资源简介

修筑网络安全的防火墙
【班会背景】
国家安全是安邦定国的重要基石，提升每个公民的安全意识是加强国家安全的根本途径。2019 年起，中小学生安全教育平台投入使用；2020 年 9 月，教育部印发《中小学国家安全教育指导纲要》落实“将国家安全教育纳入国民教育体系”，网络安全教育更是重中之重。
在网络发达的当下，如何甄别信息真伪对成年人来说很难，五年级的学生则更不可能具备分辨信息的能力。开展网络安全教育，是希望学生在掌握识别信息能力的同时，教会家人识别信息。作为和学生最为亲密的班主任，应该将国家安全教育扎扎实实地落实到每个学生。
【适用年级】
五年级
【班会目的】
1. 认知目标：通过本次活动，使学生了解网络新型诈骗行为，提高网络安全意识。
2. 情感目标：感受到网络安全与国家安全息息相关，增强爱国主义情感。
3. 行为目标：通过搜集资料、观看视频、知识竞赛等方式，使学生尝试学会甄别信息的方法，不随意点击网络链接或下载 App，能够主动积极、力所能及地去做宣传工作。
【班会准备】
1.教师准备：拟定访谈提纲，开展课前调查；制作活动任务单，梳理学生反馈，指导学生收集人物故事；制作授课课件；
2.学生准备：A 组调查问卷；B 组官方信息源搜集整理；C 组网络安全知识竞赛；D 组防诈骗宣传进社区。
【班会流程】
一、创设情境，谈话导入引共鸣
1. 谈话引入设情境
同学们在家里或学校，上网吗？这节课，我们要进行一个网络安全知识的培训。平时用哪些设备上网？
预设：电脑、手机、平板。
2. 共同交流话烦恼
上网做些什么？上网最怕的是什么？
预设：查资料、聊天、开会议、玩游戏……最怕的是电脑死机、诈骗信息、电脑中病毒……
小结：原来我们担心的都一样，怕点了病毒信息电脑中毒或者被诈骗。
【设计意图】谈话导入，聊聊平时用哪些设备上网，上网做哪些事，最怕的是什么，唤起学生使用互联网时的体验，激发学生的学习兴趣。
二、共情感知，数据调查明现状
1. 问卷数据展现状
请A小组展示五年级使用网络数据调查情况。
2. 交流发现来聚焦
通过观察数据，你发现了什么？
预设：网上查题目，答案太多，最让大家感到烦恼；信息太多，同学们无法判断。
小结：是啊，那么我们就一起来解决这个大难题：如何识别信息？首先追根溯源。
【设计意图】通过问卷调查收集信息，明确甄别信息是目前学生面临的最大问题。
三、活动体验，判断信息学方法
1.分析问题知原因
（1）如何发布信息
同学们知道如何在网上发布信息吗？
预设：看视频时有自己的账号可以发弹幕；QQ、微信、抖音等只要有自己的账号，就可以写文章、发视频。
（2）官方账号简介
如何识别官方账号呢？请 B 小组做介绍。
①介绍：常用软件。
②展示：《人民日报》。
③演示：以微博、微信为例，视频演示搜索《人民日报》官方账号。识别官方账号，可以关注相关官方认证。
小结：知道信息来源能帮助我们更好地判断信息真伪。我们搜索资料时要看发布者是不是权威机构。
2.安全讲堂防诈骗
（1）播放视频
视频内容：普及网络防诈骗小知识，如游戏超低价充值、“超值”投资、中奖、盗取个人信息等诈骗方式知识。假如被骗，及时告知家人并报警。
（2）交流拓展
看完视频，你知道了些什么？
预设：不能贪图便宜、轻信广告；保护好个人信息，不随意填写；没有这么好的事；有问题要和爸爸妈妈商量……
3.小组合作断真伪
（1）分组讨论
小组合作讨论，鉴定真假并说明理由。计时 2 分钟，生合作讨论，师巡视指导。
（2）全班交流
探讨案例，分小组汇报。
案例 1：中奖信息
小赵于 4 月 13 日中午 12 点上网时，电脑突然显示其有一封 QQ 邮件。小赵打开看了看，“跑男冲啊”节目组发来中奖信息，让其根据邮件要求填写个人信息。信息确认后小赵给对方打了电话，对方称需要缴纳4000 元押金才能领奖。
小组汇报：假信息，没有无缘无故的好事，要学会思考。
案例 2：……
案例 3：爸爸想下载贷款软件
爸爸近期因资金周转需求想要贷款，有网友推荐了一款贷款 App，声称无需抵押，放款快，但对方要求爸爸填写个人资料，并先缴纳 2 万元保证金。
小组汇报：假信息，网络上不能随意留下个人资料，如果要借款需要到正规银行办理。
4.安全知识来竞赛
为提升同学们网络安全意识，C 组同学搜集了网络安全相关知识，一起来参与吧！
C 组同学组织全班进行网络安全知识竞赛。
小结：谢谢主持人、裁判、记分员，提升网络安全知识素养、维护网络安全就是维护国家安全。一起看！
【设计意图】通过观看视频，学生初步了解网络诈骗方式。B 小组介绍常见软件，提高学生认识官方软件的能力。小组讨论巩固学习辨别信息。安全知识竞赛环节，调动课堂气氛的同时，加强学生网络安全知识的学习。
四、总结提升，网络安全很重要
1.国家安全教育日
视频内容：国家安全教育日宣传片。每年的 4 月15 日为国家安全教育日，国家安全包含传统国家安全和非传统国家安全，传统安全包括政治安全、国土安全、军事安全，非传统安全包括经济安全、文化安全、社会安全、科技安全、信息安全、生态安全、资源安全、核安全、生物安全。
2.网络文明齐维护
网络安全是国家安全的重要组成部分，为了指导青少年能够科学、文明、安全地上网，团中央、教育部和文化部还联合制定了《全国青少年网络文明公约》，让我们齐读：
要善于网上学习 不浏览不良信息
要诚实友好交流 不侮辱欺诈他人
要增强自护意识 不随意约会网友
要维护网络安全 不破坏网络秩序
要有益身心健康 不沉溺虚拟时空
【设计意图】初步了解国家安全日的由来，了解国家安全包括哪些内容，网络安全和国家安全息息相关。诵读网络文明公约，了解具体做法。
五、拓展实践，安全宣传在行动
1. 人们做的一些事
（图片展示）
（1）国家层面：安全教育平台的普及。
（2）官方媒体：《人民日报》发布防诈骗方法。
（3）人大代表：提议将广告弹窗规定纳入广告法。
（4）学校部门：反诈骗信息宣传、微信公众号推广。
（5）信息教师：微信群分享消除广告弹窗小程序。
（6）身边同学：D组同学进社区进行防诈骗信息宣传。
2．我能做的一些事
看！他们在小区里分发防诈骗信息的宣传单。课下，也请同学们行动起来吧！和家人分享识别信息的小妙招，一起下载官方新闻 App，和小伙伴一起去社区做网络安全宣传，做身边人的网络安全小卫士！
六、教学反思
这堂课，在学生了解了网络安全问题之后，通过探究如何发布信息、观看视频、探讨案例、知识竞赛等方式，使学生学会甄别信息，了解网络新型诈骗行为，不随意点击网络链接或下载 App，突破了重点、难点。通过展示国家、官方媒体、人大代表、学校、教师、身边的同学为维护网络安全所做的具体的事情，倡导学生力所能及地做宣传工作，较好地达成了活动目标。
学生课堂的参与度较高。整个班级划分为四个小组，每个小组都分配了任务，在准备环节大家就已经投入到这节课当中；调查问卷呈现了大家都会遇到的困扰，激发了学生的求知欲；案例选择的是贴近学生生活的事例，学生在讨论、交流环节巩固了识别信息的方法，并且提高了自身的交流、合作、探究能力；网络安全知识竞赛环节，将学生的积极性充分调动起来。
由于时间的限制，课堂无法呈现更多真实案例。课下还应拓展一些新型诈骗案例，如兼职刷单、低价出售游戏装备等等。提升学生网络安全素养，不是一朝一夕就能达成的，这还需要设计一系列的活动，如开展宣传奖励机制、小组比赛等，后续还要持续关注，持续反馈，持续拓展。

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