资源简介

生活中常见的盐
教学设计思路:
一、课题分析
复分解反应是中学化学基础知识的重要内容。应用复分解反应的定义及条件书写化学方程式是初中化学的一个重点和难点。但教材却单单只从生成物的角度讲解了复分解反应发生条件，从而给学生在判断该复分解反应能否发生以及化学方程式的书写上带来了不便。故而在此对复分解反应发生的条件作进一步的讲解。
二、设计思路
有关复分解反应发生的条件在教学中首先通过化学方程式的书写复习复分解反应的定义；再由有关复分解反应的练习以及复分解反应发生过程的多媒体动画展示推导出复分解反应发生的条件及实质。
教学目标：
1、从生成物的角度探究复分解反应发生的基本条件。(基础要求)
2、从反应物与生成物的角度探究复分解反应发生的完整条件。(提高要求)
3、从离子的角度理解复分解反应发生的实质。(最高要求)
4、能根据复分解反应发生的条件判断酸、碱、盐之间的反应能否发生。
教学重点：复分解反应发生的条件。
教学难点：复分解反应发生的条件和实质。
教学用具：多媒体电脑、投影仪
课时安排：1课时
教学设计方案：
教学过程：
［引入新课］近几年来，随着化学技术的不断进步，人类用化学方法合成了很多有用的物质，为人类的物质生活提供了极大方便，因此有人说“是化学创造了第二个物质世界”。但是，随着化学工业的不断发展，也给人类带来了一些“烦恼”。例如，江河污染日趋严重。而我们又能够采取怎样有效的措施去防范与治理江河污染呢？那么，通过本节课的学习，我们将对该问题有所了解。
［多媒体投影］简介本节课的学习目标。
［提出课题］复分解反应的条件一
（提问）什么叫做复分解反应。
（学生回答）由两种化合物互相交换成分，生成另外两种化合物的反应，这样的反应叫做复分解反应。(AB+CD=AD+CB)
（讲授）现在，请同学们根据复分解反应的原理完成课堂练习的第二大题。其中，奇数题为基础题，偶数题为提高题，大家选择性完成。
课堂练习题：
二、下列复分解反应都能发生，请写出相应的化学方程式，并分析它们的生成物有什么特点。
1、盐酸与氢氧化钠溶液反应
2、氢氧化钙与硝酸反应
3、硫酸与碳酸钠反应
4、盐酸与碳酸钙反应
5、氯化钙与碳酸钠溶液反应
6、氯化铁与氢氧化钠溶液反应
结论：复分解反应发生的条件是________________________________。
（学生活动）1、几个同学们在黑板上完成练习。
2、其它学生对所写复分解反应进行审评和纠正。
［讨论］在这些复分解反应中，它们的生成物有什么特点？由此你得出了什么结论？
［归纳总结］复分解反应发生的基本条件：只有当两种化合物互相交换成分，生成物中有沉淀或有气体或有水生成时，复分解反应才能发生。
［练习］课堂练习题：
三、从生成物的角度判断下列反应复分解反应是否能够发生？能够发生复分解反应的，写出相应的化学方程式。
1、盐酸与氢氧化钾溶液混合
2、硫酸铜与氯化锌溶液混合
3、碳酸钠与硝酸溶液混合
4、硫酸钠与氢氧化钡溶液混合
［学生活动］
1.分组讨论（教师深入小组了解讨论情况，倾听意见，发现问题与典型）
2.交流讨论情况（教师根据讨论情况、发现的问题与典型，进行评价，引导学生进行归纳整理）
［提出化学问题］复分解反应发生的条件二
(教师活动)实际上，复分解反应发生的条件，除了只有当两种化合物互相交换成分，生成物中有沉淀或气体或水生成外，在没有酸参加的反应中，通常反应物必须全部可溶于水。
(学生活动)学生带着教师给予的信息完成课堂练习四。
课堂练习题：
四、判断下列复分解反应是否能够发生？能发生复分解反应的，写出相应化学方程式。
1、碳酸钾与氯化钡溶液混合
2、氢氧化钾与硫酸铜溶液混合
3、硫酸钡与碳酸钠溶液混合
4、盐酸与氢氧化铁混合
［提出化学问题］通过刚才的练习，我们不难发现复分解反应大多都是酸、碱、盐之间的相互反应。而我们又知道酸、碱、盐溶于水后都会电离出相应的离子。现在，请大家从离子的角度思考：酸、碱、盐发生复分解反应的实质到底是什么呢？
［收集资料与事实］
（学生活动）
课堂练习题：
五、复分解反应发生的实质。
请大家分别写出下列三个复分解反应前后溶液中存在的离子有哪些？并观察反应前后离子种类是否有增减？
NaOH+HCl=NaCl+H2O
NaCl+AgNO3=AgCl↓+NaNO3
Na2CO3+2HCl=2NaCl+CO2↑+H2O
结论：复分解反应发生的实质是_________________________________。
（提问）在上述三个复分解反应中，反应前后溶液中存在的离子种类是否有所增减呢？
（学生回答）反应后溶液中的离子种类减少了。
（提问）那么，反应前原本存在于溶液中的那些离子到哪里去了？
（学生回答）有的阴阳离子相互结合成分子以气体或沉淀的形式离开了溶液，而还有的阴阳离子则相互结合成难电离的水分子存在于溶液当中。因此，溶液中的离子种类减少。
（提问）那么，由此可知，从离子的角度思考：酸、碱、盐发生复分解反应的实质到底是什么呢？
（学生回答）略。
（多媒体投影展示）复分解反应发生的离子过程。
［得出结论］复分解反应的实质是离子之间的反应。只有反应物先离解出一定数目的离子（在溶液中），然后交换结合成沉淀或气体或水（难电离的物质），使体系中离子的数量减少，才能发生复分解反应。
［学生活动］学生根据复分解反应的实质是离子之间的反应这一原理完成下列练习。
课堂练习题：
六、离子共存问题。
1、下列离子在溶液中能大量共存的是( )
A、Cu2+ Na+ SO4 OH-
B、H+ Ba2+ 　Cl- CO3
C、K+ Na+ 　NO3 Cl-
D、H+ Na+ 　　　Cl- OH-
2、位于不同地区的甲、乙两个化工厂分别往江中排放污水。甲厂排放的污水在a处测得含有Na+、OH- 和SO4。而当甲、乙两厂排放的污水汇合后，在c处取水样观察有红褐色沉淀，经过滤后检测，滤液中只含有Na+ 和Cl- ，则乙厂排放的污水在b处含有下列4组离子中的( )
A、Fe3+、 Na+、 Cl-
B、Fe3+、 Ba2+、 NO3
C、Fe3+、 Ba2+ 、 Cl-
D、Fe3+、 H+ 、 Cl-
［自我反思］
1.小结本节课所学习的知识，同桌、同学之间相互交流，查漏补缺。
2.本节课的学习中，你又有哪些新发现？你对自己在课堂学习中的表现，是满意？是基本满意？还是不满意呢？
［教师小结］（重点在于评价、知识归纳、给予学习方法）
板书设计：
复分解反应发生的条件
一、复分解反应发生的条件。
1、当两种化合物互相交换成分时，生成物中必须要有沉淀或有气体或有水生成。
2、在没有酸参加的反应中，通常反应物必须全部可溶于水。
二、复分解反应发生的实质。
复分解反应的实质是离子之间的反应。只有反应物先离解出一定数目的离子（在溶液中），然后交换结合成沉淀或气体或水（难电离的物质），使体系中离子的数量减少，才能发生复分解反应。

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