某同学的手指被小刀划破了，流出了血，至少伤到了（ ）层，一段时间后又愈合了是（ ）层的功劳。
5.汗腺的形成。
（ ）和（ ）。分泌部位于真皮层和皮下组织内由盘旋成团的小管组成。
6.汗液的形成，汗腺周围有丰富的毛血管，当血液经过时，血液中的水，无机盐和尿素等物质进入汗腺形成汗液。
7.汗液的排出汗液通过汗腺细长的（ ）排出体外。
8.体温调节①通过血管的扩张和收缩来调节血流量，进而调节皮肤散发的热量。
②通过汗腺分泌汗液来调节体温。
9.皮肤的功能
10.人体内废物排泄的途径有哪些？
11.人体大量出汗后喝白开水好？还是喝淡盐水好？为什么？
12.一个人每天西湖喝同样多的水，但他冬天排尿量比夏天多，为什么？
第十二章 人体的免疫功能
第一节人体的免疫功能
（一）生来具有的免疫
1.完成免疫的前两道防线
防线 组成 功能
第一道防线 和
第二道防线 和
2.完成的免疫类型是人体（ ）的对（ ）有防御功能成为（ ）。
（二）后天获得的免疫。
1.病原体侵入人体后，会刺激（ ）产生抗体（一种特殊的蛋白质）这种抗体会与这种病原体结合，促进（ ）吞噬病原体，或使病原体失去致病性。
2.抗体：（ ）产生的一种抵抗特定病原体的特殊（ ）
3.抗原：引起人体（ ）的物质。
4.完成免疫的第3道防线。
组成：（ ）和（ ）。
功能：（ ）。
5.完成的免疫类型是（ ）获得的，是针对（ ）的病原体或异物引起作用，称为（ ）。
（三）预防接种和计划免疫。
1.预防接种：把疫苗接种到人体，刺激人体的（ ）使人在（ ）的情况下产生抗体。
2.接种完成的免疫类型属于（ ），疫苗相当于免疫过程中的（ ）。
3.为什么得过水痘的人不会再得了？
4.得过腮腺炎的人对甲型肝炎病毒有同样的抵抗力吗？为什么？
5.特异性免疫与非特异性免疫的区别
免疫类型 形成时间 免疫范围 包括的防线及组成
非特异性
特异性
6.免疫的功能
①防御功能：抵抗抗原侵入，防止疾病发生
②稳定功能：清理体内衰老死亡损伤的细胞
③免疫监视：监视识别清除体内异常细胞
第二节 传染病及其预防
（一）常见的传染病
1.传染病的定义：
2.传染病的特点：
3.传染病的类型 根据（ ）的划分分为以下四类
类别 病原体侵入部位 传播途径 常见病例
消化道传染病
呼吸道传染病
血液传染病
体表传染病
（二）传染病的预防
1.传染的三个基本环节
①（ ）：能够散播病原体的人或动物
②（ ）：病原体离开传染源到达健康人所经过的途径
③（ ）：对某种传染病缺乏免疫力而容易感染的人群
2.预防措施①
②
③
3.艾滋病
1.全称： 英文缩写 艾滋病毒的英文缩写
2.艾滋病病毒侵入人体后，主要侵犯和破坏人体的（ ），致使人体的（ ）缺损，从而引起感染或形成肿瘤，直至全身器官衰竭，死亡。
3.艾滋病的传播途径：

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