资源简介

化石燃料
教学目标 1. 知识与技能1）知道煤、石油、天然气是三大化石燃料及其重要产品及其用途；2）知道煤、石油、天然气的主要成分及所含元素；3) 知道甲烷的物理、化学性质；4) 知道化石燃料燃烧对环境的影响及防治2. 过程与方法1）让学生体验五步自学方法，引导学生自学，培养学生自学能力；2）让让学生参与画一画等活动，培养学生表格数据处理能力并体验化石燃料的不可再生性。3. 情感态度与价值观1）知道化学燃料的不可再生性，感悟合理开采节约使用和综合利用化学燃料的重要性。2）知道化石燃料的燃烧会带来温室效应、热污染、大气污染，形成环保、节能意识。
教学重点 化石燃料的分类、元素组成、用途；
知识难点 学生表格数据处理能力的培养和五步自学方法的初步掌握。
教具 媒体：电脑、投影仪。课前下发五步自学方法的资料并加以指导。
教学过程 教学意图
课程引入 【提问】根据你所了解的情况或通过调查等1．你家中做饭烧菜、洗浴等使用什么燃料？2．汽车、轮船、飞机、拖拉机等使用什么燃料？3．上海外高桥发电厂使用什么燃料？试一试你会算账吗？根据表中提供的数据，观察13家用燃料哪个放出热量最多？并通过计算比较他们的能源性能价格比。（MJ兆焦尔 可用计算器计算）完全燃烧放出的热量 MJ/m3每立方米的价格 元/m3能源性能价格比 MJ/元液化气104.6516.1天然气402.5焦炉煤气19.11.25结论：① 每立方米燃烧放出热量最多；② 能源性能价格比最高。 从生活中例子引入课题，吸引学生兴趣。通过“会不会算账”活动，让学生了解生活中参见的能源，紧密联系生活。
新课解析 一、化石燃料 (煤、石油和天然气)【提问一】1．煤是怎样形成的？2．石油和天然气是怎样形成的？3．煤、石油和天然气主要成分是什么？4．煤、石油和天然气这些能源可再生吗？【要求】 带着上述问题阅读教材P120～124内容【学生阅读、回答】【学生小结】1.植物等被埋于土中，经长期复杂变化形成煤。煤是复杂的混合物，主要含碳元素，此外还含有少量的H、N、S、O等元素以及无机矿物质2.由生物遗骸被泥沙掩埋后经长期复杂变化而形成石油。石油是一种黏稠状的液体，它主要含有碳和氢两种元素，是多种物质组成的混合物。有石油的地方一般都存在天然气，主要是由碳和氢组成的气态化合物，最主要的是甲烷（CH4）3．煤、石油和天然气组成元素以碳、氢为主的混合物4. 煤、石油和天然气是不可以再生能源【算一算画一画 】根据表所示数据，如果按照化石能源探明储量和开采速度，估计大约多少年后我国的石油和天然气将被耗尽？在上面的图上表示你估算的结果。（先计算后画图）我国04年化石能源探明储量及年产量 探明储量年产量石油23亿吨1.74亿吨天然气2.23×104亿立方米408亿立方米煤1145亿吨9.9亿吨【提问二】 1．为了节约能源，工业上如何综合利用煤？2．煤气的主要成分有哪些？3．煤燃烧时排出哪些有害气体？4．怎样防止煤燃烧对环境的影响？【学生讨论、交流】1.用煤作为燃料的原理主要是利用碳元素与氧反应所放出的热量。用煤隔绝空气加强热制焦炭，同时还可以得到煤焦油等化工原料。制煤气；2.煤气主要有H2、CH4、CO，还有其他气体。3. 煤燃烧时排出二氧化硫（SO2）、二氧化碳（NO2）等污染物；这些气体溶于雨水，会形成酸雨，污染环境；4. 同时煤直接燃烧的利用率也不高。因此，生活生产中使用煤时可脱硫后再使用，或除去烟道气中的有害气体再排入，或加工成煤气等再使用，或开发新能源取代。【提问三】1．石油能否直接使用？2．石油的炼制原理是什么？3．石油产品主要有哪些？是纯净物还是化合物？有什么用途？【学生讨论、交流】1．石油不直接使用，必须经过加工才能使用；2．炼制石油是利用石油中各成分的沸点不同，使它们分离。3．石油产品主要溶济油、汽油、航空煤油、煤油、柴油、润滑油、石蜡、沥青等；它们都是混合物；石油产品用途广泛。【小结】石油是“工业的血液”，是世界上最重要的液体化石燃料。石油和石油化工是我国国民经济的支柱产业。但石油也是不可再生性资源，因此，为了可持续发展，综合利用和高效率的使用石油具有重要意义。【提问四】1．我国的“西气东输”的“气”是什么物质？2．天然气的主要成分是什么？3．甲烷有哪些物理性质吗？4．点燃甲烷前是否要验纯？写出甲烷燃烧的方程式。【学生讨论、交流】1.我国“西气东输”的是天然气；2.天然气的主要成分是甲烷。3.甲烷是无色无味气体，极难溶于水，密度比空气小。4.可燃性气体点燃都可能发生爆炸，所以要验纯。CH4＋2O2 CO2＋2H2O【小结】 天然气的主要成分是甲烷，是清洁的重要燃料，也是重要的工业原料。【学生交流小结1】煤、石油和天然气三大化石燃料的比较（见板书）【学生交流小结2】请归纳总结：化石燃料燃烧对环境的影响及防治 【讲述】化石燃料是由古代动植物埋在地层下，经过漫长的、一系列非常复杂的变化而逐渐形成的。化石燃料是人类通过化学反应获得的能量重要资源，但化石燃料是有限的，延长使用期限是非常重要的，因此，科学合理的开采和综合高效的使用非常重要，开发新的绿色替代能源更为重要。 学会阅读、分析、归纳等方法，形成自学能力。学生进行回答、交流、补充、完善，教师进行引导。学生读表计算画图，渗透节能、环保教育，形成节能环保意识学生进行回答、交流、补充、完善，教师进行引导。体验资源、化学、化工对人类发展的重要性学生进行归纳、总结、交流并不断完善。
作业 做好下发练习卷；复习。教材P128
本课教学后记（评注）（课堂设计理念，实际教学效果及改进设想）
本课强调落实强调五步自学法：纵览一提问一阅读－复述（背诵、回忆）一复习。教学中主要通过引导学生自己思考、阅读和讨论，来学习有关煤和石油和天然气的知识，养成自学能力；结合化石燃料不可再生性，以及其燃烧对环境的影响，认识使用清洁燃料和开发新能源以及保护环境的重要性；通过提供资料、让学生课外查阅资料、上网等方法获取更多的知识，逐步形成信息、资料的收集、筛选能力。
板书设计 4．4化学燃料
一、化石燃料 煤、石油和天然气三大化石燃料的比较
二、化石燃料燃烧对环境的影响及防治
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