资源简介

《二氧化碳制取的研究》教学设计
教学 目标 ⑴知识技能目标：①讨论实验室制取气体的一般设计思路，进行CO2制取的探究实验；通过探究，初步掌握实验室制取CO2的药品、原理、装置,利用微型的装置制取二氧化碳。 ②通过探究实验室制取二氧化碳，认识实验室制取气体的方法和思路。⑵能力目标：通过二氧化碳制取探究的讨论交流，培养学生的自主合作探究意识和创新能力, 学会用科学的方法分析、推理、解决问题；⑶情感目标：通过排水法收集二氧化碳的实验探究，培养学生不唯书、不唯上、尊重实验事实的科学的学习态度。
重点 制取二氧化碳的反应原理及装置的探究
难点 探究实验室制取二氧化碳的装置
教法 对比法、分组实验法、实验探究法。
仪器药品 仪器：锥形瓶、长颈漏斗、带导管的双孔橡皮塞、集气瓶、玻璃片、导气管、火柴等
药品：大理石（或石灰石）、碳酸钠粉末、稀盐酸、澄清石灰水、水等
教师活动 学生活动 设计意图
引入一探究实验室制取二氧化碳的原理 【录象】温室效应通过录象，我们了解温室效应主要是由二氧化碳引起的，为保护我们的生存环境，减缓温室效应的发生，需要研究二氧化碳的性质，要研究二氧化碳的性质，首先要制得一定量的较纯净的二氧化碳。这节课我们一起来探究二氧化碳的制取.根据生活经验和所学知识,你知道得到二氧化碳的途径有哪些吗 １、【设疑】你觉得哪种方法较适合在实验室制取二氧化碳？为什么？ ２、【设疑】碳酸钠粉末、碳酸钙粉末，块状的石灰石，哪一种更适合实验室制二氧化碳呢？ 3、【设疑】实验室常用的酸还有稀硫酸，能否将稀盐酸换成稀硫酸与块状石灰石反应呢？请同学们分小组讨论设计一组对比实验，来探究上述问题。想持续获得二氧化碳气体，用哪一种酸呢？【设疑】：为什么石灰石跟硫酸反应一段时间就停止放出气体？【归纳】：通过以上的探究，我们找到了实验室制取二氧化碳的理想药品是什么？【板书】反应原理：块状石灰石（大理石）和稀盐酸反应 1、呼吸2、空气中有3、木炭燃烧4、酒精、蜡烛的燃烧5、碳还原氧化铜6、大理石与碳酸钙7、碳酸钠和盐酸8、――――小组讨论、回答。石灰石或炳酘钠与稀盐酸反应较适合实验室制取二氧化碳。 吏组实验探究：用药板的三个凱槽，分别放块状石灰石、岉末状碳酸钙、碳酸钠，再分别加入适量的稀盐酸，观実三个凹槽里产生气体速度，思考、讨论实验时选哪种固体与稀盐酸反应比较好是大理石或石灰石 小组做对比实验探究：选两个凹槽 各放入 一块石灰石，分别加入适量的稀盐酸和稀硫酸 ，观察现象，现象：与稀硫酸的反应一会儿就停止了分析、讨论、总结：不能用稀硫酸代替稀盐酸讨论、思考是由于碳酸钙和稀硫酸反应生成了微溶于水的硫酸钙，覆盖在石灰石表面，阻止石灰石和稀硫酸继续接触，使反应停止了块状石灰石（大理石）和稀盐酸反应。 调整学生的精神状态，激活思维，从关心人类的生存环境考虑，引入课题。培养学生分析、比较、提炼信息的能力。让学生通过亲自实验、分析、推理、得出实验室制取二氧化碳的原理的设计思路。达到轻松突破难点的学习效果。培养学生设计对比实验的能力。使学生认识到实验对比观察是科学探究的基本方法之一，注重学生获取新知的体验学习。
二探究制取二氧化碳的发生装置 【设疑】我们已经选择了适当的反应，该用什么装置来制取二氧化碳呢？ 老师提供了一些实验仪器，供设计装置时选择，（也可另选或自制仪器，还可利用代用品）。在纸上画出你设计的实验装置图，我们一起交流讨论各自设计的优缺点。【投影展示】几组学生设计的气体发生装置【总结归纳】优秀设计方案【板书】二.制取装置。
1、发生装置：仪器可以选择哪些代用品呢？展示代用装置。 看仪器图片的投影，小组分析、讨论、设计实验室制取CO2的发生装置， 并画图学生各小组讨论设计出的装置的优缺点饮料瓶、微型装置 通过小组讨论、利用提供的仪器设计气体的发生装置，再交流讨论，从而形成对方案进行反思、诊断、改进、补充完善的群体探究方式，形成良好的思维习惯。培养学生推销自我、自查自纠的能力开阔思路
三探究二氧化碳的收集装置 我们制得二氧化碳，如何收集呢？【投影】二氧化碳的性质【设疑】二氧化碳应采用什么方法来收集呢？【板书】2、收集装置【设疑】二氧化碳能溶于水 ，为什么排水法收集到了二氧化碳呢？【点拨】我们利用排水法很快收集到二氧化碳，可见收集二氧化碳实验的装置并不是唯一的，在今后的学习中要突破原有的习惯思维框架，多角度去思考问题，敢于创新、求异【设疑】你怎样评价我们用微型实验装置进行探究 思考、讨论出用什么方法收集二氧化碳，并自己通过微型实验进行探究【微型实验】排水法或用向上排空气法收集二氧化碳并观察现象，思考得出结论：排水法或用向上排空气法都能收集到二氧化碳反思，讨论一体积的水只能溶解约一体积的二氧化碳小组讨论、评价：节约药品，减少废弃物的排放 设疑，引发学生思考，并通过实验解疑从信息中获得解决问题的方法。引导学生形成不唯书、不唯上，尊重实验事实的科学的学习态度。敢于创新、求异。
小结 通过二氧化碳制取的研究，你能归纳出制取气体的思路和方法吗？【投影】实验室制取气体的方法和思路 由学生归纳得出1、选择适当的反应原理，包括反应物和反应条件；2、选择合适的实验装置；3、需验证所制得气体 。 培养学生总结、归纳知识的能力
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