资源简介

寻找学习兴趣
【教学目标】
1．了解学习兴趣对学习行为的积极作用。
2．培养和寻找自己的学习兴趣。
【教学重点与难点】
引导学生在了解学习兴趣积极作用的基础上有策略地培养自己的学习兴趣。
【教学形式】
讲课、讨论、活动。
【教学对象】
初一学生
【教学过程】
暖身操：万斯同的故事
说一说：兴趣可以无中生有吗？
谈谈故事对你培养学习兴趣的启发？
注：结合学生目前的休闲娱乐生活，启发学生思考对自己目前娱乐休闲方式的调整。
飞行器大赛
说一说：学习制作的过程心情是如何的？
启示录
学习兴趣是学习活动的一种重要内在推动力，具有神奇的力量。著名科学家爱因斯坦曾说：“兴趣是最好的老师。”当我们对学习产生了兴趣时，大脑皮层就会兴奋起来，我们就会积极投入、专心致志地学习，即便遇到了困难也不会轻易退缩。学习兴趣大体上可以分为直接学习兴趣和间接学习兴趣两种。前者是由学习过程（包括学材料和学习活动）本身直接引起的。后者是由学习活动的结果引起的。间接学习兴趣具有明显的自觉性。当一个人意识到学习的社会意义或与自己的关系时，学习兴趣就随之产生。
交流与分享：
我在学校里学习的科目有_______________________________
其中我最感兴趣的科目是____________________________________
我是如何学习我感兴趣的科目的？
对某些科目没有兴趣怎么办？
_____________________________________________________________
学习兴趣加油站
每个人都是独特的，每个人都有着自己偏爱和适应的独特学习风格。寻找适合自己学习风格的学习方法，让其促进我们的直接学习兴趣吧。
请你依目前的实际情况，认真诚实地回答以下的每一个问题。请用以下从1到5的五个分数（等级），即1=不曾如此，2=很少如此，3=偶尔如此，4=通常如此，5=总是如此来回答每一个问题，并将数字答案写在下面的评分区。
1.我发现写字有助于记忆。
2.听老师用讲的会比阅读课本能够记得更多内容。
3.我喜欢老师要求学生要考试的课。
4.我喜欢在研读时吃零食或嚼口香糖。
5.当我专心听讲时，我不必写笔记就可以记得重点。
6.我喜欢书面的说明，不喜欢口头的说明。
7.我擅长于拼图玩具与迷宫游戏。
8.我喜欢老师要求随堂考的课。
9.我发现幻灯片与电影有助于课程的了解。
10.我通常需要写下电话号码才能记得起来。
11.我比较喜欢听新闻，不喜欢看报纸。
12.阅读一本书比听老师讲述使我记得更多的重点。
13.我需要抄下老师写在黑板上的范例以便后来再复习。
14.我喜欢在听新闻或广播时，手边有一支笔。
15.我喜欢老师口头说明，不喜欢题卷上或黑板上的书写说明。
16.我需要列出我要做的事以便记下来。
17.当我要阅读一则短篇故事或戏剧时，我比较喜欢听录音带。
18.我喜欢课本附有图表及图片，因为它们有助于我对教材的了解。
19.我喜欢用手或使用工具来完成作业。
20.我用听的方式便可记下电话号码。
21.我可以只要大略浏览便可以找出作业上的错误。
22.当我写一些东西，我需要到处走动，这样才能把内容记得更好。
23.当我写一些东西，我需要大声念出来，这样才让我听见它。
24.我比较喜欢看报纸，不喜欢听新闻。
视觉区：1._______ 4._______ 7._______ 10._______ 13._______
听觉区：2._______ 5._______ 8._______ 11._______ 14._______
触觉区：3._______ 6._______ 9._______ 12._______ 15._______
合计： 视觉区：___________分
听觉区：___________分
触觉区：___________分
在某一区合计的分数越高代表你的学习风格偏向哪一类型，若在两个或两个以上区域分数相同，表明你的学习风格是混合型的。一般来说，我们的学习风格是倾向视觉型、听觉型或触觉型，针对不同类型可以使用不同的方法来提高自己的学习兴趣。
你说我说：
●请同学们4人一组讨论，看看各自的学习风格可以用哪些方法来提升学习兴趣？
●小组讨论后请代表总结发言。
专家建议：
视觉型
多利用环境中的有效视觉信息是重要原则。
可利用各种不同色笔或标记画重点；
养成做笔记的习惯；
将听到的重点尽快转化成文字或图表；
勤动手整理笔记。
听觉型
制造有利的声音环境是重要原则。
背书时大声朗诵；
书房保持安静，隔离噪音；
善用教学录音带，或把画面资料透过录音带的播放让耳朵便于吸收。；
在睡前听教学(或自制)录音带以助学习。
触觉型
多亲自体验是重要原则。
利用各种感官如嗅觉、味觉、触觉去认识新事物；
多通过比手画脚方式去记忆；
动手做实验效果奇佳。
小贴士：如何激发学习兴趣
1.积极期望
2.从可以达到的小目标开始
3.了解学习目的，间接建立兴趣
4.培养自我成功感，以培养直接的学习兴趣
5.把原有的其他兴趣转移到学习上来，以培养新的学习兴趣
6.在解决实际问题的过程中，确立稳定的兴趣
7.保持兴趣的最容易的方法是不断地提问题
8.想象学习成功后的情景，激发学习兴趣

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