资源简介 (共19张PPT)中国鼓 民族魂第三单元 丰富的民间器乐第五节 鼓乐铿锵《滚核桃》——山西绛州鼓乐本节课学习目标1.审美感知：感受、体验《滚核桃》的音乐情绪，想象乐曲所表现的人民劳动、生活及核桃散落时的声响等内容，了解山西绛州鼓乐的表现手法。2.艺术表现：我能够在感受、体验乐曲音乐情绪，通过节奏、速度、力度、音色等音乐要素理解作品音乐内容，练习鼓的敲击方法，参与《跑操鼓》的创作，掌握中国鼓的表现形式，获得相关知识。3.文化理解：我能通过本节课对的学习，掌握更多民间器乐作品的鉴赏方法，通过对民间器乐的音乐体裁、演奏形式、风格特征的了解，探究其形成原因，理解其艺术价值与社会价值。鼓面鼓边鼓钉鼓梆鼓棰鼓面：鼓钉：鼓梆：鼓边：鼓棒：强而有力、浑厚结实金属音质、尖锐清脆、通透明亮、略带生硬中国鼓的结构及音色中国鼓的演奏技法：《滚核桃》——山西绛州鼓乐《滚核桃》1.全曲分几个段落，划分依据？2.表现了怎样的情绪？体现了劳动人民怎样的情感？《滚核桃》——头鉴赏体验1.该部分的速度、力度、演奏形式是怎样的？2.表现了怎样的情景？人民将核桃铺开晾晒、核桃散开滚落等景象。《滚核桃》——身《滚核桃》——身（一）《滚核桃》——身（一）鉴赏体验：主题音乐出现了几次？每次的后半部分相同吗？《滚核桃》——身（二）鉴赏体验：1、体会此段音乐在速度、力度、演奏技法上的特点。2、身部分表现了怎样的劳动场景？体现了有规律的劳动节奏，表现了更加忙碌的劳动景象、更加喜悦的心情。《滚核桃》——尾《滚核桃》结构头身尾拓展与探究—音乐创作题目：莱山一中“跑操鼓”设计思路：一.集合二.齐步走—跑步走—齐步走三.解散本节课评价量表评价项目 评价等级 得分 总分 总分我感受到了作品的情绪，我会用音乐的基本要素分析作品。 一 5二 3 三 2 我掌握了《锦鸡出山》的结构，我会读溜子谱，我参与了声势律动。 一 5 二 3 三 2 我能够对民族音乐文化有认同感，能够积极投入到学习与创作中。 一 5 二 3 三 2 注：总分大于等于27分为优秀；总分大于等于24分小于27分为良好；总分20-24分为一般。中国鼓 民族魂“传统文化的历史支撑，表现在理性、智慧、力量的传承上。”——习近平谢谢大家 展开更多...... 收起↑ 资源列表 tou视频.mp4 咚咚咚咚咚咚咚 都儿啦大.mp4 尾视频.mp4 尾视频2.mp4 我的《滚核桃》.mp4 波形图全曲.mp4 滚核桃1213.mp4 身1.mp4 身2.mp4 身总.mp4 都儿啦大东.mp4 高一-音乐鉴赏3.5鼓乐铿锵-课件.pptx
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